年幼的我，喜爱画画。当七彩的画笔遇见心中的童真创想时，常能描绘出让人意想不到的画面。“小朱，你的梦想是什么呢?”在一节以“我的梦想”为主题的创作课里，老师的提问点燃了小伙伴对未来的想象与憧憬：发明家、警察、医生……当老师的目光迎向我时，我笑了。
“当一名美术老师!”老师饶有兴趣，想知道原因。“因为美术老师上班轻松，一周才上一节课，还能臭美地打扮自己。”众人哄然大笑。这是一个8岁孩子的梦想诠释。它泛起活力的橙色光芒，天真美好。
少年的我，坚持学画。在这期间，我开始关注身边如雨后春笋般萌芽的美术培训班。看着培训班宣传单上的学费价格，我的心突然明媚起来：学好画画，当美术老师，能争气地养活家人与自己。当梦想为生活领航，它透出炽热的火红光辉，跃跃跳动。
青年的我，坚定学画。中学里高强度的学习生活反而更燃起了我对美术的眷恋。尽管作画使人放松而享受，但个别老师的教学言行却给这美妙时光划上不和谐的音符：
当有调皮同学交谈分神时，总听到老师忿忿怒吼的一声：吵什么吵，都给我闭嘴，烦死了!
当有同学因不理解老师所讲内容而向其投去疑惑目光时，曾心酸听到：学美术的人，文化就是弱!
当画作点评时，眼前曾浮现戏谑一笑：这幅画别拿出来看了，画得这么丑，吓死人可不好。
坦白而言，那一刻，我心冰寒，有一种被利器挫伤的痛。教师出言不逊的背后，不但折射其对美术生的轻蔑与漠视，更是深刻地映射出当下美术教育的浮躁风气与忧心质量。作为一名高中生，我无力改变现状，但儿时的梦想却告诉我：肩负使命!以己之力扭转现时美术教学的不良面貌与质量!冷静思索后，我在高考志愿里，毅然选择了“美术教育”专业。此时，梦想点拨着人生前进的方向，雾中见明。它浮现幽幽的花青色，冷静深邃。那一年，我刚度过自己19岁的生日。
大一的我，重回少年宫，但角色已经由学生悄然转变成老师。初为助教，我有幸与少年宫资深教学顾问合作教初一。几堂课下来，情况却使我无措与心凉——四小时的课程，主教只象征性地出现二十分钟，期间全由本人挑起教学大旗。初出茅庐的我，窘态百出：因未谙深入简出地传授专业知识而使学生百般不解;因气质怯弱、缺乏威严而导致喊破嗓子无人安静等等。原来，当一名美术老师远没有我想象般的轻松简单!梦想实现的彼岸离我仍有千山万水之遥。幽暗的蓝紫色梦光诉说着种种艰难与不易。它很微弱，但绝不熄灭。
为了提升自己的教学能力，大二下学期开始，我在所住小区里招生做家教。专业上的良好水平，少年宫的教学经验，加之性格的平易亲和，我很快在所在小区的校外美术教育圈初露头角，不时有新生加入受教队伍。但学生小林的到来着实令我心生疲惫。她言辞犀利，常使气氛良好的课堂讨论变成了恶语伤人的谩骂。我郁闷憋气，曾有过放弃的念头。后来在家访中，我了解到孩子的家人忙于工作，甚少欣赏其画作。缺乏关注的她在课堂上常以异常举动引起他人注意，但换来的却是责备。在课下我与她长谈颇久，末了我走向前拥抱了她一下。她有点害羞，但回抱了我。那一刻，我知道爱的正能量得以传递，也领悟到美术教育的本真目的——通过教育促进孩子的身心成长。梦想有了情感承托起来的厚度，它泛起和煦的金黄色，包容舒心。
峰高无坦途。成为“一名优秀美术老师”的梦想之路依然颠簸，需要人披荆斩棘。在我最近的家教“个案”中，六年级的小薛学习成绩中上，从小喜欢美术，也希望通过美术特长考试进入省内一所名校。她假期里的学习日程“辛苦而充实”，高强度的课程使得孩子身心劳累，而一日里较为轻松的美术课则带给她愉快的下午时光。伴着家教时日渐长、一对一教学、学生家境优越、性格淘气等多种因素的发酵，她对我的态度有了转变：逞性妄为，毫无礼貌地对着老师吐口水;盲目自大，对我的引导充耳不闻;轻慢待人，甚至在我教学时豪语放言：别再吵啦，信不信我明天就撤掉你!尽管她说话时挤出鬼脸，搞怪坏笑，但这句触碰自尊的话，让我意识到问题的严重性：每天三小时的高强度训练都换不来她造型能力的进步，这是我从教几年来未曾遇过的棘手情况。看着日渐紧迫的考试日期，家长急，我急，但孩子却丝毫不急，教学努力事倍功半。
问题，你躲在哪里?
我与家长促膝长谈，了解到高强度的学习，在孩子长期的身体不适时也得不到停歇。而前些天孩子牙齿不适就医，晚上家人还执意上课，学生在电话一端明显流露出抵触情绪。可上课时，学生状态却出奇地投入。课下她妈妈道出秘密：上课前她告诉孩子，能带病坚持上课着实不易，妈妈很感动，并给了她一个温暖的拥抱。那一刻，我看到了换位思考带来的情感力量。往后的日子里，我常以饱满的热情上课，抓住点滴进步肯定她的成长，在她气馁时默默地举起大拇指。那一刻，我迫切地感受到美术老师需要有“每天心中开出一朵花”的满满正能量。梦，放射出梵高笔下那向日葵般热烈的洋溢着生命力的黄光!
杏坛筑梦，梦映射着不同的色彩与光芒。它折射出我曾经的迷茫与无助，也透射出我现时的坚定与成长!奋起，追梦……
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