活动目标：
懂得环境整洁与人们健康生活的关系。
能积极动手清理脏、乱的环境，保持环境整洁。 过程：
1、师生共同阅读熊猫的来信。
教师拿着一封信急急忙忙的走进教室。对幼儿说：今天我收到熊猫的来信，信上说她遇到了一件奇怪的事情，你们想知道发生了什么事吗？
教师出示第一幅图片，提问：康康家什么样？熊猫在干什么？（她在吃竹笋）她的床是什么样的？（被子衣服枕头靠垫一大堆，床上有玩具小飞机、书本）家什么样？（乱七八糟，柜子的抽屉里有衣服还有玩具，小椅子倒了也不扶起来，东西乱堆乱放）它是收拾家的？（不收拾）
熊猫康康样样都好，可就是有个坏毛病——早上起床不喜欢叠被子。熊猫康康样样都好，可就是有个坏习惯，喜欢把东西乱堆乱放。
出示第二幅，提问：熊猫家发生了一件奇怪的事情，想知道吗？是什么事？
（小老鼠在床上吃饼干，熊猫康康的表情是什么样子的？他为什么抱着自己的脚） 一天，熊猫康康“哇”的一声叫了起来。“被子怎么会咬人呢？”
熊猫康康把被子使劲儿一掀，只见一只小老鼠正在她的被窝里啃面包。 2、帮助熊猫想办法。
教师：熊猫可着急了，这可怎么睡觉啊？咱们帮她想想办法吧。如果你是康康，该怎么办。（把老鼠赶出去，找小猫帮忙）
出示第三、四幅图，提问：熊猫想的办法是什么？小花猫能抓住小老鼠吗？为什么？我们看看小猫的表情动作（郁闷，生气），再看看小老鼠的（得意、开心）
熊猫康康没法子，只好把好朋友小花猫咪咪请来了。
小花猫一进屋，小老鼠就吓得跳下了床，但他没有跑，只是捉弄着小花猫。
咪咪不小心被放在路中间的大皮靴绊了一跤，头撞到了凳子上，她捂着头上的大包，大哭起来。
小老鼠躲在橱柜底下啃着苹果，还高兴地唱起了歌。 小花猫咪咪气的跑回家去了。
出示第五幅图：这次谁来了，她是怎么做的？这次小老鼠还有地方藏身吗？
这时，熊猫康康的好朋友小浣熊来了，他帮助康康吧屋子收拾得整整齐齐；把地扫得干干净净；把被子叠得方方正正，床上又干净又漂亮。
小老鼠没有脏被窝可钻了，他慌慌张张地抱着小铺盖卷儿逃走了。
提问：小老鼠在熊猫康康家，上窜下跳的，会给康康康家造成什么危害？（破坏物品，咬坏衣服，偷吃粮食，传播病菌）
3、小老鼠喜欢在什么地方做窝呢？（脏的地方，乱的地方，有好吃的地方） 4、你发现幼儿园或家里有什么地方比较脏、比较乱呢？
幼儿园：如乱放玩具、杂乱的书包、美工区角的文具摆放不整齐 家里：好吃的食物随手乱放、有时被子不叠、垃圾没有倒等 5、小朋友应该怎样做才不养老鼠呢？
垃圾及时处理，衣服放进衣柜里，玩具有序摆放在玩具柜里；没有吃完的食物封口扎好放进冰箱里（受潮，不好吃，招虫子），被子叠得方方正正；不在被窝里吃东西（蟑螂在耳朵里做窝）；
对，环境整洁应当是窗明几净，衣被整齐，垃圾及时清理(会散发异味，招苍蝇，苍蝇、
蚊子会传染疾病)，小朋友积极动手打扫，保持环境优美舒适。
6、除了老鼠外，你还知道哪些危害人身体的害虫？ 蚊子（吸人血传染疾病），生活在什么环境？（有积水的地方）
苍蝇（它喜欢很脏的地方，也喜欢吃好吃的食物，通过体毛边吃边吐传染疾病，使小朋友拉肚子）
蟑螂：怎样消灭它们，预防疾病？（苍蝇拍打、灭蚊灯、使用蚊帐） 4、我的幼儿园整整洁。
师生一起走出班级，到幼儿园，找一找，哪些地方容易滋生蚊子、苍蝇，哪些地方适合老鼠做窝，我们清理清理，打扫打扫，做个环境小卫士吧。
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