学情分析
主要优势
学生喜欢上了科学这门课，通过做实验、做游戏、讲故事、上网查资料等，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。
存在问题
个别学生的学习态度太端正，对科学知识的探究也是比较的肤浅，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力也有待提高，科学精神有待进一步的培养。大部分学生乐于表达但不善于书写和归纳，还有个别学生学习态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。
复习内容
本册教材共分四个单元进行复习，分别为微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们复习重、难点
通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的'浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。
重点是对本学期所学知识的概念正确理解。难点是对实验操作中的现象进行分析，探究科学知识。
复习采取措施
1、联系生活实际，把学生难理解的地方进行重复辅导，在降低难度的基础上，加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱，充分发挥小组的作用，采取互相帮助的办法，使每一个学生都得到不同程度的提高。
2、每个单元都要将学习内容作简单指导，让学生每节课都复习到重点知识。认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。
3、对学困生进行单独辅导，对平时缺课未做实验的学生要调查摸底， 及时查漏补缺，做到实验率100%。
4、加强复习间的过程评价，提高学生的学习兴趣。使学生在欢乐的气氛中得到受益。
进度安排 第一课时：微小世界单元的复习
第二课时：物质的变化单元的复习
第三课时：宇宙单元的复习
第四课时：环境和我们单元的复习
第五课时：综合复习，讲评试卷
第六-八课时：小组交流、自主复习
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