级党支部创先争优总结

20__级党支部创先争优总结自学院广泛开展创先争优活动以来，我党支部紧紧围绕推动科学发展，促进校园和谐，服务师生员工，加强基层组织建设的总体要求，以创建“五个好”先进基层组织，争当“五个好”优秀共产党员为主要依据，将履行责任兑现承诺发挥作用情况作为评议内容，引领整个支部职工、学生党员以高度的自觉、饱满的激情和无穷的活力，采取有力措施贯彻落实并推动创先争优活动向深入发展。

作为支部书记，我深知创优争优活动要立足基层，坚持长久，注重实效。党支部书记是这一活动的组织者和参加者，当然，首先是组织者。党支部书记要抓好创先争优活动，一要提高对开展这一活动重要性的认识，把创先争优作为一项经常性的工作来抓。做好安排，定期检查，注意纠正活动中出现的偏差，把活动搞得扎扎实实，卓有成效。二要带头当优秀党员并抓好支部委员在创先争优活动中的表率作用，以自己的模范行动影响和带动全体党员投入创先争优活动。三要善于发现典型、培养典型、宣传典型，用典型带动一般。通过各种形式宣传优秀党员和先进党小组的经验和事迹，把创先争优活动引向深入。

在争先创优活动中，我总结出以下工作经验：一定要抓好三个环节，一是制定规划和措施，征求意见，开展自查。活动开始，党支部、党员要制定创争规划和目标，订出切实可行的措施。二是召开会议，进行评议，抓好平时的考核和检查。这是非常重要的一环。一般每月考核一次，并做好考核情况的记载。每季进行一次检查，肯定成绩，找出差距，提出改进措施。三是通报情况，整改提高，搞好评比表彰。在总结的基础上半年进行一次初评，并报上级

党组织，进行表彰和宣传。在开展这一活动时，要注意实际效果。这一活动可以充分调动党支部所有成员的积极性，收集群众意见，注重总结，查找不足，提出改进措施，并形成书面总结材料。

在活动伊始，党总支组织对学生党员进行集体培训学习，引导每位党员结合切身感受、体悟对新生进行“导信念、导心理、导学习、导生活、导行为”行动，从学习、生活、工作等各个方面成为其他同学的“引航员”；强调学生党员学习不止步，学习先进、争当先进、赶超先进，充分发挥先锋模范带头作用，努力把支部建成普遍联络网，联系老师和全体师生，深入交流，共同进步。

此外，在继承前期党建理论体系的基础上，延伸系统整合活动，整合、提升、深化和创新经常性党建工作。此次争先创优活动是前期党建理论建设的延伸。回顾前期党建工作，不断总结经验，定期形成并完善有价值、有突破、有发展、有继承的理论体系，旨在充分发挥党员干部先进性，有效调动系部广大学生的积极性，反馈最及时、最真实、最基层的学生建议意见，为党建工作出谋献策，营造学习型党组织的良好氛围。从往年保持共产党员先进性教育、深入学习实践科学发展观理论实践学习、教师党员与学生党员“手拉手”活动之学生党员成长目标制定、预备党员转正等系列活动中系统整合活动开展创新方式，努力提升党员干部能力素质，不断深化组织党员干部改革，逐步实现党建工作的创新经常性，以此推动创先争优活动的有序、有效开展。

作为支部书记，更应该坚持行胜于言，争当先进有行动争创优秀有实效，深入落实创先争优活动。支部党员主动指导全年级学生参加年级党员思想觉悟提高活动；教职工、学生党员深入落实迎新与新生入学教育活动；学生党员深入开展新生引航计划活动；学生

党员积极参与义务献血活动。与此同时，支部师生党员积极投身“三下乡”大学生党员、辅导员暑期社会实践大行动，分赴医院、学院等地参加义务劳动，在实践中运用专业技能等各方面综合素质能力为基层群众服务，争当先进模范。

在活动开展过程之中，我简单总结活动成效如下．一、调动各方面积极性。为了进一步提高学生和党员的思想觉悟，调动广大党员、全体教职员工的工作积极性，推动年级建设向更高的平台发展，我支部根据年级的实际情况，大力推进积极分子和党员的政治学习，加强理论学习，提高全体学生理论水平。二、加强模范带头作用。我党支部坚持从实际出发，加强党员队伍的建设与管理，引导全体教师爱岗敬业、关爱学生、帮助学生全面发展。

这一次的创先争优活动系全体支部师生共同参与、广泛支持的典型活动，它所产生的意义与作用极其深远，不仅提升了每个学生的理论知识，更让大家在实践中获益匪浅，充实自我，为学生自身水平的提高奠定了坚实的基础，其经验值得学习，其精神值得发扬。

20__级党支部

20__年_月_日