在国庆节的最后一天,我们应邀参加了一个英语培训班的学习。这是个新办的培训班,采取全英文教学。我看中的就是这点。其实,我们办公大楼里有好几家英语学校。但我一直没去参观过。我不主张儿子小小年纪就要参加什么培训班,所以一直让儿子快乐地玩耍。但也许是被那个小哥哥的热情感染了,儿子坚持要去学习一下。我只得带儿子赶往市中心去上课。
那天,儿子与其他的小朋友一起被带往另一个教室上课。离开爸妈,与陌生的老师小朋友在一起,许多小朋友都哭了。但是儿子表现很好,玩得很开心(儿子自己后来告诉我的)。40分钟后,儿子他们被老师带来表演了。儿子一进门就高兴地冲我打招呼、做鬼脸。表演时候,儿子也大大方方,与老师配合很默契。
因为担心影响小朋友表演,我就悄悄地拍照,也没开闪光灯,所以拍出来的照片都模糊了点。
通过这次英语学习,我反思了一下自己的英语学习思维,觉得我们很多地方有待改变。比如当老师变魔术时,儿子马上大声回答“香蕉” 或“苹果”等,而不是banana&Apple,虽然老师至始至终没说一句中文。看到儿子的反应,我马上意识到了我们平时常犯的错误:我们学英语都是翻译式的学。看到英语单词或句子,我们会习惯性地翻译成中文。由于没有全英文的环境,我们学英语是当做一项任务来完成的。学得辛苦不必说,而且很多时候理解不到位。无形之中,我们还将自己的这些“学习方法”带给了孩子。所以儿子听到英语时候也首先想到了其中文意思。这都是我影响了儿子。因为电视时,当有英文出现时,我会马上给儿子翻译,担心儿子不能理解英文。从那以后,我再也没给儿子翻译了。儿子现在一个人看hello Teddy和magic Teddy或其他的英语节目时,照样看得津津有味。
另外,英文环境对学习英语很重要。虽然我们没有全英文的环境 ,但我们可以经常与孩子一起说说英语。可以是简单的英语会话,也可以是看图讲故事或英文歌曲等等。要让孩子明白英语也是一种交流语言。儿子现在学英语的兴趣很大,经常一个人哼着英文歌,时不时冒出一两句英文。就是生气时候,儿子还经常用英语“骂人”。虽遭到我的严厉批评,可儿子还是我行我素。呵呵,突然想到儿子是不是以为别人听不懂呢。
儿子很喜欢那个英语培训班,没到周末都会问:“妈妈,我们什么时候再去上课呀?”由于我们周末经常有急事处理,不能送儿子去学习,再加上甲流感的爆发,去培训班学英语更不可能了。希望明年能有时间送儿子去那里学习。
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