路桥河西小学罗金苹
教学目标：
1、识记“口、耳、目、羊、鸟、兔”6个生字，并能口头组词。 2、了解象形字，激发学生对文字的热爱。 3、学写生字“十”。 课前准备：
视频资料、图片、PPT、儿歌 教学过程：
一、视频导入
老师给大家带来了几张照片，要是你知道照片上拍的是哪里，就请大声地说出来。（PPT出示学校门口、肯德基店、车站），无论是学校、商店还是车站，都写着醒目的汉字，这些汉字让我们知道这个地方是干什么的，那个地方是干什么的，汉字的作用可真大呀，生活中处处离不开它！那么汉字是怎么来的呢？老师给大家播放一段视频。看的时候大家要注意汉字是怎么来的？
老师播放视频《仓颉造字》，生观后问：“汉字是怎么来的？” 老师评价学生的回答（我们的小朋友真会学习，能从短短的一段视频中了解到汉字的来历；看了视频，我们对汉字的来历有了一定的了解，通过本节课的学习，相信大家对汉字会有更多的了解）下面，老师就带大家到进入汉字王国，去认识有趣的象形字。
二、看图联系样子，认识“口、耳、目” 1、学习“目”。 我们的祖先很聪明，在纸发明之前，他们把物体的形状画在乌龟壳或野兽的骨头上。瞧，这就是我国最早的文字（出示图片）。老师把其中的几个拿出来放大了（出示PPT），请个同学说说你看到了什么。
生回答。（老师引导学生把话说完整——加上数量词说一说。） 这个字呀就是古时候的目字，我们来看看它和眼睛有什么一样的地方？师贴出图片。
生回答：里面圆圆的是眼珠，外面的是眼眶。
师：经过很长时间的变化，古时候的目字变成了现在的目字，（点击PPT）你还能找到它原来的样子吗？老师把它写在黑板上，师板书“目”。
生回答：里面两横是眼珠，外面的“围栏”是眼眶。
生读生字——给生字找个朋友，组成词语读（节目、目光、眉目„„） 很多跟眼睛有关的字都带有“目”，（出示PPT）目——看、睁、眯、睡、瞄，小朋友们你能认出几个呢？
师小结：眼睛的作用可大了，看、睁、眯、睡、瞄都要用到眼睛，上课时，我们要是把眼睛好好地用起来，牢牢地盯着老师一定能学到更多的知识。
2、学习“耳、口” （出示耳朵图的PPT），你又看到了什么呢？
这个就是古时候的“耳”字，它的形状与耳朵有什么相似的地方？师贴图 生答：外面的弯是耳朵的轮廓，三角形是耳朵里面的结构。
师：经过了很长时间的演变，古时候的耳变成了现在的“耳”(点击PPT),
老师也把它写在黑板上，小朋友们看看现在的耳和耳朵哪些相似的地方？
生答：外面两横是耳朵的上面和下面，常常的竖是耳垂，里面两横是耳朵里面的结构。
生读耳字——给耳找个朋友。组成词语读（耳机、耳朵、耳塞„„）
师小结：上课时，小朋友们不但要用眼睛，而且要用耳朵，只有认真听，才能变聪明。
（出示嘴巴图的PPT），这个又是什么呢？ 生答：“这是一张的嘴。”
师：这是一张张开的嘴，而且嘴角还向上翘呢！经过很长时间的演变，向上翘的嘴角没了，就变成了四四方方的口。板书：“口”
生读口字——给口找个朋友。组成词语读（门口、口水、出口„„）
师小结：上课时，只有把口、耳、目都用起来，我们菜能学到更多的知识。 3、小结学法
就让我们把眼睛和嘴巴都用起来都用起来，对照上面的图，记住下面的的（出示PPT）
生边看图，边读下面的字
师小结：刚才我们用什么办法记住“口耳目”3个生字的？（对照事物的样子），像这样跟事物样子很像的文字我们就叫它象形字。看谁最厉害，能用我们刚才的办法自学，把课文46页的生字记住。
三、生自学“羊、鸟、兔”
1、生根据事物样子自学“羊、鸟、兔” 2、反馈、连线，说说你为什么这样连。 连好羊的图片和字时，点击超链接显示PPT，“羊”上面的两笔是山羊的两只角，三横是羊的五官、一竖是羊的胡子。
连好鸟的图片和字时，点击超链接显示PPT，“鸟”，上面是鸟的头部，撇是小鸟的嘴，点是小鸟的眼睛，下面长长的一横是树枝。提醒：小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。
连好兔的图片和字时，点击超链接显示PPT，“兔”上面两笔是兔子的耳朵、中间的框是兔子的头部，撇捺是兔子的前腿和后退，一点是兔子的尾巴。老师还给兔字编了一个顺口溜边板书边念顺口溜：兔字的耳朵长又长，兔字的头部咋中央，前腿短、后退长，短短的尾巴不要忘。
师小结：组成词语读。
四、巩固生字，拓展识字。
1、巩固识字 小朋友们真厉害，用联系事物的样子记住了这么多生字，下面老师就把本节课学的象形字全部请出来，小朋友和他们打打招呼吧！
读带拼音的生字——去掉拼音读——开火车读——抽卡片，带着大家组词读。 2、拓展识字
你们能用这节课学到的方法更多的生字吗？请同学们把书翻到48页，连一连，师巡视检查、反馈。
五、写字。
1、看小朋友们这么厉害，田字格也跑出来和大家交朋友了（出示PPT） 2、儿歌提醒注意点：田字格四方方，字要写好靠它帮，把字写在正中间，上下左右不靠边。
3、老师要在田字格里写“十”，哪个位置比较合适，师比划让学生判断，师范写。写的时候要提醒先写横，再写竖，横要微微向上翘起，最后收笔要回锋。
4、生写——反馈——校正、修改。
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