教学交流冈Ｊｉａ。Ｘｕｅ Ｊｉａ。Ｌｉｕ 浅谈小学语文教学中的语文素养培养 ■李小莺 想要真正地学好语文这门学科，需要进行大量的阅读来不断地进 摘要：随着近些年来新课改的提出和进展，使得小学语文 行语文知识的累积，拓展语文知识范围，提高语文素养。以课文 的教学目标转变为对学生的语文综合素养进行重点教育和提高。 教材为基础，充分与日常生活相结合，多方面地学习语文知识。教材当中的文章是学生进行语文阅读的根本性资料，这对于 语文素养就是指学生在语文学科的学习当中所获得的基本能力和 素质，除了具备良好的认字和写字能力、写作和阅读能力及语言 学生语文学习和知识面的拓展是远远不够的。教师应为学生推荐 表达能力外，还能够具备较强的对语文知识进行综合性灵活运用 学生感兴趣的适合的课外阅读的资源，将阅读从课内延展到课 的能力。以这一教学目标为根本出发点，在语文课程标准当中明 外，充分调动学生进行课外阅读的兴趣和养成良好的学习习惯。 确指出，语文学科具有较强的实用性，要在教学当中重视对学生 通过大量的阅读不断地累积词汇和语言旬式的写作特点及形式， 语文实际运用能力的教育和培养，反之对学生语文素养进行教育 才能够丰富语文知识和语文涵养，在作文时才能够文笔顺畅，真 正体会语言文字的魅力。 和培养的主要途径也是通过语文知识的实践运用来实现。 关键词：小学语文；语文教学；语文素养；培养措施 三、充分利用和结合现代化多媒体技术来对学生进行语 文素养的培养和提高 现代化多媒体技术引入ＮＩｊ－，学语文教学当中已是时代发展的 语文是以我们的母语作为基础来创设的－－Ｉ＇１学科，学好语文 能够使学生具备良好的交际沟通能力和表达能力，更是我国文化 必然趋势。多媒体技术的引入打破了传统教学方法的束缚，实现 教育当中重要的构成部分和主要学科，而语文素养则是将语文能 了对语文课堂教学结构的优化和完善，开拓了学生的眼界和知识 力作为核心能力的一种综合性素养。语文素养主要体现在、语文 面，大大提高了教学质量和教学效率，使学生的语文素养得到有 能力、语文学习能力、语文组织表达、语文知识、语文认知能力 效的培养和提高。例如，在向学生讲解《海底世界》这一篇课文 及文字词汇积累等多方面的能力。学生具备良好的语文素养能够 时，教师可依据学生的学习特点和年龄，使用多媒体技术制作出 为更好￣－ｆ．－习其他学科打好坚实的基础，更是学生茫茫学海及未 学生更感兴趣的教学课件。利用多媒体设备给学生放映波涛汹涌 的大海，海底世界当中各种动物，同时带有声音的配合，对学生 来人生道路当中的基石和动力。 打造良好的语文教学环境 形成视觉与听觉的双重刺激，继而充分地调动学生的学习热情和 将培养学生语文素养作为教学的主要目标，应充分重视和加 积极性，使学生对海底世界产生浓厚的求知欲望和兴趣，继而更 强对语文教学环境的改善和优化，使学生语文素养可以在多种条 好地将学生的注意力转移到语文课文的学习当中来。所以，通过 一、件及环境当中得到真正的培养和提升。 多媒体技术的引入，大大提升了学生对语文学习的热情和参与度， １教师应对语文教学的实质有一个正确的认识和理解 使学生在课堂当中的主体地位获得显著的提高，使学生在积极参 教师千万不能把语文教学只局限在教材课本当中，利用多种 与当中获得发展，在发展的同时更加地投入，形成良好的互动和 资源和条件给学生提供更加适合语文学习的资源和条件，进而可 循环，使学生能够养成良好的阅读习惯和语文素养。 以满足学生语文学习的切实需求。在语文课堂教学当中也应突破 四、结束语 课堂的束缚，使学生能够在实际生活和社会当中获得语文知识， 教师在语文教学实践当中，应充分挖掘教材课本中与生活相 如果教师的教学理念使学生养成了只有在课堂当中才能进行语文 关的元素，使学生每学习一篇文章都能够和生活实际相融合，互 学习的不良思想，就将学生的视野局限住了，这相当不利于学生 相联系，继而能够有效地激发学生对语文学科的学习兴趣，培养 语文素养的教育和培养。所以，在进行语文实践教学当中，教师 和提升学生的判断能力，使学生具有对人和自然万物的善良情感 应将生活实际和课堂教学互相结合，使学生语文学科的学习更加 和对未知事物的求知欲望，让学生通过语文学科的学习培养和提 具有实效性。 ２．健全和完善语文教学和学生进行语文学习的硬件设施 高自身语文素养，对学生自身将来的学习工作和生活都有着重要 的积极作用。 从语文教学的角度来讲，进行语文教学的硬件条件包括图书 馆、阅览室、现代化多媒体教室等，加强和健全相关教育教学硬 参考文献： 件设施和环境的建设是极其重要的。 【１】张力域谈如何在语文教育教学中培养学生的人文素养卟 二、语文教师应积极引导学生多多进行阅读，重视语文 北方文学．２０１４．０８．（１２） ．知识和词汇量的积累 ［２吕秀英．２］论课外阅读对小学文学素养培养的重要性Ⅱ］．考试 ２０１３．０８．（１０） ．有句话说得好：书读百遍，其义自见。通过对文章的反复阅 周刊．读不但能够使学生更加深入地理解文章内容，更能够使学生真正 作者简介： 地领悟文章所要表达的思想感情，切实地受到文章内涵和艺术的 李小莺（１ ９ ７ ３一），女，小学高级教师，籍贯：湖南 感染及熏陶，使学生对所学习的每篇课文都能够深刻理解其中的 邵阳县。主要工作：教育教学。含义和中心思想。在进行阅读时再进行文章的朗读，从无声到有 声更好地体会文章当中所描绘的情景和人物，形成画面感，从多 个角度来理解教材内容，更好地体会课文当中所描绘事物的美。 ８ ０ ＦＡＸＩＡＮ ＪＩＡＯＹＵ ２０１７／０７ （作者单位：邵阳县白仓镇完小）