关于科技活动方案

　　活动内容

　　在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。

　　设计理念

　　在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。

　　在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法，适合小学生的知识水平和技能，具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。

　　活动目标

　　1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。

　　2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实践。

　　3.培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神。

　　活动准备

　　1.参加人员

　　活动辅导老师：四年级科学老师

　　活动参与学生：四年级全体学生

　　2.学生可准备的材料

　　⑴。收集废旧物，变废为宝。

　　纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒

　　⑵。利用自然物，就地取材。

　　植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等)

　　动物类(动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等)

　　活动计划

　　南山外国语学校《自制玩具diy》活动计划

　　我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。

　　1、活动步骤及完成时间

　　9月20日-9月21日 制定活动计划

　　9月22日-9月23日 查找相关材料，设计小组活动方案。

　　9月24日-9月28日 学生讨论可行方案

　　9月29日-9月30日 学生动手制作

　　10月8日-10月10日 完成实践报告

　　2、活动形式

　　活动参加人员为四年级学生，以学习小组为单位。

　　3、活动要求

　　①各小组要团结协作，充分发挥团队精神。

　　②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。

　　活动实施情况

　　一、 问题的形成。

　　经常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的能力，创造性的能力。如何去培养学生的动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从现实生活中寻找素材，让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我，何不就地取材让学生自制玩具，“自制玩具diy”就因应而生。

　　二、 分组制定计划

　　3---4为一个小组，选择好材料。

　　纸类(可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等)

　　线类(用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等)

　　布类(可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等)