各位老师，各位同学：
大家好！
金秋十月，秋风送爽，在这收获的季节里，我们迎来了初一（2）班主题班会！初一（2）班“民族精神代代传”主题班会现在开始！
［打出第一张幻灯片］
同学们看到了我们主题班会的副标题是：以爱国主义为核心内容的民族精神的传承。讲到爱国主义，同学们并不陌生，自古以来，我国历史上就有许多爱国志士：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这是诗人文天祥留下的爱国诗篇。
接下来，我们看一下距离今天2111年前的我国历史上的一个感人的爱国故事［打出第二张幻灯片］
我把这个故事朗读一下，同学们认真听好。
[主持人朗读故事]
同学们听了这个故事后，有什么感动的地方？
［谈到爱国心的强烈，谈到与羊群相伴19年的感动］
［答到以上两点即可，点评同学们的回答如“回答的很好”，“你为什么感动？请你读出故事中令你感动的语句”］
苏武强烈的爱国心深深地感动着我们，爱国主义的民族精神在古代人苏武身上得到了很好的体现，那么，中国历史走到近代，有没有人把自古以来就有的爱国的民族精神传承下来呢？接下来，请大家看第三张幻灯片：
［读出故事的背景材料］
下面请大家感受一下吉鸿昌将军在美国生活的三个场景。
［表演同学出场］
在美国，吉鸿昌将军来到食堂
［第一个场景表演结束，演员第二次出场］
在美国，吉鸿昌将军来到邮局
［第二个场景表演结束，演员第三次出场］
在美国，吉鸿昌将军来到旅馆
［第三个场景表演结束］
感谢参与表演的同学们，从同学们刚才的表演中，我们感受到了吉鸿昌将军那种强烈的爱国的英雄气慨！可以说，吉鸿昌将军把自古以来的爱国主义的民族精神很好的传承下来了，在近代，爱国的民族精神在吉鸿昌身上得到了很好的体现。历史走到现代，作为中学生的我们，怎样做才能把爱国主义的民族精神加以弘扬与传承呢？
［谈到“爱班”，马上提问：“你为什么认为爱班就能做到把爱国主义的民族精神加以弘扬与传承？”］［爱班与爱国的精神是统一的，能爱班的同学必然爱国，同学们说对不对？］这位同学回答的很好，那么，我们怎样去爱班呢？
［停顿片刻，低头］我突然想到，同学们前不久的养成教育训练营活动，同学们还记得那首军歌吗？我们唱一遍好不好？？？［好！］？
好，那我们起立，“立正”，我起个头：过的硬的连队，开始！
［主持人戴着耳麦，不唱军歌］
［同学们唱好后］
敬礼！礼毕！坐下！在这次军训中，有一位同学的军姿很过硬，同学们来欣赏一下［打出第四张幻灯片］
同学们看到了吴健康同学的军姿很规范很有精神，我们请吴健康同学谈谈当时他是怎么做到的？
［吴健康发言］
吴健康同学说的很好，我们每位同学只有“做好自己”，也就是“爱自己”，远离不良习惯，才能做到爱班。
班主任胡老师平时经常教导我们要“做好自己”必须坚持“三讲”，同学说哪“三讲”？［讲正气，讲纪律，讲学习］
同学们回答的很好！我们在“做好自己”的同时，还要学会“关爱别人”，关爱别人，也是爱班的一个体现。老师平时经常教导我们关爱别人要坚持“两讲”，哪“两讲”？［讲团结，讲合作］
很好！只有做到讲“团结”，讲“合作”，才能做到关爱他人，关爱班级。
接下来，我们看一段视频：
［视频播放完毕］
［同学们不安静，示意同学们安静］
请班主任打出视频中我们的第一个缺点，
［转错方向的视频］
会操结束以后，有的同学说，教官平时一开始就训练我们向右转，我们习惯开始就向右转，结果今天会操一开始，教官却让我们向左转，所以我们就转错了。［停顿一下］
由这件事可以看出，习惯对一个人影响有多大。教官用两天时间训练出我们一个习惯，而这个习惯，却让我们一部分同学出现会操的第一个失误。［停顿］
与其说教官喊错口令，不如说自己会操时注意力不集中，所以，我们要培养注意力集中的好习惯，远离一切不良的习惯，因为坏习惯真的让我们与成功无缘！！
请胡老师出示视频中我们的第二个缺点，
［叶建鑫低头，抬手影响队伍整齐度的视频］
［现场采访叶同学，对此有什么感想？］
请问叶建鑫同学，你当时怎么就做出那样的动作，你当时大脑正在想什么？你当时紧张吗？［叶同学回答］
如果叶建鑫同学当时思想上把能队伍的整齐度放在第一位，我想再大的困难，他也会克服的，肯定能做到不低头，不抬手，做到军姿良好。
因此，讲团结，讲合作，关爱他人，做到与他人保持军姿一致，在当时才是关爱班级体的一个体现！［停顿］
同学们，我们的班会，已接近尾声，同学们看黑板上，“民族精神代代传，爱国的民族精神，从古代传到近代，从近代再传到我们手中，我们只要做到爱自己，爱别人，爱班级，就能做到把爱国主义的民族精神加以弘扬和传承。因为爱国与爱班在精神上是一致的，是统一的，作为中学生的我们，爱班就是爱国！
［打出第五张幻灯片］
看到屏幕上的字了吗？同学们一起喊出来，预备，开始：“爱班就是爱国”
最后，我们一起来唱班歌：
［班歌结束］
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