部编版语文二年级下
第20课 蜘蛛开店 1课时教学设计
课题 第20课 蜘蛛开店 情感态度和价值观目标 单元 第七单元 学科 语文 年级 二年级 1.认识“店、决、定、商、夫、终、完、换、期”9个生字。 2.过程与方法： （1）通过朗读课文，通过蜘蛛开店体会寓意。 学习 目标 （2）能正确、流利地朗读课文。 ①理解课文内容； ②培养学生要学会持之以恒的精神，要学会脚踏实地。 能力目标 知识目标 重点 1.识字、写字。 2.让学生明白做事情要实事求是，不能朝三暮四。 难点 1.让学生提前预习课文。 2.让学生体会蜘蛛开店没成功的原因，从中感悟道理。 学法 问题学习、探究学习 教法 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 第一课时 1.谜语导入（演示第2张幻灯片） 小小诸 葛亮，独坐军中帐。 摆成八卦阵，专抓飞来将。 谜底：（ ） 2.今天我们就一起来学习一篇关于蜘蛛的文章。（演示第3张幻灯片） 蜘蛛 读课题 《蜘蛛开店》 学生活动 设计意图 通过谜语吸引学生兴趣。 让学生明白要学的内容是什么。 师生互动 了解蜘蛛开了几次店，最后结果怎样。 学会本课生字词，理解词语。 1
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讲授新课 一、初读课文，整体感知 （一）自读课文，出示要求：（演示第4张幻灯片） 1、学生根据老师 让学生认读本课生字。 了解故事的起因：蜘蛛整天寂寞、无聊的坐着。 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，出示的生字卡输读通句子。 2.理解重点词语的意思，了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。 4.认读生字：（演示第5-14张幻灯片） （1）认读本课所出现的生字P91页 出字的读音。 2、同学之间交流互相提问识记生字。 （2）教学生认读书写本课生字：店、决、定、 商、夫、终、完、换、期 （2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。 （3）动态演示，指导学生认读生字。 （二）交流汇报： 生自由说说这篇课文中蜘蛛开了几次店？最后 结果怎样？从中你感受到了哪些道理？（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充） 过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。 二、精读课文。 师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，下面我们一起走进课文。（演示第15-28张幻灯片） 1.阅读课文第1自然段 有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面， 好寂寞，好无聊啊。 注： 寂寞：冷清孤单； 无聊：因精神空虚而烦闷。 2
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你从哪两个字中看出蜘蛛的寂寞和无聊？ 过渡：蜘蛛这样百无聊赖的天天闲着，那么他会不 蹲、等 体会蜘蛛的心理。 了解蜘蛛开口罩编织店的原因及遇到的顾客。 了解蜘蛛为什么想要开围巾编织店。 会想到要干些什么呢？接下来我们一起来看一看。 2.阅读2-4段 蜘蛛决定开一家商店 。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面 写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。” 顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。 （1）根据课文内容填空： 蜘蛛决定开一家（口罩编织店），因为（口罩编织起来很简单），商店里来了一只（河马），蜘蛛织 了（一整天）（多久），因为（河马的嘴太大了）。 （2）蜘蛛决定开一家什么样的商店？为什么？ 口罩编织店。因为口罩织起来很简单。 （3）商店里来了一个什么样的顾客？蜘蛛是怎样做的？为什么？ 来了一只河马。蜘蛛织了一整天。因为河马的嘴太大了。 （4）蜘蛛觉得口罩好织吗？从哪里可以看出来？不好织。口罩好难织啊、用了一整天的功夫，终于织完了。 过渡：口罩这样难织，小朋友你们觉得蜘蛛会怎样做呢？赶快继续来看一看。 3.阅读课文5、6自然段 晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 3
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第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” （1）蜘蛛为什么又想卖围巾了呢？ 因为围巾织起来很简单。 （2）从文中给下列词语找出反义词： 了解反义词。 了解长颈鹿的特点。 交流讨论。 蜘蛛面对长颈鹿这个顾客后的反应。 了解蜘蛛卖袜子的原因。 早—（ ） 买—（ ） 复杂—（ ） 蜘蛛换了招牌后怎样了呢？他又遇到了哪个顾客呢？带着这些问题，我们一起去看一看。 4.阅读第7、8段 顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 （1）这次来了一个什么样的顾客？ （2）从哪里可以看出来长颈鹿的脖子很长？ 他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来 （3）你们觉得长颈鹿的围巾好织吗？ （4）从哪里可以看出来不好织？ 蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 过渡：蜘蛛换了一次招牌后遇到了长颈鹿，结果让他感觉围巾更难织，你们觉得他接下来会怎样做呢？带着这个疑问，我们再次走进去看一看。 5.阅读9、10段 蜘蛛累得趴到在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。 第二天蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织晚 卖 简单 长颈鹿 不好织 4
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店，每位顾客只需付一元钱。” （1）从哪里可以看出开店的不容易？ 蜘蛛累得趴到在地上 （2）蜘蛛又想怎样做呢？为什么？ 因为袜子织起来很简单。 卖袜子 体会知道看到蜈蚣后的反应。 （1）这次来了一个什么样的顾客？ 一条四十二只脚的蜈蚣 （2）说明了什么？蜘蛛看到后什么反应？ 说明蜈蚣的脚非常多，要织四十二只袜子。 吓得匆忙跑回网上 过渡：通过学习，通读课文，看一看蜘蛛开了几次店？最后的结果又是怎样呢？ 7.蜘蛛开了几次店？最后怎样了？ 招牌：口罩 围巾 袜子 顾客：河马 长颈鹿 蜈蚣 花费时间：一整天 一个星期 蜘蛛的反映：口罩好难织啊 袜子织起来简单 吓得跑回网上 总结：蜘蛛开了三次店，最后都没有开成。 整体把握课文。 从本文中体会道理。 发散思维，锻炼学生写作的能力。 5
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8.通过这篇短文，你们知道了什么？ 知道了蜘蛛开店朝三暮四，最后一事无成。 9.同学们，学了这篇课文，根据下面的示意图讲一讲这个故事吧！（出示P91页示意图） 一只蜘蛛整天无所事事，有一天，他决定开一家商店，开始他开了一家口罩编织店，并标明“每位顾客只需付一元钱”。商店刚开门，河马就来订了一个口罩，蜘蛛用了一整天的时间才给河马织好。他觉得织口罩太不容易了，于是他又开始卖围巾，价钱不变。第二天，来了一位顾客：长颈鹿阿姨，要买一条围巾，于是蜘蛛花了足足一星期才把长颈鹿阿姨的围巾织好。他想了又想，决定卖袜子，可是当第二天他看到来的顾客——四十二条腿的蜈蚣的时候，吓得赶快关上了店门。 10.当蜘蛛被吓得跑回网上以后，接下来会发生什么事呢？展开想象，编故事讲给大家听！ 当蜘蛛被吓得跑回网上以后，蜈蚣非常奇怪问：“你怎么了？我要买你的袜子难道你不开心吗？”蜘蛛在网上声音发抖的说：“你看看你有多少只脚呀？我得织多长时间才能把你的袜子给织完呀！”说完流下了一道道的冷汗。这时蜈蚣非常生气说：“哼！你挑拣顾客，以后再也不来你的店了！”说完转身离开了。 同学们，蜘蛛开店朝三暮四，你们知道朝三暮四这个故事是怎样由来的吗？它的寓意又是什么呢？接下来我们一起来看一看。 11.拓展阅读 播放《朝三暮四》的成语语音。 发挥想象，锻炼写作能力。 听故事，想道理。 归纳总结本课内容。 6
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三、归纳总结（演示第29张幻灯片） 1..《蜘蛛开店》这篇课文告诉了我们什么道理？ 干什么事情都是这样，只有专心致志、持之以恒才会有所收获，如果总是朝三暮四、心不在焉，是干不好的。 四、课堂练习 词语积累： 蜘蛛 寂寞 无聊 商店 决定 编织 招牌 顾客 五、作业布置： 1.识记本课生字词并理解意思。 2.读通课文，体会短文所蕴含的寓意。 课堂小结 《蜘蛛开店》讲述了一只蜘蛛开店，可是他不管卖什么都觉得麻烦，总想换简单的事来做，最后开店失败的故事。告诉我们做事要脚踏实地，不能拈轻怕重，投机取巧，要尽自己最大的能力做好每一件事。 板书 蜘蛛开店 无聊—卖口罩—卖围巾—卖袜子—一事无成 教学反思 “蜘蛛开店“这篇课文通过讲蜘蛛为了简单分别开口罩编织店，围巾编织和袜子编织店的故事告诉我们一个道理，做事不能拈轻怕重，要有始有终才会有收获，否则将一事无成。 7
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