时间飞逝,转眼间我跟三年级的孩子们一起享受欢乐,一起承受痛苦,一起分享平淡也有一年了。尽管在这些日子里,很多孩子都给我带来不开心,但我还是很感谢他们,因为是他们使我成长,使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。通过短短的学期教学实践我的感触很多,现将本学期的工作做如下总结:
一、关心爱护学生。
为了让一个班级有凝聚力,我对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的孩子一样.当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得我是爱他们的,于是学生能愿意和我交朋友.
二、加强与孩子的交流和沟通
孩子离开了家,在学校的时间比在家多,所以为了消除孩子想家的思想,我经常带孩子们做小游戏。其中,有一种小游戏,既可以提高学生的注意力,又可以给学生带来乐趣。这种游戏的名字叫“说动物”。大家围成一圈,第一个说“一”第二个说“动物”的名字,接着第三个说“三”,第四个说“动物”,以此类推,谁说错了,就罚睡唱一首歌。说着说着,就有人说错,被罚唱歌或讲故事。
在这个活动开展的过程中,大家既觉得有意思,还锻炼了孩子们的胆量和口才。长此以往,孩子们也就敢大胆说话了。
三、充分利用口语课
我们学校有10分钟的口语课,这是锻炼孩子口才的最好的舞台。一开始,我让胆子较大的孩子进行演讲,以他们为榜样,一些胆小的孩子也就不太怕了。我积极鼓励那些不爱说话的小朋友,让他们讲一些短小的故事,等胆量渐渐变大时,给他们提出高一点的要求。
四、上课期间,鼓励孩子发言
许多学生总是等着别人发言,有的孩子虽然知道答案,却不举手,比较懒惰,我就在课堂上开展一些小活动,比如奖励举手孩子小奖品,比如各个小组进行组与组的比赛,这些活动的开展推动学生发言的积极性。
在班级管理中,我采取了积分制,这样既可以解放教师的手脚,也可以提高孩子的能力。
我把班级工作分成几大块,每一块都有具体的分值衡量,这一项做的好就加分,做得不好就扣分。这项工作的开展,也必须有班主任的督促,三年级孩子的自己性还比较差,管理能力也比较薄弱,所以工作过程中必然有很多地方不到位,班主任的督促才能促使孩子们把工作进行下去,只有班主任的奖惩分明才能使孩子有兴趣把工作进行到底。
在这诸多的工作中,我还有很多地方做的不够,有待于进一步的加强学习,提高自身素质,从而指导自己的工作能科学性、系统性的进行下去。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容