《氧化钠与过氧化钠》教学设计

教学基本信息 课题 学科 相关领域 教材 氧化钠与过氧化钠的性质 化学 学段：高一年级上学期 新课程教学理论下的课堂教学 第三章《金属及其化合物》 第二节《几种重要的金属化合物》 一、钠的重要化合物 课程设计思路 在新课程理念的指导下，根据育人为本的教育方针，充分调动学生对化学的学习兴趣，提高学生的科学文化修养，培养学生的实验探究能力，让学生通过探究的方式来获取知识和解决问题。理论与实践相结合，紧密联系生活实际，学以致用。循序渐进，逐步渗透正确分析问题的方式，树立学生正确的辩证唯物主义观点。 教学目标 知识与技能 ① 了解Na2O的性质 ② 掌握Na2O2的性质及应用 过程与方法 ①通过Na2O与Na2O2的性质研究，了解比较法在化学学习中的作用 ②通过对Na2O2与水反应的初步探究，教会学生如何通过探究获取知识和解决问题 情感态度与价①通过探究Na2O2的性质，培养学生分析问题、解决问题的能力。 值观 ②通过学习Na2O2用途，结合生活实际，阐释化学与生活的密切联系，培养学生观察、动手能力 教师活动 学生活动 设计意图 环节1 【ppt】消防队员灭火图片 创设情景 【提问】是不是所有的火都需要用引入课题 水来灭？ “滴水生火”实验 环节2 【ppt】复习金属氧化物与非金属氧对比实验 化物知识 【引入】棉花不能用水引燃，是因为里面放入了一种钠的氧化物。 【板书】 一、 钠的重要化合物 1、Na2O2与Na2O 的性质 【讲解】学习一种物质前我们先要对其进行观察，Na2O 是白色固体，Na2O2是淡黄色固体，请同学们在学案上进行相应记录。 学生在老师指 导下进行操作 温故知新，引入到钠的氧化物，从物理性质入手，然后研究化学性质 研究完物理性质，我们就该研究它们的化学性质了。氧化钙属于金属氧化物，它是常见的干燥剂，它可以与水反应生成Ca(OH)2从而达到吸水的目的。 【提问】 Na2O与H2O反应会生成什么呢？如何来检验反应的产物呢？ 【提示】 找一名学生上前进行Na2O与H2O探究操作，老师演示Na2O2与H2O的操作 【提问】 Na2O2与H2O反应过程中的现象是什么？ 【探究】 Na2O2与H2O反应生成的气体是什么？如何来验证你的假设？ 【ppt】 探究方法指导：我们根据反应物的元素组成与化学性质，提出合理的假设，然后设计实验方案，进行实验来验证自己的假设是否正确。 【指导与提示】 学生经过分析验证生成气体是H2或O2。 氢气在验纯后点燃，听声音并观察产物是否有无色小液滴，证明氢气生成 氧气可用带火星的木条复燃与否来验证氧气生成 环节3 实验中除了O2 的生成，还有什么物探究实验 质生成？生成物的颜色又是什么呢?根据参加反应的物质分析，可能是什么物质？ 【指导学生提出假设、设计实验方案】 学生经过分析得出了实验生成的是NaOH，，可用加入酚酞试剂，溶液变为粉红色来证明。但是Na2O2与H2O反应的试管中加入的酚酞试剂先变为粉红色而后溶液迅速变为无色。 思考与交流 思考与解答 激发学生的探究欲 教给学生探究的正确方法 【提问】 什么原因使加入的酚酞试剂先变为红色，然后又褪色呢？ 【提示】 酚酞变红又褪色的原因： ① 溶液又变回酸性或中性 ② 试剂与反应物发生了化学反应而褪色 【指导学生实验操作】 向试管中加入足量的NaOH看颜色变化，从而得出结论：试剂被漂白了。 【提问】 酚酞试剂究竟是被什么物质漂白了呢？ 【讲解】 反应中生成了一种具有氧化性的物质H2O2，H2O2与变红酚酞试剂发生化学反应使其褪色。 【板书】 2Na2O + H2O===2NaOH 2Na2O2 + 2H2O===4NaOH + O2 【ppt】 Na2O2与H2O的反应原理 环节4 【演示实验】 性质、用“吹气生火” 途与总结 用塑料吸管向包有Na2O2的棉花中吹气，放出的热量和生成的O2使棉花点燃。 【分析】 物质燃烧的条件： ①温度达到着火点 ②有足够的氧气 学生用塑料吸管向包有的棉花中吹气时，呼出的CO2气体与Na2O2反应，放出大量热和O2从而使棉花开始燃烧。 【板书】 2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+ O2 【提问】 研究完化学性质，我们一起来看看Na2O2和Na2O在生产生活中的应用 【ppt】 学生思考与分析 记录 引导学生从这两方面下手分别通过实验来验证 验证酚酞被破坏时褪色的原因 引起学生兴趣，培养学生观察能力 记录 理论与实践相结合，联系生活，学以致用 提升 练习 潜水艇和防毒面具图片 【讲解】 海军潜艇官兵长时间生活在海洋深处，潜艇外都是海水，没有氧气，如果潜艇内携带氧气瓶，体积较大还容易发生危险，这时Na2O2就派上用场，作为氧气来源。还有，从刚才Na2O2与水反应中，我们知道生成了一种氧化性物质，因此Na2O2还可以作为漂白剂使用。 【板书】 2、Na2O2的用途 氧化剂 供氧剂 【提问】 这节课，你学到了什么？ 【总结】 这节课，我们学习钠的氧化物的性质，通过探究实验，我们确定了Na2O2与H2O反应的产物，也让同学们学会了通过探究方式去研究问题、解决问题，这对我们今后学习化学具有深远意义。 【ppt】 本节化学练习题

指导学生用探究的方式解决问题，培养学生辩证地看待问题的思维