【教学目标】
1、认识10个字，会写4个字。认识偏旁“扌”
2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
3、朗读、背诵这首古诗。
【教学重点、难点】识字、写字，朗读和背诵古诗。
【教学准备】课文挂图、小黑板、布置学生观察晴朗的夜空。
【教学时间】一课时
1、交流观察晴朗夜空的内容和感受。
2、引入课题：静夜思（板书）
二、朗读或试背古诗
1、指名读古诗。
2、齐读古诗
3、指名背古诗
三、认记生字
1、学生在文中找出生字，作上记号，读一读。
2、认读生字。
⑴ 开火车认读
⑵ 游戏：运西瓜
西瓜丰收了，让我们帮忙把西瓜搬上车，运到城里去吧！不过，每个西瓜后面都有一个生字，搬瓜者要想办法记住它。可以用组词，说一句话，找相近的字进行比较等办法。
四、精读古诗
1、分四人组诗古诗，小组讨论，交流自己的感受。
2、全班交流。
3、背诵古诗，体会诗人的情感。
4、请同学来扮演李白，做一回诗人，背背这首古诗。
五、指导书写
1、观察田字格中的字
2、指导学生说一说，再书写。
3、学生在课本田字格中书写后展示、评议。
六、扩展活动
1、学生交流各自会背的古诗：
2、学生去收集有关李白的诗。
【板书设计】
静夜思
李白
床前/明月光，
疑是/地上霜。
举头/望明月，
低头/思故乡。