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小学五年级美术教学方案汇编 篇10

来源:个人技术集锦

  教材分析:

  本课是“造型?表现”学习领域的内容。教材的意图是通过观察、分析和讲解,学生能够认识到景物有近大远小的透视现象,并能把有关透视的理论知识运用到实际绘画中,进而提高空间表现能力。

  教学目标:通过学习能发现生活中的透视现象,初步懂得透视中的基本原理和规律,提高描绘五想的能力,使绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

  教学重点:

  通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象,能掌握简单的原理和规律,将透视知识运用到绘画中,使描绘的现象更真实。

  教学难点:

  绘画实践中运用所掌握透视原理和规律,提高儿童绘画的基本技能,逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

  教具准备:

  投影片、多媒体教学设备等

  教学课时:1课时

  教学过程:

  一、导入:

  1.观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等绘画中的透视现象。

  师:你能用间的图形在纸上表现这些事物吗?

  2.讨论:(1)在纸上表现的事物;(2)从中你发现了什么现象?(近大远小)

  二、新授

  1.同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题:(绘画中的透视现象)透视是绘画中的术语,可以分为形体透视和空气透视,形体透视是根据光学和几何学的原理,在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学,按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。空气透视研究和表示空间距离。

  2.在近大远小的透视现象中,绘画中的透视现象由近到远除大小的变化外,还有什么变化?(疏密、色彩)

  三、指导学生作画:

  1.先找到消失点;

  2.画几条典型的透视线;

  3.按近疏远密的、近大远小的规律,处理好各条竖线、斜线;

  4.将物体的外轮廓简略的表现出来。

  四、学生作业,老师指导

  五、小结、作业评讲

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