五年级下册校本讲课计划
一、指导思想
中国是一个诗的国家，中国几千年的文学之宗是诗，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词到元曲，热潮迭起，名家辈出，优异纷呈，灿烂醒目。中华古诗文经典，其知识之宽泛，包括之博厚，辞章之精髓，内涵之丰富，是任何一个民族都难以望其项背的。 它不能够是汉语言文字的模范和精髓，并且更包括着中华民族的精神和道德。 是民族精神得以生发的深沉土壤， 对民族精神的培养和形成起着巨大的、 不能够缺乏的作用。综观中华五千年的文明史， 我们不难发现我国也是一个有着悠长诗教历史的国家， 诗教的思想一脉相承， 诗歌的节奏素来激荡在我们民族的血脉中。江泽民同志以前指出： “中国古典诗词内涵深刻，意存高远，也包括很多真理，学一点古典诗文，
有益于陶冶情操，增强修养，丰富思想”。党的十六大报告更重申指出：“民族精神是一个民族赖以生计和发展的精神支撑。”二、学情解析
五（1）班共有 53 名学生，他们对古典诗词有较浓重的兴趣， ，
大多数学生已经会背 《语文课程标准》 中要求的必背几十首古诗 词，但在古诗词的背景及境地方面还存在很多不足， 的不时指引。 三、讲课目的
还需要老师
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1、读千古美文，做少年君子，经过张开中华古诗文经典诵
读活动，使学生在记忆力最好的时候，
以最便利的方式获取古诗
文经典的基本修养，遇到中华传统文化的熏陶，传承中华文明， 弘扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神
.
2、在讲课活动中，从学生的实质和兴趣下手，拓展学习途
径，为学生供给大批的经典古诗文，供学生朗读累积，积淀学生
的语文功底，丰富学生的文化修养。
3、研究出经过丰富多彩的综合实践活动，引领学生走进古诗文天地，意会古诗文的魅力，丰富自己的人文修养，提高自己的审美和创办能力的详细做法。
4、研究出在大批接触经典古诗文的过程中，经过读、背、
表演等方式， 在提高学生的语言表达能力的同时，
锻炼学生的思
维、创新、想象等能力的阅读门路和策略，使学生的综合素质得 到有效提高。
四、教时安排
每周一诗（词），认识作者，诗词背景，意会其境地，掌握朗读节奏，并能熟读成诵。
第 1 周 杜牧《江南春》 第 2 周 李商隐《春雨》
第 3 周 王禹爯《点绛唇 感兴》 第 4 周 李白《将进酒》 第 5 周 李白《行路难》
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第 6 周 郑燮《竹石》
第 7 周 岑参《走马川行赠予出师西征》 第 8 周 岑参《白雪歌送武判官归京》 第 9 周 杜甫《兵车行》赏析 第 10 周 杜甫《咏怀遗迹》 第 11 周第 12 周第 13 周第 14 周第 15 周第 16 周王维《终南别业》 王维《竹里馆》 崔颢《黄鹤楼》
苏东坡《念奴娇·赤壁怀古》 李清照《如梦令·常记溪亭日暮》陆游《卜算子·咏梅》
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年 2 月
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