竖笛教案

课题 一 教学内容 分析 笛声飞扬 课时 1课时 教材 根据学生对竖笛的好奇心，激发学生学习竖笛的兴趣和激情。懂得竖笛是靠气息控制来发音。 简析 认知 通过竖笛的启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，目标 建立起学竖笛的信心。 教学 情感 使学生初步了解竖笛的构造，懂得发音原理，学会目标 演奏姿势。 学会5、6、7三个音的奏法，并能用所学的三个音进行简单的音乐创作。 目标 动作技能目标 教学 重点 掌握竖笛“缓吹”的方法。 重、 难点 引导学生吹出干净动听的音色。 难点 教具：课件、视频、五线谱板，竖笛 步骤与环节 一、创设情境，导入新课 二、新课教学 教学活动 1、同学们，看到题目想一想这节课我们要学习什么内容？ 2、看一段竖笛的视频，看过之后形容一下竖笛的声音是什么样的？（竖笛音色纯正清丽、柔和轻盈，很容易获得美妙的乐音。） 3、请同学们讲一讲你收集到的关于竖笛方面的知识 A、竖笛的起源：是欧洲的一种历史悠久的乐器。 B、竖笛的构成：笛头、笛身、笛尾 竖笛分为八孔竖笛和六孔竖笛，其中八孔竖笛在专业音乐表演和普通音乐教学中都有着很重要的作用，今天就让我们一同走入竖笛的世界。 1、气息游戏 2、讲解持笛方法。 3、演奏姿势 4、口型 5、学习吹奏“5、6、7” 1）复习“7”音指法，学习7在五线谱中的位置。 2）复习“6”音指法，学习6在五线谱中的设计意图 以美好的竖笛形象展示给同学们，让学生一开始就觉得竖笛是一门容易学习的乐器。激起学生学习的热情。 通过气息练习，解决学习吹奏竖笛的难点。 多种接龙游戏，避免了练

三、创作 四、课堂总结 位置。 3）学习“5”音指法，用五线谱板找出5音，你能在竖笛上找出5音的指法吗？ 6、竖笛接龙 7、练习吹奏PPT上的曲谱 1、用5、6、7三个音创作4小节音乐并用竖笛吹走出来。 2、根据同学的创作，讲解拍号，节奏的加入使竖笛演奏更加悦耳动听。 肯定学生在课堂上的表现，鼓励学生将笛声带回家送给家人。 习的枯燥性。 让学生自己用学过的进行创作，让学生体会自我创作的乐趣。