第十五章第3节串联和并联
一、教学背景：
中学物理教学随着课改的不断深入，也逐渐成为教师们的一个研讨课题。我校在教育条件落后的情况下，积极探索高效的教学课堂，让学生变为主体，自主生成，快乐学习。
《串联和并联》是九年级第15章第3节内容，该节课时重点要求学生知道串联和并联的概念和基本特点，能够利用所学知识分析生活中常见电路的连接方式（串联和并联）。
二、教学目标：
1、能够区分串联和并联。
2、通过小组合作，总结串联和并联的特点。
3、会根据实物图连接电路图。
4、能分析生活中常见的电路连接方式。
三、重点：结串联和并联的特点。
四、难点：根据实物图连接电路图。
五、课型：预习+展示。
六、课时：1课时。
七、教学过程：
（一）、课前检测：
1、什么是短路？
2、什么是电路？
（二）、预习：
结合课本预习导学案自主学习部分的内用。
（三）、对学：
同桌之间相互交流讨论自主学习内容，并从课本中将本节课知识要点找出来。
（四）、组学：
各组小组长带领自己组员到小组黑板前共同讨论本组同学碰到的疑难问题，一起解决。
（五）、展示：
将本组不会、不懂的问题或者将本组已经讨论出来的问题向全班展示分享。老师在指引学生展示的同时也要将本节任务再次灌输给学生，让学生能够学以致用。
（六）、反馈：
在本节课结束前5分钟，老师组织学生完成导学案上的当堂达标检测题目。
注：在以上过程的每个环节中老师都要利用评比台给表现优秀的小组和个人进行量化加分。
最后，老师总结本节课重难点。
江海博雅学校：高魁
2013.10.31
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