新形势下高校科研项目管理工作存在的问题及对策研究

及对策研究

□ 唐圣姣（宁德师范学院， 福建 宁德 352101）

【摘要】科技是发展的第一生产力。同样地，高校中科研项目的管理工作称得上是所有工作的重心。在新形势下，高校大力发展科研项目，积极开展对科研项目的管理工作，努力做出科研成果。本文将指出新环境下高校科研项目管理工作中存在的一些问题，并针对这些问题研究出解决的对策。帮助提升科研项目管理工作的水平，推动高校科研发展。

【关键词】新形势；高校；科研项目管理；问题；对策一、新形势下高校科研项目管理工作的现状

高等教育学校简称高校，是为国家培养专业人才的地方。高校中的工作与国家发展的政策密切相关。近几年来，国家对于科技发展的重视程度不断提升，随着社会的不断发展，科技不仅决定了生产水平，更与经济发展联系日趋密切。中国高校众多，是科技创新的第一线，并且逐渐成为国家科技发展的中流砥柱，各高校为提升自己的综合实力和地位，也积极开展科研工作。高校科研工作作为国家科技创新的主力军，需要紧跟时代步伐，为提高科技发展水平提供坚强有力的后盾。高校科研项目的管理工作也越来越被重视起来。过去高校科研项目的管理主要是对科研工作及成果的整理记录工作，并把这些记录以纸张或电子档案的形式保存起来，同时管理工作者还负责对科研项目的审查、督促，这一过程多以书面材料的传递来完成，总体来说对于科研项目的管理投入的财力和人力都相对较少，而且存在信息保存困难、流程复杂的缺点。传统的管理方法已经不适用于科技地位不断提升的新形势，高校科研项目的管理工作应对新环境进行了改进和革新。目前，高校科研管理工作的范围较以前有所扩大，主要包括高校内试验室以及技术中心的管理，同时也引入了一些科学先进的管理方法，制定具体的管理规章制度，目前，这一管理体系也还在不断地发展完善过程中。综上所述，对于高校科研项目管理工作中存在问题及对策的研究是非常有必要的。

二、新形势下高校科研项目管理工作中存在的问题1、高校科研项目管理的工作重心只放在前期审查阶段

高校科研项目管理是一个漫长的过程。这主要是由科学研究审批复杂、研究过程耗时长的性质决定的。高校科研项目的管理一般有三个阶段，第一是对于提交申请的科研项目进行评判、审查，最后判断其可行性，决定是否批准该科研项目；第二个阶段则是在科学研究的过程中起到积极督促的作用，并定期查看研究进展；第三个阶段则是在科研工作的末期，验收科研结果，对科研结果的质量进行检查和评定。三个阶段的工作都十分重要，不能只注重某一个阶段的管理工作，否则会造成很大的管理漏洞，导致科研项目的成果没法达到预期水平。但是，我国大多数高校的科研项目在管理过程中，都将工作重心放到了第一个阶段，导致二、三阶段监管不力，科研质量没法得到保证。还有很多高校科研工作者为了物质奖励申请项目，并不注重科研的过程与结果，科研项目通过审核后，拿到手的科研资金都移作他用，并没有科技实际研究成果的产生，导致了科研资金的浪费。

2、高校对科研项目管理工作的重视度不够高

高校科研项目的管理看似简单，实则工作庞杂琐碎，还涉及许多高深的专业性知识。高校科研项目的管理工作对工作人员的要求很高，但是，在高校具体实施管理的过程中，有些人员素质并不达标，管理也十分松散，这主要是由于高校对于科研项目的管理重视程度不够造成的。很多学校仍采用陈旧的管理方式，并不注重科学管理技术的应用。导致科研管理工作浮于形式，没有起到实际管理的作用。

3、科研项目的选题陈旧，不能紧跟时代步伐

在高校中，与在办公室朝九晚五工作的行政管理人员不同，科研工作者通常从事教学工作，工作时间和场所相对自由，因此两种类型的工作人员联系并不密切。导致科研项目的管理人员对具体的科研工作了解不多，不仅不能使通过审批的科研项目紧跟科技发展的前沿，在二、三阶段的监督管理过程中也不能起到有效的督促作用。同时科研工作者也并不清楚国家各种政策所指导的科技发展方向，在科研项目选题是就会产生一定的脱节性和滞后性，对于热门研究方向还可能产生多名科研工作者申请统一科研项目的情况。

4、高校科研项目管理中的监管制度不完善

我国大部分高校对于科研项目的监管评估采取量化考核的方式，具体表现为通过科研成果的多少和论文的实际发表数目来对科研工作进行一个等级评判。这种考核方式可以鼓励科研工作者尽可能多地做出科研成果。但是对于质量没有详细的要求，也容易形成过分追求利益的不良风气。而且，在科研项目管理过程中，没有明确管理人员的监管职责，导致一些科研经费的浪费。

三、新形势下高校科研项目管理工作中的问题对策1、增强高校对科研项目管理工作的重视程度

科研工作是提升高校水平的重要方式，是高校工作中的关键部分。高校增强对于科研项目管理工作的重视，实际上等于增强了对科研工作的重视，可以提高学校的科研发展水平，提高高校综合实力和竞争力。

2、健全高校科研项目管理体系

健全高校科研项目管理体系可以大大推进学校科研创新工作的发展，甚至可以达到高校跨越式前进的目的。在高校科研项目管理工作者中引入科学的工作方法，如激励机制、竞争机制等。激励制度主要内容是对做出成果的科研人员给予丰厚的奖励和精神上的鼓励，可以从很大程度调动科研人员工作的积极性，推动高校科研进程；竞争机制的主要内容则是利用竞争心理，提高科研工作的质量，对科研工作定期考核，进展顺利，成果显著的给予表扬；对于为了科研经费申请项目，投机取巧，完成结果不好的科研工作给予批评，并实行一定的惩罚措施。并且完善高校科研项目管理中的监管制度，对于项目经费的用途实行严格的审查制度，保证科研经费用于科研。在科研成果验收过程中，注重质量的评定，防止有滥竽充数的现象发生。

3、提升科研管理人员的整体素质

高校的科研项目管理工作对于管理工作者要求颇多。科研管理工作不仅需要管理人员有较高的教育水平，认真踏实的工作态度，细心负责的优秀品质，还需要管理人员迅速适应环境的能力和良好的人际交往能力，除此之外，科研管理工作者还应该具有较好的理解能力和表达能力，实时想科研工作者传达国家的新政策，科技发展的新消息。高校科研管理部门决定着学校会进行哪些科研项目。因此，科研项目管理工作者应该把握科研项目的选择，选出真正有利于学校科研工作发展、被社会所需要的科研项目。

高校科研项目的管理既要面对新形势，在工作中进一步完善，又要积极适应高校科研工作和高校整体工作的发展水平，不断探索科研项目管理工作的新方法，使管理手段多样化，提高管理工作的质量。

基金项目：宁德师范院校校级课题《新建本科院校科研管理队伍激励机制构建研究》，课题编号：2013Q52；福建省教育厅中青年教师教育科研专项《地方本科院校科研管理队伍激励机制构建研究》，项目编号：JBS14230

青春岁月

2016年10月上

【参考文献】

[1] 耿 丹. 高校科研项目管理中存在的问题与对策[J]. 鞍山师范学院学报, 2008,10(5).

[2] 刘 美, 于 深, 马榴强. 高校科研项目经费管理问题分析与对策研究——基于经费预算执行与控制视角[J]. 科技管理研究, 2013(15):93-97.

[3] 许征帆. 基于协调视角的高校科研经费管理模式研究[J]. 广西财经学院学报, 2008,21(2):34-38.

【作者简介】

唐圣姣（1982—），汉族，硕士研究生学历，毕业于华侨大学，宁德师范学院助理研究员，主要研究方向：科研管理。

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