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爱吃鱼，能捉老鼠。
三年级科学上册第一单元练习题
一、我会填（18分）
1、用肥皂沫吹出的泡泡是 圆 形的。
2、说“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现”的科学家是牛顿。
3、对问题进行猜测和假想，能帮助我们明确探究的目标和方向。
4、爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
5、对观察过的事物能提出为什么，是我们解决问题，走向创新的起点。
6、鞋底有花纹是为了增大摩擦力。
7、柳树叶子的形状是船形的，梧桐树的叶子是掌形的。
二、火眼金睛（12分）
1、下列属于电动玩具的是_____②_____。 ①魔方和气球 ②遥控车
2、下列能够自由组合的玩具____①____。 ①积木 ② 变形金刚
3、下列植物中，我们常见的是____①____。 ①柳树 杨树 芹菜 菠菜 苹果树 ②樟树 雪莲 水杉 梧桐 胡杨
4、下列动物中我们常见的是____②____。 ①海豚 蓝鲸 角马 眼镜蛇 ②麻雀 蚂蚁 蜻蜓 蝴蝶
5、下列说法正确的是____①____。 ①我们的生活处处离不开科学。
②吃饭睡觉只是人们的自然需求，并没什么科学。 6、血压计是____②____。 ①治疗器械 ②诊断器械 三、探究判断。（10分）
1、玩具里有科学，玩玩具要讲究科学。（√）
2、科学是提出问题、研究问题、解决问题的过程。（√）
3、克隆只是动物繁殖的一种技术。（×） 4、在啤酒瓶前吹不灭在它后面的蜡烛。（×） 5、桃树秋天开花，春天结果。（×） 四、画图、回答。（12分）
1、画一个自己喜欢的动物，并介绍动物的生活习
狗：嗅觉和听觉很灵敏；随意排尿；喜欢在人的面前摇头、摆尾，坐下或躺下。
2、请你设计一个玩具把它画出来，并介绍玩具的特点，功能……
答：特点：用一根线穿过一个大一点的扣子，系牢，旋转的同时松拉，扣子就快速转起来。
功能：转动时发出响声，给人带来快乐。 五、动脑子想问题，看谁提的问题好。（18分） 1、问题：不倒翁为什么不会倒？
原因：因为不倒翁底部是半球形的，上轻下重，重心比较低。
2、问题：为什么轮胎上有花纹？ 原因：为了增大摩擦力。 3、问题：氢气球为什么能飞上天？
原因：因为氢气球里充的是氢气，比空气轻。 六、思考问答（18分）
1、为什么说提出一个问题比解决一个问题更重要？
答：因为解决一个问题仅仅是一个技能而已，提出新的问题却需要新的突破和创造，而且标志着科学的真正进步，对观察过的事物能提出“为什么”，是我们走向创新的起点。
2、为什么说没有大胆的猜测就不会有伟大的发现？
答：对问题进行猜测和假想，能帮助我们明确探究的目标和方向，能鼓励人们大胆地去创新，去发现未来需要什么，去创造世界上没有的东西。 3、什么是科学？科学研究对我们有什么意义？
答：科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。
有了科学研究，才会有发明创造，我们的生活才会不断改善。我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。 七、展示台。（12分）
选一种你观察过的植物或动物，写出它的3个特点。
答：我观察过柳树。
柳树的特点：①树皮裂开。②树枝很软。③树叶是船形的。
杨树的特点：①主茎比较发达高大②主根比较发达粗壮③树皮比较厚，表面粗糙。
性。
答：小猫白天爱睡觉，喜欢晚上活动，天生爱干净，
3
三年级科学上册第二单元练习题
一、探究填空。（13分）
1、温度是指物体的冷热程度。
2、分类时，首先要确定一定的标准，标准不同，分类的结果就不同。
3、适宜书写毛笔字和绘画的纸张叫宣纸，适宜出版报纸的纸张叫新闻纸。
4、15℃读作15摄氏度，-9℃读作零下9摄氏度。五十一摄氏度写作51℃，零下45摄氏度写作-45℃。 5、我们常用的温度计是摄氏温度计。
6、如果把物体分为外部和内部两部分，那么颜色和形状属于物体的外部。
7、我们是通过物体的外部特征和内部特征来判断和辨认物体的。 二、探究选择。（16分）
1、辨别两瓶不同液体的方法是①。 ①用手轻轻扇一扇，闻一闻。 ②喝一口，尝一尝。
2、要想精确地知道一杯水的温度，正确的做法是①。
①用温度计测量。
②把手伸进杯中感受一下。
3、用感官辨别不同液体的方法是③。 ①一尝 二看 三闻②二闻 二看 三尝 ③一看 二闻 三尝
4、制作不倒翁必须满足的条件是③。
①底部是半球形或球形。②上部比下部轻。 ③同时具备以上两个条件。 5、热水温度下降的规律是①。 ①先快后慢。 ②先慢后快。 6、量筒是测量①的工具。 ①液体体积 ②液体高度
7、研究不倒翁为什么不倒，我们采用了②的方法。 ①实验 ②解暗箱
8、量筒的测量单位是①。 ①毫升 ②毫米 三、探究判断。（12分）
1、在生活中，我们是通过物体的不同特点来区分物体的。（√）
2、使用温度计必须轻拿轻放。（√）
3、用温度计测量物体的温度时，要用手握住温度计的下面部分。（×）
4、读取温度计所测量温度数据时，视线要与温度计液柱顶端相平。（√）
5、用温度计测量水温时，要等温度计内的液柱静止后再读数。（√）
6、测量地温应该用地温计。（√） 四、画图。（9分）
1、根据提示的温度，试着画出温度计中液面的高度。
五、列举、回答。
1、请你列举生活中常见的上轻下重的5种器物。 ①酒瓶 ②花瓶 ③台灯 ④地球仪 ⑤衣架⑥起重机⑦吊车
4
2、这些器物这样设计的原因：上轻下重，重心比较低，不容易倒。
六、观察实验（18分）
请你设计对比实验探究：两杯等温等量的热水，水温降低得快慢与水的表面面积有什么关系的实验，并回答下列问题。
1、 实验课题：探究水温降低得快慢与水的表面面
积的关系。
2、 实验器材：水槽、烧杯、温度计、表。 3、 试验中的相同条件：等温等量的热水。 4、 实验中的不同条件：水的表面积不同。 5、 实验步骤：①把等温等量的热水分别倒入水槽和烧杯中，用温度计测出温度并记录。②过一段时间后，再分别测出这两个容器中的水温。 6、 实验结果：水槽里的水比烧杯里的水降温快，这说明水的表面面积越大，水温降低得越快。 七、思考问答。（18分）
1、苹果和香蕉是两种不同的水果，请写出它们的不同特点？
答：①、形状不同：香蕉是长的，苹果是圆的。 ②、颜色不同：香蕉是黄色的，苹果是红色的。 ③、吃法不同：香蕉要剥皮吃，苹果只要洗干净了削不削皮都可以吃。
④、口味不同：香蕉吃起来软软的.香香的，而苹果吃起来，酸酸甜甜的，
2、我们的感官有哪些？它们能帮助我们分辨物体的哪些特征？
答：我们的感官有眼睛、耳朵、鼻子、舌头等。 眼睛能分辨物体的颜色、大小。 耳朵能分辨物体的声音。 鼻子能分辨物体的气味。
舌头能分辨物体的味道、冷热。
3、怎样给物体分类？分类对我们的生活有什么意义？请举例说明。
答：分类时首先要确定一定的标准，再分类。标准不同，分类的结果就不相同。
分类给我们的生活带来方便。例如把图书分好类，我们很容易找到，节省了我们宝贵的时间。
三年级科学上册第三单元（一）练习题
一、探究填空。（15分） 1、通过探究我们知道，自然界中的水分布在 地下 ，地表 和 空中 。
2、在常温常压下，水是 没有颜色 、没有气味 、没有味道 、透明 的液体。
3、水在自然界是以 气体 、固体 、 液体 三种状态存在的。
4、物体在水中受到水向上托起的力叫做 水的浮力 。
5、海洋和咸水湖中的水占地球上水总量的 97 ℅，淡水占 3 ℅.
6、像牛奶、水、酱油这样能流动的物体叫做 液体 ；像木刻、橡皮这样不能流动的物体叫做 固体 。
二、探究选择。
1、在地球表面，水分布最多的地方是③。 ①植物中 ②江河湖泊中 ③海洋中
2、水是①。 ①无臭无味无色透明的液体 ②无臭无味无色透明的物质 3、地球上的②多。 ①淡水 ②咸水
4、比同体积水重的物体在水中会②。 ①上浮 ②下沉
5、下列说法正确的是②。
①沉入水中的物体不会受到水的浮力。 ②沉入水中的物体会受到水的浮力。 三、探究判断。（12分）
1、水是人类生存的重要物质，人们生活处处离不开水。（√）
2、水广泛地存在于自然界中，不仅分布于地表，还分布于地下和空中。（√）
3、地表水不仅包括江河湖海中的水，还包括冰川雪山水，植物中的水。（√）
4、水的浮力是指物体在水中所受到的水向上托起的力。（√）
5、像石头、木块这样的物体属于固体，汽油、冰块属于液体。（×）
6、在水中的物体不管是下沉还是上浮，都会受到水的浮力。（√） 四、探究连线。（8分）
把探究方法与探究结果连起来。 水是无色的 用眼睛看一看 水是无臭的 用舌头尝一尝 水是无味的 用鼻子闻一闻 水是透明的 看一看比一比 五、观察实验。（16分）
沉入水中的物体会受到水的浮力吗？请你设计实验证明。
1、实验器材：钩码、橡皮筋、刻度尺、水、水槽。 2、实验步骤：把钩码挂在橡皮筋上提起来，量出橡皮筋的长度。再把钩码浸入水中，再量出橡皮筋的长度。
3、实验现象：橡皮筋变短了。
4、实验结果：沉入水中的物体同样受到了水的浮力。
5
六、名词解答（12分）
1、水的浮力：物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。
2、水的表面张力：水是由许许多多的水分子组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。 七、思考问答。（18分）
1、人们往往用粉笔吸滴在纸上的墨水，这是为什么？
答：这是利用水的毛细现象，墨水能沿着粉笔材料的孔隙上升，使纸迅速变干。
2、轮船这么大，为什么能漂浮在海洋上？
答：这是因为轮船受到了海水的浮力。由于船体做成空心的，使它受到水的浮力增大，所以能浮在水面上。
3、怎样做才能使橡皮泥浮在水面上？
答：①在下面垫一块泡沫塑料。 ②把橡皮泥捏成船形或碗形。 ③往水里加盐。 八、展示台（9分）
用科学知识解释“曹冲称象”的道理。
答：这与水的浮力有关，船上的大象和石头的吃水深度一样，从而断定石头的重量就是大象的重量。
三年级科学第三单元练习题 （二）
一、探究填空。（14分）
1、水是由许许多多的 水分子 组成的。水表面的 水分子 紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的 表面张力 。
2、秋天，我们常常会看到露珠在较长时间里不会散开，这是 水的表面张力 作用的结果。
3、慢慢把一枚硬币放在静静的水面上，硬币不会下沉，这是 水的表面张力 作用的缘故。
4、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做 毛细现象 。
5、粉笔能吸滴在纸上的墨水，酒精灯中的酒精能源源不断地到达灯芯的顶端，用卫生纸能够吸衣服上的油渍，这些现象告诉我们 有孔隙的材料就会产生毛细现象 。 二、探究选择。（10分）
1、水沿着 ② 的材料上升得很高。
① 孔隙较大 ② 孔隙较小
2、水是由 ② 组成的。
① 水和矿物质 ② 水分子
3、水往高出走是水表现出的 ① 现象。 七、展示台。（16分）
① 毛细 ② 水的浮力 1、请你设计一个在水中既能上浮又能下沉的玩具。
4、水的表面张力是 ① 。 答：①找一个空的矿泉水瓶子和一根长点的细软管
① 水分子之间相互吸引的力 子。 ② 水分子之间相互凝结的力 ② 在瓶身中间对着钻两个洞，洞的大小要和
5、用一个叉子，小心地把一枚硬币放在水面上，管子一样。 然后慢慢移出叉子，硬币会 ① 水面上。 ③把管子和其中一个洞连起来,密封好。
① 浮在 ②沉下 ④把瓶子放进水里,连管子的一面向上,另一个三、探究判断。（10分） 洞接触到水面 1、材料结构的孔隙越大，毛细现象越明显。 好了,用管子吸气,“潜水艇”将下沉，吹气将（ × ） 上浮。 2、水表面的水分子之间相互吸引的力叫做水的2、请你应用毛细原理，设计一个可以自动浇花的表面张力。 （ √ ）
简易装置。
3、水沿着有孔隙的材料上升的现象叫做毛细现
答：取一盆水，把毛巾的一头放在水盆里，一象。 （ √ ）
4、水是有水分子组成的。 （ √ ） 头放在花盆里。水盆里的水就会源源不断被吸到花
盆里。 5、水的表面有张力，水的内部也有张力。 （ √ ）
三年级科学(上册)期中练习题 四、名词解答（12分）
一、探究填空。(13分)
1、毛细现象：水能沿着有孔隙的材料上升，这种
1、对观察过的事物能提出“为什么“是我们 解
现象叫做毛细现象。 决问题 、走向创新 的起点。 2、液体：像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫 2、给物体分类时，我们是依据物体的 相同点 做液体。 和 不同点 来确定标准的。
3、对问题进行 猜想 和 假设 ，能帮助五、探究列举。（20分）
我们明确探究的方向和目标。 1、请你列举生活中5个水的表面张力的现象。
4、水的浮力是 物体在水中受到向上托起 的答：①把硬币轻轻放在水面上不下沉；
力。
②荷叶上的露珠是圆形的；
5、0℃读作 零摄氏度 ，－15℃读作 零下
③水黾能在水面上跑。 十五摄氏度 ，37℃读作 三十七摄氏度。 ④水龙头上挂的水珠。 6、我们是通过物体的 外部特征 和 内部特⑤下雨时的水泡。 征 来辨认物体的。
7、我们常用的温度计是 摄氏温度计 。 2、请你列举生活中常见的5种毛细现象。
二、探究选择。（18分） 答：①毛巾吸水。
1、下列玩具中，属于电动玩具的是 ②用粉笔能吸滴在纸上的墨水。
② 。① 滑板车 ② 电动车
③用卫生纸吸滴在衣服上的油。
2、下列植物中我们常见的是 ① 。
④上水石能上水。 ① 柳树和芹菜 ② 胡杨和雪莲 ⑤酒精能源源不断地到达灯芯顶端。 3、量筒是测量①的工具。 六、思考回答。(18分) ① 液体体积 ② 液体高度
4、研究不倒翁不倒的原因，我们采用的是 1、水是由什么组成的？什么叫水的表面张力。
② 。 ①实验 ② 解暗箱 答：水是由许许多多的水分子组成的。水表面
5、在地球上，咸水比淡水 ①。 ① 多 ② 少 的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，
6、在未来科学发展中，永远占据主导地位的是
这就是水的表面张力。
① 。 ① 人的大脑 ② 不断发展的电脑
2、水的浮力与水的表面张力有什么不同？ 7、辨别两杯相同颜色但无毒的不同液体，正确
答：水的浮力是指物体在水中受到水向上托起的方法是 ① 。 ① 先闻后尝 ② 先尝后闻 的力。 8、制作不倒翁要做到 ③ 。
① 底部是半球形或球形 ② 上轻下重 水的表面张力是指水表面的水分子紧紧靠拢
③ 底部是半球形或球形，又要上轻下重 在一起，有一种相互吸引的力。、
6
9、下列说法正确的是 ② 。 ④加热时用外焰。 ① 沉入水底的物体不受到水的浮力 ⑤要用盖盖子的方法熄灭酒精灯。 ② 沉入水底的物体受到水的浮力 八、展示台。（10分） 三、体积判断。（18分）
研究一个苹果中含有多少水？把你研究的方法写
1、无论是简单玩具还是复杂玩具，都包含着科
出来。 学道理。 ( √ )
答：①记录一个新鲜苹果的质量。 2、凡是自然生长的植物都没有科学道理。
②切片放烤炉中烤至完全干燥，再称出薄片的（ × ）
3、我们可以用不同的分类标准把动物分成不同质量。 种类。 ( √ ) ③苹果的质量减去薄片的质量就是一个苹果 4、在人类穿着的衣服中，现在最具科学含量的中含有的水分。 是航天服。 ( √ )
5、物体在水中的沉浮是可以改变的。( √ )
6、科学的学习方法有利于学习效率的提高。
三年级科学(上册)第四单元练习题 （一）
( √ )
班级 姓名
7、用温度计测量物体的温度时，要用手握住温
一、探究填空。（17分）
度计的中部。 （ × ）
1、我们一般是从 气温 、降水 、风力 、 风
8、测量地温的温度计叫做地温计。( √ )
向 、云量 五个方面来描述天气的。
9、100℃读作摄氏一百。（ × ）
2、天气对我们既有 有利 的一面，也有 有害
四、名词解答。（10分）
的一面。
1、温度：物体的冷热程度叫温度。
3、预知天气，可以使我们充分利用 有利 的天
2、水的表面张力：水是由许许多多的水分子组成
气，避免和预防 不利 的天气造成的危害。
的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互
4、测量风向的仪器叫做 风向仪 。
吸引的力，这就是水的表面张力。
5、用来测量降水量的仪器叫做 雨量器 。
五、观察实验（10分）
6、蚂蚁搬家蛇过道，往往预示着 大雨 马上就
沉入水中的物体会受到水的浮力吗？请你设计实
来到。
验证明。
7、测量降水量时应该注意：雨量器应放置在 相
1、实验器材：钩码、橡皮筋、刻度尺、水、水槽。
对开阔 ，不受障碍物影响 的地方，并保持水
2、实验步骤：把钩码挂在橡皮筋上提起来，量出
平，应准确记录 降水开始 和 降水结束 的
橡皮筋的长度。再把钩码浸入水中，再量出橡皮筋
时间，降水结束后，应及时记录 降雨量 。
的长度。
3、实验现象：橡皮筋变短了。
二、设计天气符号。（20分）
4、实验结果：沉入水中的物体同样受到了水的浮
力。
六、画图（6分）
1、根据提示的温度，试着画出温度计中液面的高度。
七、思考回答。（15分）
1、为什么说没有大胆的猜测就不会有伟大的发现？
答：对问题进行猜测和假想，能帮助我们明确探究的目标和方向，能鼓励人们大胆地去创新，去
发现未来需要什么，去创造世界上没有的东西。
三、探究判断。（12分） 2、怎样做才能使橡皮泥浮在水面上？
1、为了避免遭受雷击伤害，雷雨天气时最好不
答：①在下面垫一块泡沫塑料。
要看电视，不要在高出避雨，不要用手机接打电话。
②把橡皮泥捏成船形或碗形。 （ √ ） ③往水里加盐。 2、大雾天气，空气会受到污染，因此最好不要3、怎样正确使用酒精灯？ 到室外活动，必须外出时，最好戴上口罩。
（ √ ） 答：①不在点燃时加酒精。
3、大雾天气，不但影响陆路交通，同时会影响②要在平台上使用、不可倾斜。
飞机和船只的安全航行。（ √ ）
③ 不可两个酒精灯对火点燃。
4、大雨在给人带来不便的同时，也为农作物的
7
生长带来丰沛的降水。（ √ ）
5、雨雪都会给人们带来既清新又湿润的空气。 （ √ ）
6、冬天的大雪，既不利于动物的越冬，也不利于冬小麦生长。 （ × ） 四、探究选择（12分）
1、树叶沙沙响，表示风达到了②风。 ①1级 ②2级
2、灰尘被吹起来表示是②风。
二、探究选择。（10分） ①3级 ②4级
1、风向仪的箭头向东，表示此时的风是 ② 。 3、水面波光粼粼表示风达到①。
① 东风 ② 西风 ①5级 ②6级
2、西北风是指 ① 。 4、路人行步难表示风达到①。
① 由西北刮向东南的风 ①7级 ②8级
② 由东南刮向西北的风 5、风到树根拔，表示风达到②。
3、我国冬天常刮 ① 。 ①9级 ②10级
① 西北风 ② 东南风 6、烟气直冲天表示风达到①，烟起微微偏表示
4、风向仪是 ① 。 风达到②。
① 测风向的专用仪器 ② 测风级①0级 ②1级
的专用仪器 五、默写《风级歌》（12分）
5、一周的天气是指 ① 。
0级风烟直上；1级风烟稍斜；2级风树叶响；
① 7天的天气 ② 5天的天气
3级风旗飘动；4级风灰尘起；5级风水起波；
三、探究判断。（12分）
6级风大树摇；7级风步难行；8级风树枝断； 1、天气与人们的生活和生产有着非常密切的关9级风烟囱毁；10级风树根拔；11级风陆罕见； 系。 （ √ ） 12级风浪滔天。 2、天气的变化对动物的生活和植物的生长都有
着非常大的影响。 （ √ ） 六、思考回答。（18分）
3、人类对天气变化规律的认识越来越深刻，“天1、预报天气有什么意义？
有不测风云”的旧观念已被人们渐渐所摒弃。 答：可以及早地做好各种准备，充分利用有利的
（ √ ） 天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。
4、风向是指风往的方向。 2、你生活的地区，冬天天气怎么样？请你描述
（ × ） 一下。
5、在描述天气情况时，我们所说的“气温”是答：我生活的地区，冬天气温很低，降水以雪为
（ √ ） 主，冬天下几场雪，经常刮北风，有时风力很大。 指空气的温度。
6、在描述天气情况时，我们所说的“晴天”是3、大雾天气影响人们的出行安全，如果你在上
指天空中没有云，所说的“降水”主要是指降雨和学或放学时正好遇到，应该怎样做？
降雪。 （ √ ）答：应该慢行，靠路右边走，尽量穿颜色比较鲜
四、探究连线。（16分） 艳的衣服。
1一场春雨 出门晴天报 七、展示台（9分）
早晨下雨 大雨来得快 动脑子，自己设计制作一个雨量器。介绍一下，
天上乌云盖 当日晴 你制作的步骤和使用方法。
喜鹊枝头叫 一场暖 答：步骤：用剪刀把平底塑料瓶中上部剪下来，
倒扣在瓶子中，用胶带固定好，在瓶身上做好标记，
2日出一点红 地上雨淋淋 写下刻度，雨量器就做好了。
久晴大雾阴 雨丝定连绵 使用方法：下雨前放在相对开阔，不受障碍物影
天上灰布悬 久阴大雾天 响的的地方，并保持水平，降水结束后，瓶中的水
天上勾勾云 大雨便是风 有多少毫米就是降水量。
五、思考回答（35分）
1、风向仪是由哪几部分构成的？每一部分的作三年级科学(上册)第四单元练习题 （二）
用是什么？ 班级 姓名
答：由箭头、箭尾、支架、风向杆组成。 一、画图。（16分）
箭头起指示风向作用，箭尾起平衡作用，支架起画出表示八个方位的风向图，并注明八个风向名
固定作用，风向杆起连接作用。 称。
8
2、怎样正确使用雨量器？
答：①雨量器应安置在相对开阔，不受障碍物影响的的地方，并保持水平。
②应准确记录降水开始和结束的时间。
③降水结束之后，应及时读出并记录降水量。 3、什么是风向？人们是怎样从八个方位来描述风向的？
答：风向就是风吹来的方向。
人们是这样从八个方位来描述风向：东风、西风、南风、北风、东北风、西北风、东南风、西南风。 4、请你从气温、降水、风向、风力、云量5个方面，说一说过去最近一周的天气。 答：过去一周周一较暖和，到周日气温逐渐下降，降水为0，风向一直是西北风，最大风力在周日，是7级，其余都在3级以下，一周只有周六云量较大。
5、暴雨和大风都容易给人们造成伤害，如果在上学或放学的路上，突然遇到大风或暴雨，你应该怎么办？
答：应该找个安全的地方避风躲雨，比如商店、亭子、同学家等。千万不要躲在树下，很危险。 六、展示台（11分）
把你了解的天气与人们疾病的关系写出来。 答：①春季是花粉症易发季节。 ②夏季容易中暑。 ③秋冬季易感冒。
2、空气是 无色 、 无气味 、无味道 、透明 的气体。
3、在一只玻璃杯的底部平平地压入一叠纸，然后将这只玻璃杯竖直倒扣入水槽并使水没过水杯底部，再将水杯竖直提出水面，结果纸没有湿。这说明：在纸与水之间的空间有 空气 占据着。 4、空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。其中氧气大约占到 21 ％ ；氮气占到 78 ％ ；其它气体占到 1 ％. 5、能维持人和动物生命的气体是空气中的 氧气 。
二、探究选择。（10分）
1、能向四面八方流动的物体 是 ② 。 ① 液体 ② 气体 2、空气是一种 ① 的物体。 ① 有重量 ② 没有重量 3、空气是一种 ② 的气体。 ① 单纯 ② 混合
4、能够支持燃烧的气体是 ① 。 ① 氧气 ② 氮气
5、下列说法正确的是 ② 。
① 水蒸气是造成空气污染的主要原因 ② 烟尘是造成空气污染的主要原因 三、探究判断。（18分）
1、我们周围到处都是空气，空气占据空间。（ √ ）
2、在地球周围，空气是占据空间最多的物质。
④阴天下雨关节病人会感到酸痛。
（ √ ）
附加题： 3、空气是一种单纯的气体。 （ × ）
4、人类活动，植物生长都离不开空气。（ √ ）
1、你会用图标表示天气吗？
5、把氧气吹进炼钢炉，可以提高炉内温度，使
答：太阳放光表示晴。黑云两斜线表示中雨，黑三钢炼得又好又快。（ √ ）
6、现代火箭装有液态氧，使火箭的燃料燃烧时
角表示冰雹，不停旋转是台风，六角星是降雪，三
能产生很高的温度，猛烈地喷出气体，推动火箭在
虚线是大雾，像闪电表示雷阵雨。 没有氧气的宇宙空间飞行。 （ √ ）
7、因为太空有氧气可供呼吸，所以，宇航员才
2、你有哪些测风向的好方法：
能在太空行走。 （ × ）
答：①.在开阔的地方往空中撒纸屑。 8、汽车尾气的大量排放是造成城市空气污染的
原因之一。 （ √ ）
②.在木棍上系上绸条举起来。
9、要想获得清新的空气，我们每个人都应该做
3、从气温、降水、风力、风向、云量五个方面，到爱护环境，保护环境。（ √ ）
四、探究列举（10分）
冬天和夏天有什么不同？
1、举出造成空气污染的五个方面：
答：气温夏高冬低；降水夏多冬少，夏雨冬雪；风①工厂烟囱②汽车尾气③路面扬尘④燃放爆
竹⑤生活炉灶
向夏多东南风，风力不大，冬多西北风，风力较强；
2、举出人们利用氧气的五个方面：
云量夏多冬少。 ①工业上炼钢时；
②航天方面火箭上用；
三年级科学(上册)第五单元练习题
③医疗上病人吸氧；
班级 姓名
④水下作业潜水员潜水时；
一、探究填空。（10分）
⑤消防上消防员进入火场时。
1像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫
五、名词解答（4分）
做 气体 。
气体：像空气这样能在空中向四面八方流动的
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物体叫做气体。 六、观察实验。（30分）
1、空气占据空间吗？请你设计一个实验解答。
答：把注射器的针头拔下，往后拉注射器活塞，再用手指堵住注射器的小孔，另一手不管怎样用力推也推不到底。
2、空气有重量吗？请你设计一个实验解答。
答：实验材料：气球两个、天平
实验方法：①向两个气球中吹气，使两个气球同样大小，并扎紧。②把气球分别放到天平两端，使天平保持平衡。③将其中一个放气，发现天平不再平衡。
实验结论：空气有重量。
3、如何使空气从一个杯子跑到另一个杯子中？请你设计一个实验解答。
答：准备两只杯子，用水装满其中一只，将空杯倒扣在装满水的杯子上，然后旋转将水倒入空杯中即可完成空气的转移。 七、思考回答（12分）
1、你能用哪些方法找到空气？写出3种方法即可。
答：①用扇子扇。 ②用嘴吹气球。 ③用塑料袋捕捉。
2、空气是一种怎样的物体？
答：空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。我们的周围到处都有空气。空气占据空间。
3、我们能为净化空气做哪些事情？（至少写出三个方面的事情）
答：①先洒水后扫地； ②房间经常开窗通气； ③植树造林净化空气；
④不乱扔垃圾，不随地吐痰。 八、展示台（6分）
课下查阅资料，探究一下：水里面有空气吗？其他星球上有空气吗？
答：水里有空气，原因如下：第一、水加热时有气泡，说明水中有气体。第二、鱼类和植物能在水中生存，也说明水中溶有一定的气体。
其他星球上也有空气，但是和地球上空气的成分不同。
三年级科学(上册)期终练习题（一） 一、探究填空。（25分）
1、温度是指物体的冷热程度。
2、0℃读作零摄氏度，－31℃读作零下三十一摄氏度。
3、人们一般从气温、降水、风向、风力、云量五个方面来描述天气情况的。
4、风向仪是指用来测量风向的专用仪器。 5、测量降水量的专用仪器叫做雨量器。
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6、对未来一段时间内天气变化的预测叫做天气预报。
7、像空气这样，能在空中四面八方流动的物体叫做气体。
8、自然界中的水广泛地分布于地下、地表和空中。
9、水以固体、液体、气体三种状态广泛地分布在自然界中。
10、在常温常压下，水是无色、无气味、无味道、透明的液体。
11、水的浮力是指物体在水中受到向上托起的力。
12、我们周围的空间并不是没有物质，而是被空气占据着。
13、空气中能维持人和动物生命的气体是氧气。
二、探究选择。（18分）
1、在未来的科学发展中，永远占据主导地位的是②。
①电脑②大脑
2、不倒翁不倒的原因是②。 ①底部是半球形或球形
②底部是半球形或球形，而且上轻下重 3、水面波光粼粼时，我们可判断风是①。 ①5级②6级
4、能向四面八方流动的是②。 ①液体②气体
5、能够支持燃烧的气体是②。 ①氮气②氧气
6、地球表面，水分布最多的地方是③。 ①江河湖海②人和动物中③海洋中
7、用量筒测量液体，正确读取测量数据的方法是③。
①视线略高于液面的凹处 ②视线略低于液面的凹处 ③视线与液面的凹处相平 8、毛细现象是指①。
①水沿着材料孔隙上升②水分子之间相互吸引
9、身体可以分为头、胸、腹三部分的是②。 ①金鱼②蚂蚁 三、探究判断。（22分）
1、81℃读作摄氏八十一度。(×)
2、不论是种植还是饲养，其中都含有很多科学知识。（√）
3、任何时候，我们都应该相信科学，宣传科学，以崇尚科学为荣，以愚昧无知可耻。（√）
4、为防止雷击伤害，雷雨时不要收看电视，不要收听广播，不要用手机接打电话。（√）
5、大雾会影响人们的视线，因此，行路要特别注意安全。（√）
6、在气象科学高度发达的今天，“天有不测风云”的说法已经过时了。(×)
7、在描述天气状况时，人们所说的气温是指空气的温度。（√）
8、我们周围充满空气。空气无处不在。（√） 9、有些物体放到水中就沉，说明这些物体不会受到水的浮力。(×)
10、科学就是提出问题、解决问题的过程。（√） 11、把同一物体做成不同形状，它们在水中所受到的浮力是不同的。（√）
四、名词解答。
1、毛细现象：水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。
2、风向：风向就是风吹来的方向。 五、设计天气符号。 六、小实验。（8分）
设计实验证明：空气是否占据空间？ 1、实验材料：注射器。
2、实验步骤：把注射器的针头拔下，往后拉注射器活塞，再用手指堵住注射器的小孔，另一手用力推。
3、实验现象：怎么推也推不到底。 4：实验结果：空气占据空间。 七、思考回答。（6分）
1、结合你学习的沉浮知识，解释潜水艇沉浮的秘密。
答：物体体积不变，如果重量增加到一定程度，就会由浮变沉；同样，如果重量减少一定程度，也会由沉变浮。潜水艇潜入水中以后，它排开水的体积是不变的，改变的是它的重量，改变的方法是通过往水仓里面灌水和用压缩空气把水仓里的水挤出去来实现。
2、从气温、降水、风向三方面，说说冬天与夏天有什么不同？
答：气温夏高冬低；降水夏多冬少，夏雨冬雪；风向夏多东南风，冬多西北风。
八、展示台（5分）
为什么说对问题进行假设和假想能帮助我们明确探究的目标和方向。 答：对问题进行猜测和假想，我们就可以展开研究，寻找需要的实验器材、资料等，确定研究问题的方法，从而验证猜想和假设的正确性，能鼓励人们大胆地去创新，去发现未来需要什么，去创造世界上没有的东西。
三年级科学(上册)期终练习题 （二）
一、探究填空。(31分)
1、雨量器应该安置在 相对开阔 、 不受障碍物影响 的地方。
2、空气是 无色 、无气味 、 无味道 、 透明 的气体。
3、在空气中，氧气约占 78％ ，氮气约占 21％ ，其他其他约占 1％.
4、风向仪是专门用来 测量风向 的仪器。
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5、风向是指 风吹来 的方向。
6、在人的所有感觉器官中，获得信息最多的是 眼睛 。
7、热水降低温度的规律是 先快后慢 。 8、水是由 水分子 组成的。
9、水是一种没有 颜色 ，没有 味道 ，没有 气味 ，透明 的液体。
10、量筒是 测量液体 的专用工具，一般用 毫升 作单位，表示符号是 ML 。
11、我国夏季多刮 东南 风，冬季多刮 西北 风。
12、我们一般用来描述风向的八个方位是 东 、西 、南 、北 、东北 、东南 、西北 、西南 。 二、探究选择。（8分）
1、当灰尘被吹起时，表示风已达到②。 ①3级 ② 4级
2、路人行路难时，表示风已达到① 。 ①7级 ② 8级 3、西北风是指② 。 ①由东南刮向西北的风 ②由西北刮向东南的风 4、一周的天气是指②。
①5天的天气 ② 7天的天气 5、空气是一种① 的物体。 ① 有重量 ② 无重量
6、空气是一种② 的气体。 ① 单纯 ② 混合
7、下列属于诊断仪器的是①。 ① 听诊器 ② 摄像机 8、0℃读作 ②。
① 摄氏零度 ② 零摄氏度
三、探究判断。（10分）
1、雾会污染空气，大雾天应减少户外活动，必须外出时，最好戴上口罩。（ √ ）
2、大雨大雪在给人带来不便的同时，也会给人带来清新的空气。 （ √ ）
3、大雪既不利于动物的越冬，也不利于小麦的生长。 （ × ）
4、天气变化对动物生活和植物生长都有很大影响。 （ √ ）
5、天气预报中的降水主要是指下雨、下雪。（ √ ）
6、地表水不仅指江河湖海中的水，还指人体和动植物体中的水。（ √ ）
7、空气能够占据空间。（ √ ） 8、氧气能够支持燃烧。（ √ ） 9、有些物体放入水中马上沉下去了，说明这些物体不会受到水的浮力。（ × ）
10氮气是空气的主要成分。（ √ ） 四、名词解答（6分）
1、气体：像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做气体。
2、水的表面张力：水是由许许多多的水分子组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种
相互吸引的力，这就是水的表面张力。
五、连线（7分）
1、云往东 披蓑衣 云往南 雨连连 云往西 一阵风
2、天上勾勾云 不雨就是风
天上灰布悬 久阴大雾晴
久晴大雾阴 地上雨连连 日出一点红 地上雨淋淋 六、设计实验（写出实验思路即可）（16分） 1、请你设计实验，证明水具有表面张力。 答：用一个叉子，小心地把一枚硬币放在水面上，然后慢慢移出叉子，硬币会浮在水面上，这说明水具有表面张力。
2、请你设计实验，证明在水中下沉的物体也会受到水的浮力。
答：实验器材：钩码、橡皮筋、刻度尺、水、水槽。
实验步骤：把钩码挂在橡皮筋上提起来，量出橡皮筋的长度。再把钩码浸入水中，再量出橡皮筋的长度。
实验现象：橡皮筋变短了。
实验结果：沉入水中的物体同样受到了水的浮力。
七、思考问答（12分） 1、空气是一种怎样的气体，你是怎么知道的？ 答：空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。
用眼看一看空气没有颜色,用鼻子闻一闻空气没有气味,用舌舔一舔空气没有气味,用眼睛看一看空气是透明的。
2、什么叫做毛细现象？请你举出生活中的三例毛细现象。
答：水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。
①毛巾吸水。
②用粉笔能吸滴在纸上的墨水。 ③上水石能上水。 八、展示台。（10分）
水里面有空气吗？其他星球上有空气吗？请你查阅资料后说明。
答：水里有空气，原因如下：第一、水加热时有气泡，说明水中有气体。第二、鱼类和植物能在水中生存，也说明水中溶有一定的气体。
其他星球上也有空气，但是和地球上空气的成分不同。
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