小班健康小猴哭了教案
教材分析
:通过本课的教学培养说话的能力,让幼儿在游戏的过程中懂得不乱扔垃圾,从小要讲究卫生。
教学目标:1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
教学重难点: 更进一步培养说话的能力。 教学准备:木偶糖若干 教学方法:愉快教学法 教学过程: 开始部分:
1. 宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去
2. 律动:跟着妈妈走走 公园到了,我们到草地上坐会。
基本部分
1. 小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物 2. 木偶表演
a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃” b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交
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提问:A、 小兔怎么了? B、 怎么会摔交的?
幼儿自由对小兔讲讲安慰的话 C、 是谁扔的香蕉皮? D、 那,香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了?
3. 分糖。 幼儿每人一颗 ,观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。 结束部分
1、不早了,我们开汽车回家了 2、音乐游戏《汽车开来了》。第二课时 教学内容:乱扔东西的小猴
教学目标: 让幼儿在教师的指导下进行情景表演,激发幼儿说话的兴趣。 教学重难点:通过活动懂得不乱扔垃圾
教学准备:木偶 教学方法:愉快教学法 教学过程: 开始部分:
1、小朋友昨天我们学习了乱扔东西的小猴,现在小朋友根据图片讲述一遍。
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2、 老师带领幼儿到教室外面看一看环境怎样? 基本部分
1. 小朋友猜猜,今天会有那些小动物到公园里玩?我们也一起去玩好不好? 2. 角色表演
a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,到了公园小猴一会跑到这,一会跑到那,玩累了,就坐在椅子上吃东西,它边吃东西边扔。
b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的脏东西呀?怎么这么不讲卫生呀?
C、 是谁扔的脏东西?小猴一看是小兔在捡自己扔的脏东西,就脸红了。
小猴对小兔说:“对不起,是我扔的。它们一起把扔在地上的脏东西捡到了垃圾箱。幼儿学说。 木偶表演
现在小猴怎样了?
3. 分糖。 幼儿每人一颗 ,观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。 结束部分
不早了,我们开汽车回家了音乐游戏《汽车开来了》。 小班健康教案:幼儿园里真快乐 活动目标: 乐意与朋友分享食物,体验分享的快乐。
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活动准备:
各种好吃的食物若干。 活动过程:
1、让幼儿自由品尝食物。
2、与幼儿讨论:没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?
3、幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。 4、请幼儿说说分享食物的感受。
5、幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。 6、幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你高兴吗? 7、鼓励幼儿与他人分享自己的食物,体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。 小猫轻轻走 活动目标:
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣 活动准备:
准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。 活动过程:
1、导入: 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
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2、展开:
教师讲解游戏玩法,组织幼儿进行游戏。
游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地,以免被老猫听见。
幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。 3、结束:带领幼儿散步。 小手真干净 活动目标:
1、初步会用正确的方法洗手、擦手,知道在饭前、便后要洗手。
2、愿意学念儿歌,练习边念儿歌边洗手。 3、不把水龙头开的过大,知道节约用水。 活动准备:
1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。 2、洗手的顺序图:冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。
活动过程:
1.引发幼儿洗手的兴趣。
师:我们马上要吃点心了,吃东西前要干什么 师;小朋友已经长大了,是幼儿园的小朋友了,你们会把自己的小手洗干净吗 2、了解正确的洗手方法。
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师;现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。
幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作,教师检查幼儿的方法是否正确,并对幼儿进行个别辅导。
组织幼儿到水池边洗手,并及时提示幼儿不把水龙头开的过大,知道要节约用水,洗干净的手要先在水池里轻甩三下,不把水溅在衣服和地上„„ 跟着走 活动目标:
1、在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。 2、在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。 3、能积极参与游戏,体验体育活动带来的乐趣。 活动准备:
1、用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。 2、大型积木门洞6个。
3、毛绒玩具和幼儿人数相等,大筐子一个。 4、情景表演:过独木桥 活动过程:
一、热身游戏:《找空地》,学习寻找合理的空间站位。 1、感知空间的有序,不要碰到同伴。
师幼边念儿歌边做相应的动作,自由找到活动的空间。
2、热身运动:律动《我的身体会动》。
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师:今天我们要玩一个好玩的体育游戏,现在让我们先来活动一下身体吧!
二、情境游戏,探索“一个跟着一个走”的正确方法。 1、尝试过“独木桥”,发现按序过桥带来的好处。 幼儿集体尝试过“独木桥”。
师:刚才你们过桥时遇到了什么问题? 师:我们该怎么解决呢?
2、情景表演:过独木桥,探讨一个跟着一个走的正确方法。
师:他们都是一个跟着一个走的,你觉得谁走得好?谁走的不太好?为什么?
3、幼儿再过过桥,体验一个跟着一个走的有序性。 小结:我们一个跟着一个走,不推也不挤,也不掉队,这样既安全又快速。
三、竞赛游戏,强化一个跟着一个走的有序行为。 1、交代游戏——战胜大灰狼的玩法及规则。 师:幼儿分成“喜羊羊”、“美羊羊”两队,“美羊羊”站在红线上,“喜羊羊”站到蓝线上,先走过“独木桥”,再爬过“山洞”,用你们的手当枪瞄准灰太狼,“啪”一枪,然后从灰太狼家救出一只羊快速跑回来。
要求:“走小桥,过山洞,不着急,排好队,一个一个不拥挤。”
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2、第一次游戏,师注意观察。
3、针对幼儿第一次游戏进行小结,再次提醒幼儿注意规则。
4、幼儿再次游戏。
四、拓展谈话,迁移一个跟着一个走的有益经验。 1、活动结束,老师小结。
师:我们除了在幼儿园做游戏要一个跟着一个走,在平时的生活中,如乘车、游公园,也要一个跟着一个走,这样既有秩序又安全。
2、韵律活动《小蜘蛛》,整理放松。 自己大小便 活动目标:
1、学习自己入厕,尽可能不尿湿裤子。 2、知道当厕所人多时不争抢。 活动准备: 木偶小猴 活动过程:
1、 教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》 ——教师出示木偶小猴,讲述故事一遍。
——尿湿裤子会有什么感觉?怎样才能不尿湿裤子?
——教师总结:尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉
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不舒服。
2、 教师和幼儿共同参观班级厕所。
——教师带领幼儿参观本班活动室的厕所,让幼儿知道厕所是大小便的地方。 ——识别男厕所和女厕所的位置。 ——分清小便池,知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
3、 分别请男孩子和女孩子上厕所。
——男孩子入厕。讨论:怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?
——穿有拉练的裤子小便,要小心不要损伤皮肤。 ——女孩子入厕讨论:怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?
4、 教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。 ——教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办? ——厕所里人多怎么办?小便急怎么办? 5、 教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。 ——教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。 送玩具回家 活动目标:
1、幼儿通过观察,建立玩具与标记间的对应关系。、通过游戏,让幼儿了解玩具应放在什么地方,玩后应收拾好
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放回原处。、教育幼儿爱护玩具。 活动准备:
贴绒教具:两幢房子。 小鸡小兔各一个。 活动过程:
1、晨间游戏后,教师刻意不收拾,保留玩具都没有回原位的状态。
2、游戏:送玩具回家。
①出示贴绒图片:小ji、小兔、两幢房子。 教师提问:小ji、小兔、玩累了要回家了,请小朋友们帮忙找找它们的家。小ji的家在哪里?你怎么知道它的家是这幢房子的?教师小结,让幼儿知道标记的作用。“房子上有标记,我们一看就知道这是谁的家。”
②教师提问:小朋友们都有自已的家,玩具们也都有自已的家,请你们找找,玩具们的家在哪里?[点评:通过幼儿已有的生活经验,引发幼儿的探索兴趣。] ③教师提问::“玩具柜上没有标记,可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说,怎么办呢?”
请幼儿创造性地设计标记,教师当场画出,并随即贴于玩具柜的相应位置上。[点评:让幼儿带着问题,主动的探索玩具与标记间的对应关系,并尝试设计标记,发挥了幼儿的主动性。]
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④教师提问:“玩具们都累了,请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具,同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。
3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。 教师以玩具的口吻讲讲大家:“谢谢小朋友们,这么爱护我,关心我,明天我再出门和你们玩。” 信号灯 活动目标:
1、教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。 活动准备:
挂图四幅,红绿灯标牌各一个,录像片一个。 活动过程:
导入:幼儿观看录像片,交通安全引起孩子们的关注。 提问:发生了什么事?怎么发生的? 展开:
1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。
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3、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。
结束:进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安全。 多喝开水 活动目标:
1、知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。 2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。 活动准备: 1、自制PPT。 2、两盆洋花萝卜。
3、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。
活动过程:
1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。 通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适师:玩过游戏之后,你们感觉嘴巴有点怎么样?师:喝了水之后有什么感觉?
师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。 观察洋花萝卜,了解缺水的后果。
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师:这里有两盆洋花萝卜,一盆萝卜发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么。
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