通过这近一个月的社会实践，从另一个方面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现了自己的一些不足，让我在以后的学习中有所弥补和提高。可以说家教的做法让我受益匪浅，自己实践的结果也不错。
在教学中，我们必须认真备课。虽然以我现在的知识水平，初中的知识很轻松，但和能教别人完全不一样。我还是找到了所有的教材、资料和笔记，集中精力背课文，力求知识准确。
在和孩子接触的过程中，突然产生一种错觉，可能是代沟。这个年龄的孩子大多过着富足的生活，而且是自封的。这个特点与其说是性格，不如说是任性。这个小女孩其实很聪明，但是成绩不是很好。她说是因为上课不专心。相处了这么多天，觉得很懒，总是找理由逃避学习。她听课时，经常看起来心不在焉。有时候，心里觉得很烦:自己的付出和收获完全不成比例；但是除了耐心什么都没有。每当她心不在焉，我都会提醒她，静观其变，告诉她；她做题的时候，总是口头上说能做，其实就是懒做。我很清楚，学习不能吃懒。所以我经常告诫她，只有努力学习才能提高成绩。我尽量让讲课气氛轻松愉快，但是她不够认真很容易懈怠。业余时间，我给她讲了很多她这个年纪我的学习情况，这种像朋友一样的交流让她学习态度发生了变化。
在补习的过程中，我得出了这样一些结论:
第一、在讲课方面，要分清什么是重点，什么不是重点才能过关。毕竟学生在学校上课根本不听，要详细讲解重点，让她在以后的考试中提高成绩。
第二、在说话的过程中，要尽量耐心，慢慢告诉学生。我觉得她不是那么简单。记得不要难过，尽量心平气和的解释。
第三、在习题的编排和讲解上，要精心挑选一些有针对性的题目让学生去做，注意质量而不是只算出数量，监督她对错题的整理和复习。另外，这个学生基础比较薄弱，要加强基础才能提高水平。
第四、要和学生处搞好关系，让她把我当朋友而不是老师，这样才能更好的沟通。这个女生学习成绩在中下游，容易产生自卑心理，要鼓励她重拾自信，相信自己能学好。
第五、要注意与学生家长的沟通，一方面可以更深入地了解学生的情况；另一方面可以及时将教学进度反馈给家长，有利于家长的配合和支持。
二十天的家教很快就过去了。虽然不敢冒充老师，但是真的希望这二十天的家教对她有很大的帮助。在这个过程中，我也收获了很多。也许最大的体验就是现实与理想的差距，我步入社会后会记得。耐心，包容，关心，负责，友善。我想这应该是我这个冬天收获的最有收获的果实了。