和平镇社区教育中心少儿假日文体活动实施方案

一、活动背景

素质教育的宗旨是全面提高国民素质，培养德智体美全面发展的合格公民。青少年是祖国的花朵，未来的希望。毛对青少年就曾寄予厚望，他曾对青少年说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的”。由此可见，青少年素质教育肩负着国家乃至世界的希望。

建国至今，全国各个地区都举办过与青少年素质教育相关的公益活动，如成都启动青少年素质教育培训计划等，由此可见我国青少年素质教育的重要性。

和平社区现有小学年段学生2665名，分别就读于和平镇中心小学和吴山中心小学、斗门完小和长城完小。自20__年开始组建学校社团活动以来，学生在校期间的文体活动开展得如火如荼。学校根据学生的爱好和特长组织了空竹、三棋、器乐、舞蹈、书法、绘画、七巧板等社团活动，既丰富了学生的学校生活，又培养了学生的文体素质，使学生的身心健康得到了全面发展。

然而，在节假日期间，少儿的文体活动参与率不尽人意。为了了解具体情况，我们对和平镇中心小年级20个班的学生进行了抽样调查，结果如下：

从调查结果可以看出，许多孩子在节假日里只能独自在家，除了看电视、做作业，跟小伙伴玩点游戏外，无法进行有组织、有安全保障的文体活动。这既影响了学生的身心健康，也存在着不安全的隐患。从是否愿意参加和平社区教育中心节假日文体活动的意向来看，学生个人愿意参加的达75.6%，而家长同意参加的占79.7%。这说明少儿本身有参加文体活动的欲望，家长更希望孩子能在在节假日期间，尤其是暑假期间能参加有益的文体活动，既减轻家庭照管方面的压力，又想让孩子得到综合素质的培养。但限于农村地区缺乏活动基地，更没有安全的活动环境，硬件设施也无法满足要求。因此，社区教育中心有必要建立健全假日少儿文体活动基地，并组建社区教育志愿者队伍，对社区内的少年儿童开展节假日文体素质培训，使他们能够培养素质、享受快乐、健康成长。

二、实施目标

和平社区教育中心建立健全以镇社区教育中心为主体，各农村社区教育点为辅佐的少儿活动基地，以“教育新后代而努力”，“坚持公益与服务相统一”的宗旨，积极开展节假日少儿校外文体活动，使少儿能在校外假日期间继续参加文体活动，丰富课外生活，提高综合素质。

1、与和平镇中心小学和吴山中心小学进行联系、沟通，商讨少儿节假日校外文体活动开展事项。向学生和家长发放节假日文体活动培训意向调查表，了解少儿的具体需求。同时，与各农村社区教育点负责人进行商谈，构思活动框架。

2、成立少儿假期文体活动基地。

在此基础上，开始制订社区教育中心少儿节假日校外文体活动实施方案和辅导计划。

1、调动一切可用资源，组建辅导员队伍，主要由三部分成员组成。

1、整理教室，制度上墙。

2、定班定员，开展活动。

3、检查情况，改进工作。

4、阶段比赛，检验成果。

5、总结评比，评选优秀辅导员和少儿文体活动优秀个人。

（四）总结阶段

对活动过程和结果进行分析、总结。

五、预期效果

（一）探索少儿节假日校外文体活动基地建设模式和机制

通过实践，积极探索少儿节假日校外文体活动基地建设的可行性和实效性，建立健全符合少儿实际的培训机制。

（二）建立社区教育中心与和平镇中心小学、吴山中心小学联动机制，与各农村社区教育点联网，以和平镇中心小学、吴山中心小学部分教师、大学生志愿者和社会有一技之长人员组成的辅导少儿校外文体活动的志愿者队伍，保证活动的正常开展。

（三）丰富少儿校外节假日生活，拓展其知识面，促进其文体素质的提高。

和平镇社区教育中心

20__年7月15号