一、研训组整休分析
研训组成员中，高级职称教师3位，中一职称教师9位，中二职称7位。研训组成员在市、区的论文、案例、教学等评比中曾获得佳绩，积极参加学校和研训组安排的各项教学活动。每位组员都各具教学特点和技巧，同时认清自身教学上的不足，在校本教研和各项集体活动中虚心好学、集思广益，积极参与初中科学教育教学的实践与研究，从而促进教师教学水平的提高和教育教学质量的提升。
二、具体措施
1、“学本课堂”教学研究方面:
继续探索以“预习任务为载体、自主预学为基础、合作探究为常态、评价反馈为保障”的初中科学“学本课堂”教学基本范式，实现课堂教学方式的转型。同时开发有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例，提高科学教师的课堂教学水平。
2、学科竞赛方面:
（1）、七年级学生科学手抄报比赛
（2）、八、九年级学生科学知识比赛
3、科研训活动方面(校本主题化研训)：
（1）、有效备课和学本课堂的探索与实践
（2）、教学节与读书交流活动的布置与开展
（3）、中考科学试题的分析与研究
4、综合实践课校本课程建设方面:
（1）、初中科学拓展性课程的探索与实践
（2）、初中学生科学小课题的探索与实践
5、集体备课组方面:
以备课组为单位，组员分工合作，展开交流，共享教学资源
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容