小学教师聘任实施方案

　　20__年4月30日，我对__小学所有数学老师的课堂教学、教案书写、作业批改、听课笔记进行了全面细致的检查，并在结束时作了详细的反馈交流。

　　具体检查结果如下;

　　1、检查的所有教师的教案都达到了节数要求，多数超出一节，最多的超出4、5节;教案要求规范，项目齐全，环节清晰，体现了双边活动，内容较为实用。对九年级选题认真、内容切合实际、标有具体上课日期的教案给予了肯定。

　　2、讲课情况整体上比以前检查的每次都强，教师素质和专业知识水平都没有问题。前三节有准备的课比随机听的课强。讲课教师增强了改革意识，不同程度地体现了新的课堂教学理念，采用多种方法，重视了学生的主体地位，注重了双边活动。

　　3、作业批改方面，各科的同步训练、作业本基本做到了全批全改，有日期、有等级，个别有评语。

　　4、听课笔记：总体上看比以前有明显进步。

　　当然，在我们进步同时，同时也存在许多不足之处：

　　1、教案：

　　(1)、所有教案缺乏最后的课后反思环节，即使个别教师有写的也是内容过少，显得应付;

　　(2)、教案缺少单元计划、目标;

　　(3)、多数没有板书设计;

　　(4)、有的兼课教师及个别请假教师未提供教案;

　　2、讲课：

　　(1)、各科的课堂效率均不高，从老师讲课的话语设计、题目选用、学生活动设计等方面都有待精细化;

　　(2)、选题不精，题型的代表性不强，雷同式题目多;

　　(3)、虽然教师不同程度的重视了学生的活动设计，但课堂把持仍然严重，教师的“满堂灌”意识没有从根本上得到改变;

　　(4)、对学生的全面提高意识不强，从老师的意识上就甩掉了太多的学生。

　　3、批改作业：

　　(1)、部分作业单次量小，;

　　(2)、有的科目没按学校要求的次数布置作业，作业次数不够;

　　(3)、错题没有改正;

　　(4)、学生没有完成作业时间;

　　(5)、有些试卷判了却没有分数，只有等级;

　　4、听课笔记：

　　(1)、听课时间不均匀，存在较严重的集中听课现象;

　　(2)、学校对教师听课的节数要求不够，且部分教师听课意识、学习意识不强，听课节数很少;

　　(3)、对听课内容的记录、点评存在着程度不同的应付现象;

　　对这次检查，我做了详细记录，我们的下一步工作就是根据领导对教研组的意见，分析我校存在的问题，重点从以下几个方面落实：

　　1、教案：

　　(1)、规范教案格式，完善各个环节。教学三维目标要分清;

　　(2)、教案增加单元计划、单元目标;

　　(3)、补充板书设计;

　　(4)、全部书写课后反思，切合实际的写出取得的良好效果、未完成的内容及存在的问题等，每一节课都让学生学有所获;

　　(5)、对个别过于简单或缺乏规范的教案，不能体现双边活动的教案，将予以个别指导;

　　(6)、兼课教师要按学校要求书写教案;

　　2、讲课：

　　(1)、提高课堂效率，从老师讲课的话语设计、题目选用、学生活动设计等方面都要向精细化发展;

　　(2)、选题要精化，题型要具有代表性，避免雷同式题目;

　　(3)、高度重视学生的活动设计，彻底改变教师的“满堂灌”意识;把每节课的小组合作探究学习做为重点;

　　(4)、增强对学生的全面提高意识，一定要兼顾到大多数学生。

　　3、批改作业：

　　(1)、合理布置单次作业量，既不过多又不过少;

　　(2)、按学校要求的次数布置作业，确保作业次数足够;

　　(3)、理科建立错题集，文科建立积累本;

　　(4)、要求学生在每次完成作业时注明时间，统一格式为：每次作业后另起一行，在右侧写上“作业时间：_月_日);

　　(5)、试卷要及时评判，给出确切

　　我们有理由相信，有着上级部门的正确领导，有着学校的大力支持，有着全体教师的努力，我们的进步会越来越大!