一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
高中阶段是人生的十分阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于担任专业课教学，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习状况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一齐，带领大家一齐读书、学习。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也构成了无形的动力，每个导生学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、关心爱护导生，献出自己满腔的爱。
让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就务必关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
三、相信学生，尊重学生，做好导生的思想转化工作。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可将工作的重要方面就在这部分学生身上。
我受导有个导生，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、之后逃学。经常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响十分坏。为了纠正他厌学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到校园我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在校园门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，最后他答应不再逃学了。但是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，应对这种状况，我也想过放弃，但导师的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的导师，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，必须能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的用心性。他篮球玩的好，于是我就把班级篮球比赛的任务交给了他，让他组织这次篮球赛。他十分高兴立刻表示必须会把活动搞好，在接下来的几天里，他每一天很认真的带领队员进行训练。结果活动圆满成功。透过这件事同学们改变了对他的看法，他自己也树立了自信心。于是我乘机找他谈话，给他鼓励并把体委工作交给了他。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣。
四、科学的方法是做好导师工作的关键。
在刚接触导师工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，之后，我虚心向老教师请教，学习优秀导师经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、认真准备。透过每一次有好处的活动，调动学生学习工作的用心性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个受导学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的状况，又争取了他们的协助，十分有利于班级管理。
4、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的好处在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的导师工作。人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。导师是这项崇高职业中的基石，官虽小，但职责和作用重大。虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！