摘
哈尔滨
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社会认可度较高。高职院校实施现代学徒制有效途要：职业院校实施现代学徒制，能有效提高学生操作技能水平，径是根据国家有关文件精神，在合适的专业领域开展申办工作，校企合作构建适合学徒的专业人才培养方案及课程体系、制定育人机制、招生招工计划及相关保障制度。各级政府部门应出台相关政策、法规和奖励机制，有利推动现代学徒制的教育模式在职业教育中的重要作用。关键词：实施；现代学徒制；途径；对策DOI:10援3969/J.ISSN援1671-6027援2018援09.002建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发打通展要求，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展，推进现代职业教育体和拓宽技术技能人才培养和成长通道，
校企合作，推进工学结系建设的战略选择；是深化产教融合、把提高职业合、知行合一的有效途径；是全面实施素质教育，培养学生社会责任感、创新技能和培养职业精神高度融合，
精神、实践能力的重要举措。探索和实践现代学徒制，对我国高等职业教育制度的创新和人才培养模式的改革都具有重要的战略意义。
1高职院校实施现代学徒制的途径
学校和企业应根据区域经济发展需要及企业人力资源
大量实践证明，现代学徒制是高职院校实现产教深度融合更为有效的一种教学模式。实施现代学徒制要涉及复杂的法律关系，要求企业和高职院校具有良好的内部治理结构，操作这样不是所有专业都可以开展现代学徒制。实践证明，技能水平要求较高的专业开展现代学徒制能有效提高人才培养质量，所以在开展现代学徒制试点时学校应慎重选择适合的专业。
建议校企制定办学协议是实施现代学徒制的前提保障，制定相关制度是为了双方制定“学校、企业、学生”三方协议；相关制度主要包括教师管理保证现代学徒制长效稳定运行。
在人才培养模式的选择上，校企双方可根据企业的需选择适合的现代学求、专业特点、招生生源和招生方式不同，行业徒制人才培养模式，目前常见的模式有岗位交互模式、通用模式和产业交互模式。
由校企共在编制现代学徒制试点专业人才培养方案时，融合职业资格标同研讨行业岗位需要职业素养知识和技能，
“十三五”规划基金项目：本课题来源于黑龙江省教育科学课题编号GZC1317100。2017年度备案课题，
（1965～）硕士，作者简介：陈翠玲，女，黑龙江省绥化市人，教授，主要研究方向：动物营养与饲料及相关教育改革研究。
为了实现高质量的现代学徒制教学质量监控及教学评，可充价，建议制定《现代学徒制学生考核与验收管理办法》建立多元的评价体分利用网络资源、现代信息技术及手段，系，保证人才培养质量。
2实施现代学徒制的对策与思考
校企实施现代学徒制模式必需依靠国家制定相应的配在法律层面，应对现套政策，地方政府也要发挥其核心作用。有法律进行适当修改，在相关的法律条文中明确学徒的双重制度、教学管理制度、学徒制管理制度。
需要，商讨招工招生计划。政府有关部门在招生方面也应出为企业员工搭台新政策，允许职业院校从企业员工中招生，校企双方要规范招生录建职业生涯发展通道。在招生方面，
保障各方职责权取和企业用工程序，签订三方或四方协议，利。
制定人才培准以及员工培养、培训等级认定等方面的内容，合作完养方案的指导性意见，形成一体化的人才培养方案，成课程体系的构建，并组织学校和企业相关人员编写课程大纲及单元设计。
二现代学徒制课程体系应由企业课程与学校课程组成，者要融合贯通、有效衔接。学校课程应注重学生专业理论培养，企业课程应注重学生实践能力培养。建议在企业课程开发时既要考虑职业教育的育人层次和水平，又要考虑企业岗位的实际需要。
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2018年第9期畜牧兽医科技信息教学研究政府应采取税身份及其对应的职责权利。在奖励机制方面，
收减免或购买服务方式来激励企业，政府每年可拨款用于奖励现代学徒制成效突出的企业，使奖励和优惠政策向实施现政府部门可以建立职业代学徒制的企业倾斜。在组织方面，
考试考核机教育研究中心和职教园区，建立就业准入机制、制和激励补偿制度。
构通过政府构建政策环境和校企双方资源共享的方式，行建校企互利共赢的合作育人机制。校企双方要互换资源，对职业院校来业企业具有先进的设施设备和大批专家能手，
讲又是短缺的教育资源，现代学徒制是学校充分利用企业这些教育资源才的有效方式。学校可有针对性为合作企业提供不断提升学校对企业技能鉴定、员工培训、技术开发等服务，企业在职业教育中的社会服务能力，赢得合作企业的信任，也要积极参与人才培养方案的制定、教学辅导、实习指导、入岗带教，形成专业服务产业、产业促进专业的良性循环。在用人方面，学校优先满足合作企业的人才需要，使企业在招收学徒的过程中降低劳动力成本。
学实施现代学徒制建议校企双方应签订“学校、企业、“学校与学生监护生”三方协议。对未成年的学生建议签订“学生”和“职工”双重身人”的协议。在协议中要明确学徒的确保现代学徒制份，约定学校、企业、学生各方职责和权利，确保学徒的劳的教育属性，有效地保障学徒的受教育权利；为学徒购买动报酬合理获得，防止将学徒当做廉价劳动力；根据工伤保险，明确企业和院校在意外事故中承担的责任；合理分配工作任务。学徒教育教学需要，科学安排学徒岗位，
2.4.1强化教学团队是保障
实施现代学徒制教学模式，没有过硬的专业教学团队，优秀的教学团队应是学校的是无法取得良好的教学效果的。
“双师型”股干教师和企业有专长的高技能型人才构成。2.4.2搭建合作企业是基础
开展现代学徒制没有合适的企业参与和企业的高度认可也是行不通的。建议高职院校在原有的校企合作基础上，选择积极性高、有实力、愿意参与的企业进行合作。2.4.3确定培养模式是抓手
在人才培养模式的选择上，校企双方可根据企业的需求、专业特点、招生生源和招生方式不同，选择适合的现代学徒制人才培养模式，目前常见的模式有岗位交互模式、行业通用模式和产业交互模式。2.4.4构建课程体系是途径
建议构建课程模块化、内容实施现代学徒制试点专业，
以实现学生“在校学习知任务化、能力岗位化的课程体系，毕业管理团队“的四阶段识，轮岗实习技能、顶岗实习业务、育人过程。
2.4.5建设教学资源是根本
主要包推行现代学徒制教学模式离不开教学资源建设，企业人力资源服括适合学徒需求的课程教材、共享资源库、能更好地服务学生。务平台等。通过这些资源建设，
确保企业参与现代学徒制试点的企业要制定企业标准，在“师傅专业水平”、“实习实训场地”、“人力资源管理”、“企业声誉”等方面具有一定的能力和资质。
规模化猪场疾病防制的重点放在了传染病如仔猪的脐疝上，而一些常规的疾病常被忽视，但对仔猪的病，虽然对养猪业不构成重大伤害，使仔猪饲养成本的生长发育会造成一定的影响，
升高，影响仔猪的经济效益。为此在猪的饲养过程中要重视该病的防治。1临床表现
仔仔猪发病初期饮食和体温未见明显变化，用手指或猪的脐部出现大小不等的半球形隆起，当手指或其用其它器械可将内容物送还腹腔内，
它钝性器械放开后，内容物会迅速恢复隆起状，用听诊器可听到肠管蠕动音，用手指可以摸到疝环。如果肠管与疝囊发生粘连，或是肠内容物运转情况下，仔猪会出现精神不振、食量减少、呕用手或钝性器械无法吐、体温可能升高等表现，将疝内容物还纳腹腔内，也听不到肠管的蠕动音。2诊断依据
通过临床表现即可确该病的诊断并不困难，
诊。但应该注意与其它肿物相区别。3治疗方案
将仔猪的两个后腿叉采用仰卧保定的方式，
开，由助手将其固定，前腿由另外一个助手固定；再用温肥皂水将仔猪的脐部及其周围清洗干净，再用5%碘用温水冲洗干净，用干沙布将水吸干，最后用75%酒精脱碘消毒；用盐酸酊消毒术部，
将普鲁卡因溶液进行局部浸润麻醉；切开疝囊，用手术刀将疝疝内容物和腹膜一起送回腹腔内，
然后缝合线将疝环缝环刮破，造成一个新鲜创，往伤口内撒入青霉素320合，将多余的皮肤剪掉，万IU，最后将皮肤创口进行结节缝合。4讨论
该病大部分是由遗传因素引起的，对经常出以免下次现脐疝母猪要及时陶汰或更换种公猪，再出现仔猪脐疝现象；对该病要及时发现及时处如果及早处置，不能当脐疝很大时再进行处置，只需要对脐疝轮理，可能不需要进行开放手术，进行袋式缝合即可。
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辽宁省瓦房店市动物卫生监督所，辽宁瓦房店
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仔猪脐曲疝世銮病的防治7
116300DOI:10援3969/J.ISSN援1671-6027援2018援09.003畜牧兽医科技信息2018年第9期
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