单元说明 Unit description
本单元学习的主题是描述书包的颜色并说出书包里的教材及其他物品名称。这一单元分为Main scene、Part A、Part B 和 Part C 四部分。
Main scene通过校园希望工程捐赠的场景,展示了学生的新书包、教材及文具用品,呈现了本单元要学习的核心词汇和句型,让学生对本单元将要学习的内容有大概的了解。
Part A主要包含Let's talk、Let's play、Let's learn、Let's do、Let's spell五个环节。 前四个环节主要通过情景对话、图片和游戏的形式学习了书包里装的物品和教材的名称,并引出了问答书包里面的物品的重点句型。最后一个环节学习了字母i和字母组合i-e的发音规则并根据规则拼读单词。
Part B主要包含Let's talk、Let's play、Let's learn、Draw and say、Read and write、Let's check、Let's sing七个环节。该部分主要学习询问物品颜色的句型及其回答,并再次引出问答书包里面的物品的句型。最后本部分通过游戏、活动、歌曲等形式来巩固练习本课的重点词汇及句型。
Part C主要包括Story time这一个环节。本部分通过故事来整合呈现本单元有关描述课本名称的重点词汇以及与故事相关的一些句式。
本单元所学内容与学生校园生活有关,是在第一单元的基础上,让学生进一步学习与校园生活有关的物品和周围的常见事物。四年级的学生活泼好动,对周边的事物充满好奇心,他们的求知欲和模仿记忆的能力很强,非常具有学习的潜力。所以教师在教学过程中应充分利用他们的优点,采用图片、卡片、实物、游戏等多种教学方式来充分调动学生的学习积极性,让学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务。
1．能够掌握字母i和字母组合i-e的发音规则并根据规则拼读单词； 2．能够听、说、认读Part A、Part B中Let's learn的三会单词和词组；
3．能够听、说Part A、Part B中Let's talk和Part B中Read and write的二会单词； 4．能够在情景中运用句子“What's in your schoolbag？”询问并回答书包内的物品；
5．能够在情景中运用句型“What colour is...？”询问并回答物品的颜色； 6．能够听懂Let's do环节的指令,并根据指令完成相应动作。
1．能够熟练掌握本单元学习的发音规则； 2．能说出书包里面的物品和教材的名称；
3．能够运用本单元所学句型简单描述书包内的物品及其颜色； 4．能够按照意群朗读描述书包内物品的句子； 5．能够在有意义的语境中抄写话题词汇；
6．能够表演本单元的情景对话和故事,会唱歌曲My schoolbag。
1．学习教科书名称时,使学生了解教科书的重要性,要求他们爱护书本； 2．培养学生独立完成事情的能力和表演能力。
了解希望学校(Hope School)和失物招领(Lost & Found)的用途和意义。
重点 语音 字母组合i-e发双元音/aɪ/,如：like,kite,five,nine,rice； 字母i发短元音/ɪ/,如：big,six,pig ◆名词： schoolbag书包 单词 归类 candy糖果 toy玩具 ◆其他： wow哇；呀 cute可爱的 重点 短语 maths book数学书 English book 英语书 Chinese book语文书 1．询问对方某处有什么物品的句型及其回答 重点 句型 —What's in your＋某物？ —物品名称． 2．询问物品颜色的句型及其回答 —What colour is＋某物？ so much 非常地 lost丢失(lose的过去式形式) storybook 故事书 notebook 笔记本 key 钥匙 重点 —(It's＋)表示颜色的形容词． 1．在实际情景中用句型“What's in your＋某物？”询问对方某处有什么,并根难点 据事实作出回答； 2．运用句型“What colour is＋某物？”询问物品的颜色并作答； 3．了解冠词a和an的用法以及名词单数变复数的规则
Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 Period 6
Part A Let's talk,Let's play Part A Let's learn,Let's do Part A Let's spell Part B Let's talk,Let's play Part B Let's learn,Draw and say Part B Read and write,Let's check,Let's sing,Part C Story time
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