篇一
活动当天流程
活动时间： 20xx 年 x 月 x 日下午 3 ： 00 —— 5 ： 40
活动地点：中班
活动人员分配：xx总指挥负责班级一切工作指挥安排。韩老师负责放音乐及住址组织幼儿如厕和拿去食品。露老师负责帮助楠组织游戏，月饼制作辅导。王老师负责班级物品领取，及简洁卫生打扫。
活动当天物品领取 :
活动具体安排： 各班班长到物管处领取活动用物品 ; 装。
12: 50-----13: 30 班长开班级小会，明确个人工作，班级桌椅摆放
14 ： 30 —— 15 ： 00 幼儿准时起床进行加餐、如厕、卫生整理、稳定幼儿情绪迎接家长到来。 （ 王领取加餐，楠、露帮幼儿穿衣服、韩整理寝室卫生 ）
15 ： 00 开大 门迎接家长 （ 露站门口接待，楠组织幼儿 ）
15 ： 10 第一项活动：制作月饼 （ 露主持 ）
过程： 1 、教师讲解中秋节、国庆节家长和幼儿欢聚一 堂来共同庆祝来制作月饼
2 、介绍制作的工具材料
3 、家长和幼儿共同制作月饼 （ 放轻音乐 ）
15 ： 50 月饼制做结束，由王老师将月饼迅速送至厨房烤制
15 ： 50 —— 16 ： 10 幼儿及家长休息、如厕、喝水 （ 露、韩组织幼儿如厕，楠弹琴指挥幼儿入座拿杯子喝水 ） 韩为幼儿倒水。露为家长倒水。
16 ： 10 —— 16 ： 40 第二项活动 （ 亲子游戏 ）（ 楠主持 ）
目的：为了更 好的烘托气氛，让节日不在死板，运用了 3 个音乐游戏进行活动
1. 音乐游戏：卷白菜 （ 韩放电脑 ）
过程：教师与幼儿先玩一次。第二次要求家长参与其中
2 、音乐游戏：七个半跳 （ 韩放电脑 ）
过程：以幽默风趣的形式讲述秋天的蚊子特别厉害，当你看到蚊子时你的第一反应是什么：拍蚊子，教师扮演蚊子，根据音的时值请大家拍手，第一遍音乐，教师扮演蚊子，家长与幼儿跟随音乐进行游戏 （ 本班领两名教师带领 ） 。第二遍音乐，请一名幼儿和他的家长进行表演。第三遍音乐可以做早操形式的动物模仿，提高气氛。
3 、预备游戏《田纳西 》 （ 韩放电脑 ）
小孩于家长手拉手跑园玩音乐游戏
4 、动画片欣赏 （ 幼儿与家长可以边观看边休息 ）
动画内容《动画片大耳朵图图第四季 22 中秋节的月亮 动画梦工场 XX1002 》 （ 韩放电脑 ）
16 ： 40 —— 17 ： 00
1 、幼儿及家长休息、如厕、喝水 ;
2 、王老师、韩老师一起领取月饼、幼儿晚餐
17 ： 00 —— 17 ： 30
1 、幼儿进餐时请王老师到物管处领取幼儿礼物 ;（ 其他教师按正常吃饭礼仪进餐 ）
2 、家长可于幼儿共同分享自助餐，放照片让家长参看 9 月幼儿生活情况。餐后发放中秋节礼物。
17 ： 40 活动结束，欢送家长幼儿离园。
篇二
一、主题来源：
中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。
二、主题网络： 传统习俗尝月饼
三、主题目标：
1 、了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的 一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。
2 、通过和弟弟妹妹一起过中秋，学习关心弟弟妹妹，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。
3 、了解和感受现代中秋节所特有的艺术性，并尝试用绘画的形式表现出来。
四、活动内容 （ 结合教学活动和区域活动来展开 ）
1 、社会：参观节日的街道
2 、社会：《中秋节的来历和传说》
3 、语言：儿歌《味道好极了》 （ 见大班上册主题活动设计 ）
4 、社会：邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼
5 、美术：想象画《月亮的遐想》
6 、美术：欣赏各种各样的月饼盒包装
7 、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》 （ 见大班教师参考用书 ）
8 、美术：欣赏中秋节的贺卡和动画
9 、美术：制作中秋节贺卡
五、主题开展时间： 9 月 16 日至 9 月 19 日
六、幼儿活动片断纪录与分析：
片断之一 节日的街道
师：明天就是中秋节，我们一起看看节日的街道有什么变化吧。
幼：太好了 !
（ 老师带着幼儿走出幼儿园，一起去参观节日的街道，孩子们路上边看边说，高兴极了。教师也积极参与其中，并进行观察指导。 ）
幼：那幢大楼上飘着两个大气球，还挂着彩带，彩带飘来飘去，很好看。 幼：快看 ! 那个黑板 （ 某单位宣传栏 ） 还写着“中秋快乐”。
幼：那是在祝贺大家节日快乐的。
幼：快看，那儿的红布条上也写着“祝大家节日快乐”，是丹凤居委写的。 师：你观察的很仔细，而且认得许多汉字。
（ 街上的红布跳在风中微微地晃动，映着金色的阳光，显出一派喜气洋洋的气息。 ）
幼：路上还挂着很多红布条，还有的写着“ xx 欢乐”。
幼：那些的是和家欢乐。
师：那是每个单位为庆祝中秋节写的标语。
（ 一路上，孩子们说个不停，沉浸在节日的喜庆气氛中。回来以后，他们把在路上看到的彩灯、标语、气球等用画、剪 、贴、折等多种方式表现出来，并展示在班级里。放学的时候，孩子们还邀请大人来看他们的参观记录，并生动地向大人讲述自己看到的一切。 ）
片断之二 讨论中秋节的庆祝方式
每年都有中秋节，在孩子印象中可能最多的就是吃月饼的活动，为了让幼儿能多方面地体验中秋节的快乐，对中秋节有更加深刻的印象，为此我组织幼儿对中秋节的过法进行讨论。
师：中秋节就要到了，每年都有中秋节，还记得去年的中秋节我们是怎么庆祝的吗 ？
幼：面粉做月饼、吃月饼、橡皮泥捏月饼。
师：那今年你们打算怎么庆祝呢 ？ 有什么好主意 ？
幼： 我还想自己做月饼。
幼：做得不好吃，还是买来的好吃。
幼：请大人到幼儿园和我们一起吃月饼吧 !
幼：我爸爸妈妈要上班的，没空来的。
幼：那请爷爷奶奶来把 .
师：不如我们去邀请小班的弟弟妹妹到我们班级来和我们一起过中秋吧 ! 幼：好 ! 好 !（ 孩子们情绪高涨，纷纷嚷着要去邀请 ）
师：哇 ! 这么多小朋友都想去邀请呀，你们真热情。不过去这么多人，会把小班的老师和弟弟妹妹吓一跳的。
幼：我去，老师让我去吧。 （ 好多小朋友都把手举得高高的，还站起来，非常积极。 ）
幼：老师说人太多了，请几个小朋友去 好了。
师：那怎么去邀请呢 ？ 邀请时该和小班的老师说些什么话呢 ？
幼：就说请弟弟妹妹到我们班级去。
幼：要说是过中秋节的，不然老师怎么知道干什么。
师：我们小朋友去邀请弟弟妹妹，可能他们老师会不放心，我们该怎么做呢 ？ 幼：跟他们老师说我们会小心的，走路拉着弟弟妹妹的手。幼：上下楼梯会慢慢的。
师：那谁能把我们刚才说的一些话连起来完整地说，让小班的老师听了就明白我们要干什么，而且放心我们呢 ？
片断之三 去小甲班邀请弟弟妹妹
我共请了 8 位幼儿做为代表邀请，上来的时候，他们牵着弟弟妹妹的 手慢慢地走进来，有的孩子一直拉着弟弟妹妹的手，帮他们找到空座位，有的还把自己的座位让给弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。
（ 孩子们非常的礼貌，对弟弟妹妹的安全照顾得很仔细小心，完全一副大哥哥大姐姐的样子。活动后与小甲班的老师交流，对孩子们的表现也评价很不错，几个大胆的幼儿邀请时语言表达很流畅清楚。 ）
片断之四 中秋节的来历和传说
师：昨天，老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起到电脑上找中秋节的知识，现在你们介绍一下，好吗 ？
幼：我妈妈说中秋节是我们中国的节日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后， 大家都很想念她，于是就选择在月亮最圆的那天拜月亮。
幼：书上写农历 8 月 15 日是秋天的正中，所以被称为中秋。 8 月 15 日的月亮比其他几个月的月亮还要元，还要明亮呢。
幼：中秋那天，人们都尽可能和家人团聚。
幼：中国人过中秋都有吃月饼的习俗， （ 念儿歌 ） ：八月十五月正元，中秋月饼香又甜。
幼： （ 念儿歌 ） 八月十五月儿高，月亮婆婆生日到。甜月饼红柿子，苹果石榴紫葡萄，送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑。
幼：我妈妈说还有吃水果。
（ 事先我发动家长和孩子一起上网查找资料，有的家长很有心地把一些相关的知 识和欣赏的东西都打印出来，有的还特地教会孩子中秋节的儿歌或歌曲，因此很多孩子都对中秋节有了一定的了解，所以谈话时孩子们的交流很积极投入，效果好。 ）
孩子们自由发言后，我给他们讲了有关中秋节的传说和来历，还运用现代科技手段，从电脑上找寻了很多有关中秋节的歌曲、贺卡、动画等艺术方面的东西给孩子们看，孩子们非常喜欢。
七、活动特点：
本次主题活动在实施的过程中，主要体现了以下几个特点：
1 、立足生活，选材贴近幼儿的生活。教师以此活动为切入口，让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动。 孩子们对此类活动喜闻乐见，真正起到促进幼儿发展的价值。
2 、立足自由性，灵活选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。在这系列活动中，从组织参观活动、查找资料、邀请小班弟弟妹妹共尝月饼、绘画表现内容，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程。
3 、活动外延较深广，不仅仅停留在对中秋节的庆祝过程中，更注重挖掘节日的其他价值，注重幼儿多方面能力的激发和培养。
篇三
活动背景：
中秋节是我国的传统节日，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝 的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的有关知识，以及感受现代中秋节所特有的艺术性。
活动时间： 20xx 年 x 月 x 日 （ 星期六 ） 下午 3 点整
活动目标：
1. 通过中秋知识竞答的形式，了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。
2. 通过一起过中秋，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。
3. 动手操作能力的锻炼。
活动准备：
1. 视频《月亮姑娘做衣裳》、爷爷为我打月饼、中秋月儿圆
2. 请爸爸妈妈和小朋友一起收集关于中秋节的知识， （ 中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识，月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗等等 ）
3. 关于中秋节的知识小问答
4. 盘子若干
活动流程：
各位家长好，感谢大家能来参加今天的活动，明天就是中秋节了，今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋，之前也让家长和孩子们了解了相关中秋节的知识，知道了月亮在中秋节这天是最圆的，下面我们来欣赏一个故事感受月亮形状的变化。 流程一：欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》
看完故事老师总结：在一个月的时间里，月亮的形状是不断变化的，所以月亮姑娘的衣服总是 穿不上。
流程二：中秋知识问答小比拼
有关中秋节和月亮的知识有很多，下面就来考考我们家长和小朋友，来个“中秋知识问答小比拼”
1. 八月十五又称什么节 ？（B）
A 月饼节 B 团圆节 C 故乡节 D 诗人节
2. 中秋节又可以称为什么 ？（A）
A 仲秋 B 月夕 C 秋节 D 追月节
3. 在哪个朝代中秋节才开始成为固定的节日 ？（A）
A 唐 B 宋 C 元 D 明
4. 月饼最初是用来做什么的 ？（A）
A 祭奉月神的祭品 B 馈赠亲友的礼物 C 节日食品 D 地方小吃
5. “春风又绿江南岸，明月何时照 我还”是谁的佳作 ？（A）
A 王安石 B 李白 C 杜甫 D 白居易
6. 在典故中 , 吴刚伐的是什么树 ？ B
A 槐树 B 桂树 C 柳树 D 杨树
7. 以下哪个不是中秋节传说 ？ D
A 嫦娥奔月 B 吴刚伐桂 C 玉兔捣药 D 迎涛神说
8. 中秋节在亚洲其他国家也很盛行，在 （ B ） ，中秋节也叫感恩节。
A 日本 B 韩国 C 新加坡 D 马来西亚
9. 在古代月圆和月缺一般形容什么 ？（A）
A 悲欢离合 B 天气的好坏 C 凶吉的象征 D 身体是否健康
10. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 。”这是描写中秋节的千古名句，它出自 （ A ）
A 苏轼《水调歌头》 B 苏轼《中秋月》
C 王建《十五夜望月》 D 辛弃疾《太常引》
游戏三 《猜灯谜》
1. 老师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落
2. 请宝宝们站在教室中间，告诉宝宝们在教室内去寻找灯谜 （ 并拿一个写有灯谜的卡片，让宝宝进行观察，知道去找什么样子的卡片 ）
（1） 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像圆盘，有时像镰刀 --- 月亮
（2） 中秋归来 --- 八归
（3） 嫦娥下凡 --- 月季
（4） 中秋菊开 --- 花好月圆
（5） 明月照我还 --- 归有光
（6） 举杯邀明月 --- 赏光
（7） 举头望明月 --- 当归 （ 药名 ）
3. 找到后，交到自己的爸爸妈妈的手中，请爸爸妈妈去猜灯谜，用时最短的家庭获胜。
流程四：合唱歌曲《中秋月儿圆》、亲子表演
为了庆祝中秋节，我们小朋友学了一首新歌，一起来唱给爸爸妈妈听。
老师还知道小朋友在家和爸爸妈妈也学习了新的儿歌和歌曲，欢迎大家到前面来表演。
流程四：亲子制作月饼
我们中秋节必吃的一样食品就是月饼，下面老师带来了许多颜色形状都很特别很漂亮的月饼，请大家一起欣赏 ，看到自己喜欢的可以用橡皮泥模仿着做出来，当然也可以发挥想象做出自己想吃的月饼。
流程五：月饼展示
故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又 过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了 ! ”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉 ! 你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。
小问题：
1. 月亮姑娘为什么要做衣 裳 ？
2. 月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳 ？
3. 月亮姑娘她是怎么变的呢 ？ 故事里把月亮姑娘比作什么 ？
设计意图：
中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日 , 学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。