幼儿园观察记录3

日期

2015.9.15时间

幼儿姓名王施宇环 境教室观察目的关注幼儿在美术活动中的表现。1.幼儿是否能积极主动的参与绘画活动。观察目标

2.幼儿能否按老师要求进行涂色。起始时间：3:50观察者孙玉君

结束时间：4:20幼儿年龄4岁

观察

记录

小班的宝宝入园一个多月了，情绪已经完全稳定，各方面常规已经建立。可就是绘画活动时，部分宝宝不是很认真、更不仔细，有的宝宝拿起彩笔等工具就乱画乱涂;有的只愿意画，却不愿意涂色，要不就是用一种颜色全部涂上，还有的宝宝就喜欢用深色涂，本来很漂亮的物品，到了他们手里就一塌糊涂，毫无美感。今天美术课上我们学习的是涂色活动《美丽的小花伞》，要求孩子们间隔涂色，许多宝宝都涂的不错，但还有部分宝宝涂的不是太好，这时我发现平时不太分析评价

支持策略

爱动的王施宇小朋友正在一点一点的默不作声的慢慢涂，我一看，涂的真不错，虽然涂的慢，但能按老师要求间隔涂色，我及时给予了他表扬，他听到我的表扬后更涂的更起劲了。王施宇平时早上来园都爱粘着妈妈不放，有时还掉眼泪，平时做任何事好像他都不感兴趣，总是处于游离状态，但今天在绘画涂色活动中我偶尔发现了他的才能，对他进行了表扬，并说老师最喜欢你了，你真棒，他就像得到了极大的鼓励，所以，在平时的活动中我们应多多观察孩子，发现孩子的闪光点，让孩子得到更好的发展。怎样让孩子喜欢涂色呢？

我们要根据孩子的不同情况，会采用不同的指导方式。以点、线带面，减轻涂色压力。尊重选择，激发色彩表现。联系生活，丰富色彩意识。适当激励，增强成功体验。将技能与幼儿的经验相联系。 无论是训练还是引导孩子的涂色活动，过于地勉强和被动地强加，都会使孩子丧失积极性。只有以孩子的发展现状为本，遵循他们的兴趣喜好，才能用我们的耐心和才智来开启他们对美术活动的兴趣，逐步形成幼儿自己的用色风格。