临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题，现就如何带教提出自己的体会。
1、带教老师的定位
带教老师首先需要具有良好的'医德医风，有丰富的临床护理专业知识和阅历，护理操作技术规范、娴熟，法制观念强，同时还要有肯定的人文社会科知识和技能。
2、科学安排带教计划
实习护生在每个科室轮番实习的时间不长，在比较短的时间内要完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就需要有一个周密的切实可行的带教实习计划。
3、要严格言传身教，规范护理操作规章
带教老师的劳动具有示范性特点，带教老师一言一行所表现出的知识水平、专业素养径直影响到护生身心进展和教学效果。作为带教老师应当仔细反复对护士实施如下带教内容：
(1)熟识环境、规范礼仪
对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺次安排等。严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班。操作时做到"四轻――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话温顺、尊敬患者、微笑服务，树立法制观念，加强责任心。
(2)要理论结合实际，巩固专业知识
带教老师可采纳老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和掌控，提出护理问题实时解决。真正实现以病人为中心的宗旨，也达到师生对专业理论知识和护理技术不断提高的目的。
(3)要掌控技术操作规程
带教老师需要娴熟掌控技术操作，严格遵守操作规程，以身作那么，严格要求同学、严格带教，做到放手不放眼。
(4)要严格轮科出科考核
每实习一个科室，带教老师应依据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、理论等。对比标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚挚地指出不足。
4、要加强护生各种技能培育
(1)培育护生动手技能
培育护生动手技能是一个长期的过程，也是一个按部就班的过程。作为带教老师应将一些繁复的操作技术分成简约简单的操作程序，以促进记忆和操作，从而达到理论和实践紧密结合。
(2)沟通技能的培育
带教老师在临床工作中应留意与患者之间有效沟通，使同学从中得到启示，理解与患者沟通的须要性与重要性，即护患沟通有助于护士了解患者思想动态、病情及护理问题，有利于患者掌控自身疾病及有关知识，积极协作治疗和护理工作。
(3)培育观测、解决问题的技能
总之临床教学是护理专业教学的重要环节，是培育护生分析、解决问题技能及临床操作技能的最正确途径之一。通过临床实习护生可以将专业理论知识应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的专业生涯打下良好的基础。因此，严格临床带教是带教老师义不容辞的职责，是护理教学不可忽视的一个问题。