社会实践自我鉴定总结

自我鉴定一：

短短一年的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽说不上激情彭湃，可是毕竟咱们为此付出了诸多的心血，心里不免有着激动。此刻要离开率领咱们踏入医生行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，这次的别离是为了下次更好的相聚。第一次作为医生的经历会让咱们铭刻一生。医学生实习自我鉴定。在此，我就咱们小组的六位组员对这一年来的工作和学习做一个小小的总结，希望从中发现一些长处和缺点，为咱们以后的学习和工作增加经验。

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与增强，也是对临床技术操作的培育和锻炼，同时也是咱们就业岗前的最佳训练。虽然这段时间很短，但对咱们每一个人都很重要。咱们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机缘，珍惜与老师们这段宝贵的师徒之情。

刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事仍是没有一种成型的概念。庆幸的是，咱们有老师为咱们介绍各科室的情况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教老师们的丰硕经验，让咱们可以较快地适应医院各科临床工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工

作打下了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的一个收获:学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各类疾病，掌握透彻的是各项基础技术操作。实习的最大及最终目的是培育良好的各项操作技术及提高各类诊疗技术。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不安心”的带教原则下，咱们踊跃尽力的争取每一次的锻炼机缘，同时还不断丰硕临床理论知识，踊跃主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。碰到老师没空解答时，咱们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的增强理论知识与临床的结合。依照学校和医院的要求咱们踊跃主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培育了咱们书写、组织、表达等各方面的能力。

在医院实习期间，咱们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，咱们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则。咱们在内、外、妇、儿各个科室里，都是认真细心的做好各项工作，在带教老师的指导下，对各类常见病，多发病能较正确地进行预防、诊断和处置。比较熟练的掌握了临床常常利用诊疗技术。本着三基、三严的精神，培育和提高了咱们独立思考和独立工作的能力。 在这段短暂的实习时间里，咱们的收获很多很多，若

是用简单的辞汇来归纳就显得言语的惨白无力，至少不能很准确和清楚的表达咱们收获颇丰。实习期间的收获将为咱们此后工作和学习打下良好的基础。总之在感激医院培育咱们点点滴滴收获时，咱们将以更踊跃主动的工作态度，更扎实牢固的操作技术，更丰硕深厚的理论知识，走上各自的工作职位，提高临床工作能力，对卫生事业尽心尽责! 我不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值 打下坚实的基础。在师友的帮忙下，我具有了扎实的专业基础知识，系统地掌握了医学专业课程。同时，在不知足于学好理论课的同时也注重于对各类相关医学知识的学习。 我酷爱医学事业，并立志献身于医学事业!。我决心全力以赴除人类之病痛，助健康之完美，保护医术的圣洁和荣誉，治病救人，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。 自我鉴定二：

xxxx年是忙碌的一年，一样也是充实、成熟的一年，对咱们02级同窗而言更是超级重要的一年，因为就在这一年里，咱们完成了临床学科的实习，并向自己交出了一份满意的答卷。

若是说一年前的我还只是个懵懵懂懂的医学生，埋头于书本知识，对临床应用却知之甚少，那么通过这一年的临床实习，真切得感受到自己的转变。

具体而言，这一年，自己的主要收获如下: 1。将理论与临床实践相结合。学医已经四年了，可是前面三年咱们学的纯粹就是书本上的理论知识，纷繁复杂的专业术语，实在令咱们迷惑。通过实习，在科室的切身经历，看到了很多疾病的具体临床表现，进一步取得了感性熟悉，再结合书本，有了更深切的理解。

2。提高医学技术。在临床科室，通过每日的查房、开医嘱等，灵活掌握疾病在不同病患、不同情况下的具体诊疗方案，明白了疾病的个体性、特异性、可变性不同，再也不拘泥于书本上的理论大纲。

3。增强动手能力。临床实习的一大特点就是有许多动手操作的机缘，如妇产科的妇科检查，内科的骨穿、胸穿，儿科的腰穿，外科的清创缝合及换药等，都可以通过发挥自己的主观能动性，踊跃争取以取得切身体验。

4。学会珍惜患者。当我刚步入医学院的时候，就曾学习过，相信那也将是我此后一生所信奉的誓言。在临床上，看到那么多的病患痛苦的表情，和康复后的欢欣愉悦，相信你必会感觉自己再苦再累也值得。在医院里，医生是病患可以完全信赖的人，你的一举一动都取得极大关注，所以，请不要吝惜你的一颦一笑，乃至有时一句简单的问候都有助于患者的康复，至于平时的保护患者隐私更是通过实习所学到的。

5。学会尊重带教。咱们每一个同窗到一个新的科室实习时都会有一个带教老师，虽然，有的科室因为人员限制只能是研究生来带教，个别带教也未必就学识渊博，有的没有主动带教意识，但无论如何，他们都是你的老师，可以在必要时给与你帮忙与指导，所以请尊重他们。

总之，一年的临床实习虽然已经宣告结束，但从中所取得的收获或许可能是终身都受用无尽的。感激列位带教老师，是你们不辞劳苦的教诲咱们;感激病患，是你们让咱们增强了临床知识;感激同组的同窗，是你们在必要时彼此关爱;更感激自己，是自己的坚持不懈才使实习圆满结束，并获益匪浅。

自我鉴定三：

为期十个月的实习生活转眼已经结束，时间过得真快。实习是咱们将理论转化为能力，迈向临床的第一步，在实习期间我收获颇丰并将终生受用，我下面对本次实习期间的表现进行实习的自我鉴定:

xx年7月份我到桂林市人民医院实习，按医院和学校的要求和规定，我别离到了急诊、骨伤、内、妇、儿、外、五官等7个科室学习，在实习期间我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度，遵纪遵法，尊重师长，团结同事，严格律己，做到了不迟到、不早退、不旷工及擅离工作职位。对病人细心照顾，和善可亲。尽力将理论知识结合实践经验，

在实习进程中我还不断总结学习方式和临床经验，尽力培育自己独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，实习生活也培育我全心全意为人民服务的高尚思想和医务工作者必需具有的职业素养，通过快要一年的实习实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等所有医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的紧急处置。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗过失和医疗事故。

另外，作为一名预备党员我与实习医院的党支部维持联系，在离开了学校继续接受党组织的教育，时刻维持与党中央决策思想一致，尽力向党组织靠拢，十个月的实习我踊跃参加了实习医院及各科室组织的政治活动尽力使自己思想道德更好。历年来，由于重临床轻教学的思想影响，从医院的管理层到临床一线的带教医生，对临床教学重视不足，往往把带教作为一种负担，很多教学医院对实习生的管理多流于形式，在考核中往往仅凭带教老师和管理人员的一纸鉴定而应付了之，学生不分好坏，一概评“优”，缺乏对教与学进行客观的评价，无益于医学人材的培育。量化管理是用数据和事实 来判断质量的一种科学的标准化管理方式，量化指标的确立，有利于客观评价质量的好坏〔1〕。一方面，通过量化管理，明确了教与学的目标，以客观的指标进行量

化，改变了学生实习的盲目性，转变了学生苟且偷生的思想和态度，而且，在考核中，咱们以技术考核为重点，增强学生实践能力的培育，符合临床教学的目标和要求，同时，采取灵活多样的考核形式，如现场技术操作采取模拟国家医师执业技术考试的形式进行，为学生适应毕业后的全国执业考试打下基础，因此多数学生是比较乐于接受的;另一方面，带教教师通过对教学量化指标的了解，明确了临床带教的任务，能对学生在本科室实习时提出明确要求，并能在临床带教进程中成心识地给予强化，也会促使带教教师不断学习，不断总结经验，教学意识和能力因此取得进一步的培育和提高〔2〕。另外，为了与学生量化管理相配套，每一年都要进行1-2次师资培训，明确责任，落实任务，并纳入个人年关考转自:核，必要时选送部份教师到高校深造，近两年内每一个科室已有1-2人被派到高校进行为期半年的临床带教培训，充实了师资力量。所以，量化管理规范化、制度化，有利于临床教学质量的提高。

4。2量化管理有利于医院管理规范化和提升医院品位 临床教学管理是医院管理的一个重要的组成部份，对医学生的量化管理，形式上针对的是学生，实际上其涉及面是相当普遍的。首先，实习生的量化管理，从量化指标的制订和相应制度的成立，都要求从医院管理层到一线医务人员的密切配合和通力协作，必然会牵动医院其他管理制度的彼

此配套，形成一体化的管理模式，一路融合在医院管理的整体当中;其次，通过对学生的量化管理，使学生形成严谨的治学态度和工作作风，主动地配合医院管理，减少医疗过失，避免医疗纠纷;同时，通过量化管理完全转变医务人员“重医疗轻教学”的思想，让他们明白“医”与“教”是一个一路体，二者彼此依存，彼此作用，通过以“医”带“教”和以“教”促“医”，一路推动医院品位的提升。