一个从教三十多年的我，一个经历了十年课改的我，一个连续教了三个一年级的我，起初的童心即将泯灭，工作的激情即将减退之时，巧遇本次暑期学习——新教育专题培训，正如吴勇教授所说：新教育，中国的新希望工程；新教育，素质教育的一面旗帜！这样既让我看到了教育的美好前景，又找到了坚强的后盾和奋斗的方向，我们只需要改变一下我们行走的方式，坚持学习，不断前行，就可以享受到工作带给我们的快乐。
印象深刻之一：苏霍姆林斯基与摘花女孩的故事
苏霍姆林斯基是我最敬佩的教育家之一，从他那充满诗意的评价中让我感受到：有什么样的教育情怀就有什么样的教育评价，有什么样的教育评价就有什么样的教育。评价贯穿于整个教育过程，评价本身也就是教育。所以“专业的情怀”就是要像苏霍姆林斯基的那样对教育充满诗意、对孩子充满敬意、善意、创意。
以专业的情怀做教师，不仅要求我们深刻领会党和国家的教育方针，自觉遵守教育的法律法规，而且必须从教育教学的实际出发，形成自己对教育的独到见解和认识。
印象深刻之二：做个有故事的老师
教育的目的是激发和引导学生自我发展。的教育是帮助孩子成为的自己。聆听了彭静教授的《朝向美好》，了解到了贫困县区的老师们能如此追寻美好，选择新教育。他通过一个个鲜活的事例，讲述着随县教师的故事，真的让我听得如知如醉，原来教育是那样的美好！
该怎样教育孩子？改变，从阅读开始。“陪伴”是的教育。“阅读”是学习最有效的途径。“阅读”才是孩子最后的竞争工具。
课堂怎么变？把老师教的过程变为学生学的过程。做到有趣、有效。
理想的课堂是快乐、智慧、高效。有什么样的课程就有什么样的教育！作为教育工作者，要把最美好的东西送给最美好的童年！
通过两天的学习、思考、自悟、反思，收获颇多。在今后的工作中，我将努力追寻新教育，一是要多读书，不断充实自己，为自己的将来增值、投资，让自己成为一个新教育的践行者，成为新教育的尝试者，成为新教育的享受者。二是要常练笔，坚持课后反思、教育随笔。三是尝试创新，当今时代，因循守旧就会落后，所以无论是在语文教学上还是班级管理中，大胆尝试新的教学方法和管理方法。让学生在学校里真正做到快乐学习，健康成长。
我欣赏的两句话：只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。对于新教育，我们不要太多的口号，我们需要的是行动，“只要行动，就有收获。只有坚持，才有奇迹。”我将在以后的工作中坚持学习，不断前行！