小班健康小猴哭了教案
教材分析
：通过本课的教学培养说话的能力，让幼儿在游戏的过程中懂得不乱扔垃圾，从小要讲究卫生。
教学目标：1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2．通过活动懂得不乱扔垃圾。
教学重难点： 更进一步培养说话的能力。 教学准备：木偶糖若干 教学方法：愉快教学法 教学过程： 开始部分：
1． 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去
2． 律动：跟着妈妈走走 公园到了，我们到草地上坐会。
基本部分
1． 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物 2． 木偶表演
a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃” b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交
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提问：A、 小兔怎么了？ B、 怎么会摔交的？
幼儿自由对小兔讲讲安慰的话 C、 是谁扔的香蕉皮？ D、 那，香蕉皮应该扔那？
快把小猴叫出来对他说幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了？
3． 分糖。 幼儿每人一颗 ，观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。 结束部分
1、不早了，我们开汽车回家了 2、音乐游戏《汽车开来了》。第二课时 教学内容：乱扔东西的小猴
教学目标： 让幼儿在教师的指导下进行情景表演，激发幼儿说话的兴趣。 教学重难点：通过活动懂得不乱扔垃圾
教学准备：木偶 教学方法：愉快教学法 教学过程： 开始部分：
1、小朋友昨天我们学习了乱扔东西的小猴，现在小朋友根据图片讲述一遍。
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2、 老师带领幼儿到教室外面看一看环境怎样？ 基本部分
1． 小朋友猜猜，今天会有那些小动物到公园里玩？我们也一起去玩好不好？ 2． 角色表演
a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，到了公园小猴一会跑到这，一会跑到那，玩累了，就坐在椅子上吃东西，它边吃东西边扔。
b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的脏东西呀？怎么这么不讲卫生呀？
C、 是谁扔的脏东西？小猴一看是小兔在捡自己扔的脏东西，就脸红了。
小猴对小兔说：“对不起，是我扔的。它们一起把扔在地上的脏东西捡到了垃圾箱。幼儿学说。 木偶表演
现在小猴怎样了？
3． 分糖。 幼儿每人一颗 ，观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。 结束部分
不早了，我们开汽车回家了音乐游戏《汽车开来了》。 小班健康教案：幼儿园里真快乐 活动目标： 乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。
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活动准备：
各种好吃的食物若干。 活动过程：
1、让幼儿自由品尝食物。
2、与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？
3、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。 4、请幼儿说说分享食物的感受。
5、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。 6、幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？ 7、鼓励幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。 小猫轻轻走 活动目标：
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣 活动准备：
准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。 活动过程：
1、导入： 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
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2、展开：
教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。 3、结束：带领幼儿散步。 小手真干净 活动目标：
1、初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。
2、愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。 3、不把水龙头开的过大，知道节约用水。 活动准备：
1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。 2、洗手的顺序图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。
活动过程：
1．引发幼儿洗手的兴趣。
师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么 师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗 2、了解正确的洗手方法。
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师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。
幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。
组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上„„ 跟着走 活动目标：
1、在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。 2、在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。 3、能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。 活动准备：
1、用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。 2、大型积木门洞6个。
3、毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。 4、情景表演：过独木桥 活动过程：
一、热身游戏：《找空地》，学习寻找合理的空间站位。 1、感知空间的有序，不要碰到同伴。
师幼边念儿歌边做相应的动作，自由找到活动的空间。
2、热身运动：律动《我的身体会动》。
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师：今天我们要玩一个好玩的体育游戏，现在让我们先来活动一下身体吧！
二、情境游戏，探索“一个跟着一个走”的正确方法。 1、尝试过“独木桥”，发现按序过桥带来的好处。 幼儿集体尝试过“独木桥”。
师：刚才你们过桥时遇到了什么问题？ 师：我们该怎么解决呢？
2、情景表演：过独木桥，探讨一个跟着一个走的正确方法。
师：他们都是一个跟着一个走的，你觉得谁走得好？谁走的不太好？为什么？
3、幼儿再过过桥，体验一个跟着一个走的有序性。 小结：我们一个跟着一个走，不推也不挤，也不掉队，这样既安全又快速。
三、竞赛游戏，强化一个跟着一个走的有序行为。 1、交代游戏——战胜大灰狼的玩法及规则。 师：幼儿分成“喜羊羊”、“美羊羊”两队，“美羊羊”站在红线上，“喜羊羊”站到蓝线上，先走过“独木桥”，再爬过“山洞”，用你们的手当枪瞄准灰太狼，“啪”一枪，然后从灰太狼家救出一只羊快速跑回来。
要求：“走小桥，过山洞，不着急，排好队，一个一个不拥挤。”
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2、第一次游戏，师注意观察。
3、针对幼儿第一次游戏进行小结，再次提醒幼儿注意规则。
4、幼儿再次游戏。
四、拓展谈话，迁移一个跟着一个走的有益经验。 1、活动结束，老师小结。
师：我们除了在幼儿园做游戏要一个跟着一个走，在平时的生活中，如乘车、游公园，也要一个跟着一个走，这样既有秩序又安全。
2、韵律活动《小蜘蛛》，整理放松。 自己大小便 活动目标：
1、学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。 2、知道当厕所人多时不争抢。 活动准备： 木偶小猴 活动过程：
1、 教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》 ——教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。
——尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？
——教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉
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不舒服。
2、 教师和幼儿共同参观班级厕所。
——教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。 ——识别男厕所和女厕所的位置。 ——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
3、 分别请男孩子和女孩子上厕所。
——男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？
——穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。 ——女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？
4、 教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。 ——教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？ ——厕所里人多怎么办？小便急怎么办？ 5、 教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。 ——教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。 送玩具回家 活动目标：
1、幼儿通过观察，建立玩具与标记间的对应关系。、通过游戏，让幼儿了解玩具应放在什么地方，玩后应收拾好
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放回原处。、教育幼儿爱护玩具。 活动准备：
贴绒教具：两幢房子。 小鸡小兔各一个。 活动过程：
1、晨间游戏后，教师刻意不收拾，保留玩具都没有回原位的状态。
2、游戏：送玩具回家。
①出示贴绒图片：小ji、小兔、两幢房子。 教师提问：小ji、小兔、玩累了要回家了，请小朋友们帮忙找找它们的家。小ji的家在哪里？你怎么知道它的家是这幢房子的？教师小结，让幼儿知道标记的作用。“房子上有标记，我们一看就知道这是谁的家。”
②教师提问：小朋友们都有自已的家，玩具们也都有自已的家，请你们找找，玩具们的家在哪里？[点评：通过幼儿已有的生活经验，引发幼儿的探索兴趣。] ③教师提问：：“玩具柜上没有标记，可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢？”
请幼儿创造性地设计标记，教师当场画出，并随即贴于玩具柜的相应位置上。[点评：让幼儿带着问题，主动的探索玩具与标记间的对应关系，并尝试设计标记，发挥了幼儿的主动性。]
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④教师提问：“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。
3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。 教师以玩具的口吻讲讲大家：“谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。” 信号灯 活动目标：
1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。 活动准备：
挂图四幅，红绿灯标牌各一个，录像片一个。 活动过程：
导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ 展开：
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
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3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。 多喝开水 活动目标：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。 2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 活动准备： 1、自制PPT。 2、两盆洋花萝卜。
3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程：
1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？师：喝了水之后有什么感觉？
师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。 观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
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师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。
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