教学是学校的生命线

第二单元质量分析

中心小学

教学是学校的生命线，教学质量关乎一个学校的存亡和发展。本着发扬优点及时改正不足，在不断总结中找差距求进步的指导思想，根据教教育办工作安排，4月3日下午,我们组织了第二单元考试，4月8日晚进行教学质量分析交流会，在会议中,老师们畅所欲言, 从试题、质量、存在问题、改进建议等四个方面进行了全面细致的分析并作了深刻的反思。从所听老师的发言中，绝大部分的老师都相当认真。现将会议内容整理如下。

首先 ，赵校长肯定了老师们的辛勤劳动，对教师们尽心尽责努力工作的态度表示感谢，对本次考试的总体质量表示赞赏，对一些班级在校内的优势地位能够保持表示祝贺，并对第二单元考试成绩作了详细地总结。将每位老师所任教班级的成绩与年级平均分、全校平均分，分别做了比较，大部分老师的成绩在逐步进步，从中也看出了年级间、班级间存在明显的不平衡。希望老师们查漏补缺，尽量把差距缩小。

会议气氛热烈、和谐、务实。交流会中10位教师各抒己见毫无保留地将自己的一些辅导学生的经验和教学方法传达给所有老师。赵小兰老师的“堂堂清”工作细致扎实，在不懈的坚持与努力中形成了自己的特色，正如她所说，“好的成绩都是由平时坚持不懈的点滴工作积累而成，只有端正自己的教学态度，扎扎实实的走好每一步”年轻教师肯于钻研，善于抓住学生的兴奋点，利用分层次教学，取得了理想的成绩。四年级教师杨小娟说：“教师要始终关注学困生，多与他们进行情感的沟通，要用爱心感动着他们，激励着他们一步步向理想的台阶迈进。”作经验交流的老师们的发言，都一致总结到工作的勤和对学生的爱，

对提高教育教学质量的重要性。徐小春老师的勤备课、勤批改、勤辅导、勤教学反思和袁老师的眼勤、手勤、脚勤、口勤、耳勤和脑勤，都以翔实的事例感动着与会的每一位老师。老师们也为她们执着的态度和忘我的精神所深深折服。

反思使人不断进步，交流促进共同提高。在会上，老师们朴实的语言，点滴的交流，都是用爱心精心浇灌着每一颗幼苗的成长。老师重视课堂教学质量，在课堂上经常通过有趣的益智游戏来促进学生的学习兴趣和发展学生的思维能力。在课堂上为了让每个人都有发言的机会，她们实行小组汇报轮换制：这次是小组内的A同学发言，下次是这个小组的B同学发言，依次轮换。会上，其他老师介绍了各自积淀的实在、有效，可推广的教学实践成果：赵铁军老师推介的“采用平行班比较教学，磨练教学细节”；朱春霞老师推介的“求习惯养成，求细节完善的勤干和帮助学生找知识断层，降知识坡度的巧干的结合”；孙露老师推介的“多实践、多活动”；刘小琴老师推介的“调动学的兴趣，注重练的分层”；袁云霞老师推介的“建设学习合作组”；赵淑艳老师推介的“优差生同桌互助共进法”；推介的“开发利用数学摘错本”；这些做法，对我们的教学有很好的借鉴作用

最后，赵校长作了小结，他说：“提升教学质量，难点是差生，关键在教师，核心在恒心，提升质量是一项工程，教师要专注研究数学教学， 大胆实践教学，教学的责任在于发现问题，解决问题，把爱心、耐心融合起来。”从这次成绩来看，两极分化比较明显。从大家交流中发现主要是存在以下问题：学生学习习惯不良；学生作业质量不好；侧重学生基础知识的训练，忽视学生思维能力的训练；优生不优（90分以上的学生不多）；课堂中学生动笔时间比较少；对后进生针对性的辅导比较少；学生的学习主动性不强。根据本校的实际情况和学科的特点，提出了今后的改进措施：（1）大家要统一思想，提高质量意识，增强责任感（2）加强学生的思想及心理教育力度，引导树立正确的学习观、价值观、人生

观。（3）培养学生良好的学习习惯（4）作好课前准备，保证每堂课的教学质量（5）数学科一定要重视计算方面的强化训练，关注学生，提供思维含量比较高的练习题（6）加强后进生的辅导工作（7）多给学生介绍学习数学的方法；关注学生知识的及时掌握；（8）加强与学生家长的联系； （9）学生作业及时批改，做到当天反馈；作业批改时，以评语形式与学生交流，效果会比较好。 然后教师们针对目前学生的思想、学习、生活方面存在的问题展开交流探讨，并形成了在今后教育教学工作中贯彻落实的一致共识。通过这次质量分析交流会在会上，进一步营造了抓好质量的良好氛围，明确了责任意识，促进了教研教改的发展。

2009、4、9