昨天,参加了儿子所在的xx中学的家长会,主任介绍了学生在学校里如何生活的、学校采取了那些措施教养孩子目标是什么等等。都知道他们学校管理学生严,但严得合情合理严得有人情味,严不仅是值得称道的而且是可爱可敬的了。
他们学校每周给学生上节课,但不考试的学科就占了节课,这样看来,考试的学科在七天的学习生活里只有节课是为“分数而战”。说,像他们学校里这样安排,是下了很大决心、用了很大勇气的,因为这样的课程安排、占据了那么多时间用在不考试的科目上,而且他们学校里天天让学生演讲,每天……
执行力是学校发展的核心,当然这是在有了目标之后的事,没有目标,任何执行力都没有。执行力要求不折不扣的执行,不能达到90%就满意了,因为在这样的执行力下,只消经过x个环节,目标就只剩下59%了。这是从管理的角度看,需要“严”的根由。
“严”让他们受益,不但学校而且每个学生都从中受益:学生办事满意拖拖拉拉的,上课满意的打盹的,因为他们保障了学生的休息时间。他们的管理思想、教育指导思想非常清晰:七年级,重在培育孩子的良好学习和生活习惯。这样的话,似乎从任何一所学校里都能听到,但,执行力如何、切实做到了吗?简单说来,做到了、学校就办学成功了,只说不做、说到做不到,学校永无成功之日。
七年级里,学校活动和课堂教学的核心在培育学生的注意力——课堂教学的重点。能明确出这一点,并有切实的、每天坚持不懈的执行力,这是任何一所学校办学成功的不二法门。践行了这个朴实的道理,所以,他们办学成功。
主任谈及学校教育跟社会、跟一个人的一生的`关系,这些东西很广泛。那才是学校办学的真正的纠结之处——因而,那才是一所学校的真正价值所在:对社会发展的作用,对人生的意义;而这些东西之所以是纠结的,因为厘清这方面的关系已经不易,要有践行的勇气,非有大智大勇不可。
他们学校的校长说了一句很震撼的话:要培养能影响中国的人!我想,这话绝非虚妄之言;人生的境界,就体现在不仅看到,而且践行上。
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