十四五精神的学习心得范例摘选

　　红了樱桃，绿了芭蕉，时光几度流转，高中三年已悄然进入倒计时，在奋力备战高考的间隙，我常思考一个问题：以后的人生该当如何，我该以怎样的一个身份行走于世，实现自我的价值？偶然间我关注到了张桂梅，我的心弦由此触动：做一名教师，怀“张桂梅精神”，以教育扶贫。

　　怀“张桂梅精神”，打破陈规，将教育之光遍洒人间。“男子念书养家，女子守家养娃”是云贵大山里普遍的现象。张桂梅却成了“攻擂人”，向陈规陋习宣战，点燃了大山里女孩们对知识的渴望。一身朴素的打扮、满脸密布的皱纹掩不住她睿智的光芒。有人不肯送女孩念书，她就亲自上门请求，主动承担所有学杂费，让女孩们的人生有了另外的可能。“张桂梅精神”令我感动又敬仰，我也要像张老师那样，把开启民智、引领未来作为自己的志向。

　　怀“张桂梅精神”，教书育人，心怀天下苍生。张老师拿出自己全部的积蓄，耗费自己毕生的心血，致力于送大山里的女孩们走出去，活出别样的人生。她用生命教书，堪称时代的良心。她拖着肌腐症坚持上课，在三尺讲台上一站就是45年。风风雨雨，张桂梅陪学生咬牙度过，终得来山花烂漫、硕果累累。我常常想，到底为何，张老师要如此用力教书，只是为了送学生走出深山？值得吗？现在我明白了，值得。教师不是名利场上的蝼蚁，为了所谓名声与利益背离教育的本质，而是头顶知识的天，脚踏教育的地，做文明的传递者。我以后也将如张老师那般投身教育扶贫，将毕生所学毫无保留地奉献给学生，爱学生如子，视学生如命。

　　有人说，教育是条泥泞的路。在我看来，教育之所以成为教育而不是其他，就在于其独一无二的“泥泞性”。而教师之所以成为教师，就在于他们不畏泥泞，是一往无前的赶路人。我将奋力加入“赶路人”的队伍，虽然道阻且长，但“张桂梅精神”是我的明灯，将指引我一路向前。我知道这条路上的人不多，但是我并不感到孤单，相反，这种精神为我注入教育扶贫、教育兴国的动力和勇气。

　　张老师，未来的路有我伴你前行，我们共同拼搏！