快与慢

快与慢

[学习目标]:

1、理解速度的的概念,能用速度描述物体的运动。

2、了解测量速度的一些方法，能用速度公式进行简单计算。 3、知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。

4、会用实验方法科学地判定一个直线运动的物体是处于匀速运动状态还是变速运动状态。

[学习重点]：

理解速度的概念及其物理意义；速度的公式，速度的测量。

[学习难点]：

速度公式的理解，能利用公式进行简单的计算。

[重难点突破措施]：

掌握原理，理解透彻，多加练习。

[学习过程]： 一、学前准备：

1． 自学课本24页到28页，写下疑惑摘要：

（1）———————————————————————— （2）————————————————————————

2． 试写出2种生活中人们比较运动快慢的方法：

（1）———————————————————————— （2）————————————————————————

二、合作探究： （1）相信自己

1．分析讨论2种生活中人们比较运动快慢的方法 2．讨论2种方法所控制的变量

（a）———————————————————— （b）———————————————————— 3．自学并回答物理学中比较物体运动快慢的方法

速度

定义：速度是指物体在单位时间内通过路程的多少。（单位时间：1h、1s） 公式：速度=路程/时间，字母表示方式：v=s/t

单位：由路程和时间共同组合成，即：米/秒，千米/小时，字母表示为：m/s,km/h,读作：米每秒，千米每小时。

练一练：声音在空气中传播速度为340 m/s。需要多长时间才能听到相距1km处产生的

雷声？

已知：声音在空气中传播速度为v=340 m/s，路程 s=1km=1000m 求：听到雷声需要的时间t。 解：由v=s/t可得

t=s/v=1000m/340m/s=2.94s

答:需要大约2.94s才能听到相距1km处产生的雷声。

（2）实验探究

探究问题：测量玩具小车的速度及小车速度的变化 实验器材：卷尺 停表 玩具小车 实验要求如下

1．分别测出玩具小车在全程的速度及在第一个2秒内第二个2秒内第三个2秒内的速度 2．同组同学之间先设计实验步骤

探究结论：

1．玩具小车在全程的速度______在第一个2秒内速度____第二个2秒内

速度____第三个2秒内速度________

2．运动动过程中玩具小车的速度是______(变化、不变) 3．匀速直线运动与变速直线运动

分析探究结论2得出变速直线运动

变速直线运动是速度变化的直线运动

4．观察分析课本27页图2-25 得出匀速直线运动

匀速直线运动是物体速度保持不变的直线运动

想一想：在日常生活中,是做匀速运动的物体多,还是做变速直线运动的物体多为什么? 三．自我检验：[堂堂清]

1、关于速度的大小，下列说法正确的是（ ）

a、1 m/s比1 km/h的速度大 b、1 m/s比1 km/h的速度小 c、1 m/s与1 km/h的速度一样大 d、单位不同，不能比较 2、下列说法中，正确的是（ ）

a、运动路程越长，速度越大 b、相同时间内，通过的路程越大，速度越小 c、运动时间越短，速度越大 d、通过相同的路程，所用时间越短，速度越大 3、甲、乙、丙三人骑自行车匀速行驶，甲在1h内行驶15km；乙在3min内行驶750m；丙行驶100m需24s；则三人骑车速度的快慢为（ ） a、甲最快，丙最慢 b、甲最慢，丙最快 c、乙最快，甲最慢 d.一样快

4. 一列火车以72千米 / 时的速度，用了3分钟穿过长度为3400米的一隧道，求这列火车

的长度是多少？

四、课堂总结：

通过学习了这部分知识，你感受到了什么？ ——————————————————————

五．求惑解疑：

匀速直线运动是一种理想情况，自然界严格地作匀速直线运动的物体是不常见的。但有时为了研究问题方便，往往把一些物体的运动近似地看作匀速直线运动，由于匀速直线运动中，物体的运动速度和运动方向都保持不变，所以它被称为最简单的机械运动而变速运动是比较复杂的机械运动。