新生儿的力量
新生儿与生俱来的内驱力是积极的，不断发展的。父母对新生儿的哺育，应该是激发和促使新生儿内在潜力的发展。孩子不是成人任意损坏的泥或蜡，也不是依成人观念写成剧本任意演绎的人生戏。新生儿养育上的疏忽和失误，将会造成在人才培养上的失败。
建立高尚的社会，首先要培育出高质量的人、没有父母精心养育，就不可能培养出全新而优秀的下一代。不能断开传统和落后观念的育儿惯性，就不能普及科学的育婴观念。
经验和养育是新生儿发展的关键，也是决定因素，经验帮助新生儿组织和建立心理秩序，完善智能。落后的没有系统理念的经验，往往成为阻碍新生儿发育的天敌。按成人的期望贪婪地损害新生儿内驱力，往往是孩子后天成才的阻力，违背了孩子的天性和成长规律的教育，培养的是没有创造性的庸才。
孩子的工作就是玩耍。玩对新生儿的肌肉和肢体的协调、器官之间的协调，以及身心发展都具有积极的意义。新生儿具有选择玩、独立操作和专心致志锻炼意志的本性，在玩中所获得的满足是新生儿的心理需求，同时也提高了新生儿的生存能力。
玩是0～3岁孩子生存本领获得的主要手段，以这种自我教育为主的模式即为人类早期教育的根据。以孩子为主体和中心，从日常生活和生存需要人手，配合良好的环境，新生儿逐步会自发地学习、自我发现、自我整合和整理所获得的成功或失败的心理体验，这是他后天真正实现自我的前提和准备，如果没有这样的早期体验和成长经历，很难后天成才。