一、教材分析
此课是“3.1.2日常文本信息的加工与表达”第2课时的内容。在学生已掌握了WORD文字的输入、字体、段落调整等的基础上，指导学生学习如何在WORD中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。 二、学情分析
通过前面的学习，学生对WORD文字处理已有了基本的认识，但在文档的实用性和艺术性方面还有欠缺，还需要想办法增强文档版面的美感。而图文混排更好的体现了版面设计功能，是WORD软件排版各种功能的综合运用，有较高的实用价值。对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。 三、教学目标 1.知识与技能
（1）使学生学会在文档中插入图片，并掌握设置图片大小、图片与文字的环绕方式。
（2）通过练习培养学生图文结合的搭配能力，提高Word操作的技能和技巧。 2.过程与方法
“任务驱动”为主的教学方法，通过“自主探究”、“合作学习”等方式完成本课学习任务。 3.情感态度与价值观
（1）激发学生的创造意识，培养学生勇于实践、勇于探索的精神
（2）通过欣赏美、创造美的劳动，使学生获得审美的体验和享受成功的愉悦，激发学生的学习兴趣。 四、教学重难点 1.教学重点
使学生学会在文档的确定位置插入图片，并设置文字的环绕方式、图片大小等。
2.教学难点
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文字与图片环绕方式的设置及各种环绕方式的区别。 五、教学时数
1课时 六、教学环境
计算机网络教室，电子广播教学平台——极域（能实现教师机广播、学生机示范、文件传输等功能）windowsXP操作系统、word2003字处理软件。 七．教学过程 教师活动 在前面的课上，我们介绍了Word中文字、段落的相关设置。其实，在Word中，还有许多很强大的功能，使用这些功能，我们可以使原本很平常很普通的文档变的更加美观。这就情 是我们这节课要跟大家介绍的——图文混排。 境 学生欣赏引出标题——文本信息的加工与表达 之 word图文混排 引 排版效果 在开始新课之前，我想请同学们一起来欣赏几幅精美的排入 版。这些作品都是出自于你们的同龄人之手，看完了这几幅作品，同学们想不想也来学习制作一幅图文并茂的作品呢？好，接下来我们一起来学习这节课的内容。 首先，请同学们欣赏这两幅作品，并思考，这两幅作品中你更喜欢哪一幅？为什么？(课件中呈现两幅对比图) 这两幅作品内容相同，但是右边的作品因为添加了恰当的图片并进行了相应的设置，所以看上去更加美观。既然同学们都觉得添加了图片的文档更具美感，那接下来，我们就一起来讲 看看“如何在文档中插入图片”。 授 教师演示1： 新 （一）插入图片的方法 课 1. 准备好图片并熟知图片在电脑中的地址。 2. 打开需要修饰的word文档。 3. 左键单击“插入-图片-来自文件”，并在弹出的对话框中，找出该图片并选中。 4. 左键单击“插入”按钮。 讲 授 （展示对应课件） 第 2 页 共 4 页
学生活动 教师活动 学生观察两幅图片并思考老师提出的问题。 学生活动 学生做练习，老师新 课 看完老师的操作，大家是不是也想试一试呢？请同学们做巡回指导 下面的练习: 学生活动1： 打开：桌面\\插入图片\\嫦娥奔月.doc，在该文档中插入图片“奔月.jpg”，并尝试调整图片大小。 提问学生回答调整图片大小的方法。（鼠标拖拽法、精确设置法） 教师演示2： （二）调整图片的大小 非常好，同学们通过自己探究，已经初步得出了调整图片大小的方法。引导学生观察在用鼠标拖动图片进行放大或缩小时，鼠标的变化；在精确设置图片大小时，引导学生记得取消“锁定纵横比”选项。 学生活动2： 请学生在刚才操作的基础上，在图片上双击左键，在打开通过“自的对话框中，对版式进行适当的调整，并观察这些环绕方式有我探究+什么区别，哪种使图文搭配的更美观一些。 老师讲讲 在操作的过程中，提醒学生注意：通过调整“版式”的几解”的方授 式，使学种设置，周围的文字分布如何变化。 新 生掌握调 教师总结： 课 整图片的大小及位在word中，为了我们提供了7种版式，分别是： 置的方嵌入型、四周型、紧密型、衬于文字下方、浮于文字上方。 法。 嵌入型：像文字一样嵌入在文档中，如果图片比较大，两行之间会产生较大的行距。 四周型：在图片的周围会形成一个方形的空白区域； 紧密型：在对图片倾斜时，文字会紧贴图片发生改变； 衬于文字下方：是文字在上图片在下； 浮于文字上方：部分文字就会被图片遮盖住 为了满足使用者的需要，在高级版式中还添加了“上下型”和“穿越型”两种版式。这些版式到底有哪些区别，还需要同学们在使用的过程中，慢慢体会。 教师演示3： （三）调整图片的位置 第 3 页 共 4 页
教师活动 学生活动 学生练修改了版式之后，可以对于图片进行位置上的任意调整，习，老师巡回指调整图片的位置也有两种方法，一种是鼠标拖拽法，一种是方导，请个向键法。 别同学进行操作演①鼠标拖拽（引导学生观察鼠标变化） 示。 ②使用方向键/CTRL+方向键微调。 学生活动3： 好，有了以上这些方法，接下来我想请同学们帮我一个忙： 有一个文档，我已经进行了一部分操作，还有如下操作未完成： 打开“图文混排”文件夹： 1.将图片“习俗.jpg”插入到文件“各地中秋习俗.doc”中。 2.调整图片的大小：高度5CM,宽度7CM。 3.按样文设置图片的版式，并将图片移动到合适的位置。 4.完成上述操作后将文件保存。 学生操作演示，将屏幕切换到学生处，让学生在自己的机器上进行演示。 课今天我们学习了在word里插入图片的方法，以及对图片堂的格式进行设置，包括设置图片的大小、图片的环绕方式等。 小结 通过这节课的学习大家掌握的如何？ 评学生自我价给出自我评价表，填写评价表：在这节课上，我学到了什反思，填与写自我评反么？掌握程度如何？以便教师及时进行反馈。 价表 馈
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