幼儿国学教学计划范文

　　一、指导思想

　　教育部在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“教育要充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，越是民族的越是有生命力。”《周易》里也有这样一句话“蒙，山下有险，险而止，蒙”，这里的蒙是“蒙稚”的意思，指幼童的一种蒙稚的状态，这句话的大意是说，孩子小的时候就好像高山下有险阻，他遇到险阻后就止步了，这就是一种蒙稚的状态。蒙稚期是很关键的教育时机。因此，对于蒙稚阶段的教育时机是非常关键的，不容错过。

　　二、情况分析

　　我园在去年开始开展国学课程，并且在上学期期末，每个年级以主题的形式进行了国学主题环境的创设教学，取得了初步的成果。其中，小班开展了《十二生肖》的主题，中班开展了《四大发明》的主题，大班开展了《民簇汇聚》的主题，使小朋友们对祖国传统文化有了初步认识。

　　本学期开学初，我们也以主题故事的形式去开展国学教学，各年级统一以文明礼仪，行为规范来进行国学主题教学。例如：小班开展的是《爱妈妈》主题;中班开展了《国学百事通》主题;大班开展了《梅花三弄》主题。这样，通过讲故事的形式去组织国学课程开展，取得了较好的教学效果，但是仍然存在一些问题。

　　三、国学课程目标

　　1、建设教师队伍，不断提升幼儿教师的国学素养。

　　2、创设体现传统文化教育特色的幼儿园环境，帮助幼儿直观感受传统文化魅力。

　　3、通过学习培养幼儿讲故事的能力，小班能复述一个简单的故事，中班能讲述一到二个简单的故事，大班能讲述两个简单的故事，大大班能讲述三个故事。

　　4、通过学习能让幼儿了解中国文化，并能将中国文明礼仪贯穿于国学课程中。

　　四、工作重点及具体措施

　　根据综上所述，我们制定了本学期的工作重点如下：

　　1、传统文化：以《古诗》为主要内容的教学内容，是中国传统文化的精华。一部国学经典著作集中体现该领域的基本特征。因而，我们可以通过学习国学经典，把握传统文化的精髓，做到举一反三，事半功倍。

　　2、文明礼仪：礼仪教育不是指单纯技能的培养，而是为各种技能提供依托和基础，又潜藏着发展的动力。即是它不直接培养某种技能，实际上是从更深厚和高远的层面做好幼儿平时生活中的文明礼仪，通过学习国学而运用于日常生活，让幼儿国学教育潜移默化、润物无声。

　　具体措施：

　　1、申请课题立项。

　　2、每班每周对国学进行两个课程的学习。

　　3、定期开展国学教研活动。教研内容以平时教师遇到的难题，及通过观摩课发现的问题进行研讨。

　　4、采用请进来的方法，充分利用快乐中国娃培训资源，联系快乐中国娃教研组，定期对教师做指导，对家长做宣传。

　　5、课程的开展主要以文字及故事的形式引导幼儿学习国学，争取期末能有成果展。

　　崛起第三幼儿园教育教学处

　　国学课题开展行事历

　　九月份：

　　1、 国学课程计划的制定。

　　2、 国学课程开展的商定。

　　十月份

　　1、《快乐中国娃》专家对全园教师进行第一次培训

　　十一月份：

　　1、进行国学课题立项，制定课程计划。

　　2、创造国学大小环境，营造国学氛围。

　　十二月份：

　　1、《快乐中国娃》专家对全园教师进行第二次培训。

　　2、组织一次以年级为单位的国学公开课，并对上课重点难点进行探讨。

　　一月份：

　　1、教研成果的展示。