本年度以来的信息技术教师培训工作，从多方面进行了信息技术教学和加强信息技术教师队伍的建设，现对于这项工作进行总结。
一、规范教学管理，加强组织落实。
从教学活动的组织、研究和交流，到认真搞好教学研究、教学指导、教学管理，要求基层学校制定了详细的信息教学工作制度，并组织拟定教研计划，学生科技实践活动方案等。学校有了明确的教学计划和教学目标，区内也制定了统一的信息技术教学规划。
二、抓好课堂教学，提高了课堂效率。
1、通过开展集体备课、互相听课、交流体会等活动，教师在活动中用理论指导实践，锤炼自身业务能力，促进教师及学生观念的更新和素质的提高。为使学生能更直观地感受所学的知识内容，要求教师积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。学生提高了学习的兴趣,变成了爱学习、会学习的人。
2、通过市里和区内组织的备课活动，教师熟悉了新改版的长春版信息技术教材，能够熟练解读《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》；深刻领会了其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。上课时教师能够认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，培养学生的创新能力。
3、在平时的听评课中，要求教师从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。鼓励学生相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了学生的信息素养和信息技术水平。
4、根据市里文件精神，积极组织开展了教学和科技创新实践活动，积极鼓励学生把平时积累的信息技术经验及时运用到实践中，学以致用。
三、组织教师培训，提高了教学水平。
1、教师更新了传统的小科教学的概念，创造并把握机会，参加学习培训。我们信息技术教师现在应该是研究型教师，要将视野放宽，进行自我规划、自我确认、自我激励、自我发展。加强自身基本功的训练，成功地完成每堂课上的教学任务。
2、教师积极参加每一次的市里和区内组织的备课和各项教学活动，激发了学生对信息技术学科的学习兴趣，注重了学生能力的培养，培养了学生的学习兴趣和学习热情。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。