人音版五年级下册《百花园》教学设计

教学目标： 1、通过学习〈〈编花篮〉〉等四首音乐作品及进行〈〈花之歌〉〉音乐会活动，犹如置身于百花园中，享受白花给人们的温馨与欢乐。

2、表演民歌《盼红军》、《编花篮》，感受四川、河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器创编伴奏渲染气氛，进一步学习歌曲创作，完成曲调填空创作。

3、倾听，《花之歌》，听辨乐器音色，感受音乐的抒情性，并即兴舞蹈。倾听《牡丹之歌》，感受音乐的赞诵性，学习“牡丹”的崇高品行。

教学内容：

倾听《牡丹之歌》《花之歌》表演《盘红军》《编花篮》 教学重、难点：

1、了解各地点民歌风格，进行曲调创编活动。 2、倾听音乐，即兴创编舞蹈。 教学课时：三课时 教学过程： 第一课时

一、导入二、学习歌曲1、老师范唱，摸索：歌曲中唱了几种花？采花献给谁？ 2、复听，设问：这首民歌在节奏上有什么特点？把显现最多的节奏型拍出来。 3、老师简介歌曲。

4、学生边划拍边学唱歌谱。 5、跟老师的伴奏哼唱歌谱。

6、分角色唱，要求注意唱出民歌风格。 7、按节奏读歌词。 8、跟伴奏演唱歌曲。

9、小组讨论如何样演唱才更能唱出民歌的风格。 10、完整演唱。

三、就地取材自制打击乐器，创编节奏为歌曲伴奏。

四、小结：夸奖以最简单的废品自制有成效的打击乐器参与表演的同学。 第二课时

一、复习歌曲〈〈盼红军〉〉二、观赏〈〈花之歌〉〉1、初听，让学生细细乐曲的旋律。 2、复听，将三个主题先后显现的顺序记录下来。 3、再次观赏，听辨每段主奏乐器的名称。 4、分组选择音乐段落，设计舞蹈动作。 5、倾听《花之歌》并翩翩起舞。

三、小结：百花园真美。回家收集以花为题材的歌曲或乐曲，并进行学唱。 四、观赏〈〈牡丹之歌〉〉1、导入：谁见过牡丹花？能介绍一下它的模样吗？（老师出示牡丹图）2、初听男声独唱。

3、介绍这首歌的背景和含义。 4、复听，阅读歌词。

5、你从歌中得到什么启发？

五、完成曲调创编活动1、从所给的开始4小节曲调及最后的终止小节，能够确信是小调或羽调式。（不必说调式）2、启发学生用重复、仿照的方法来创编乐句。

3、展现、评判。

4、小结。 第三课时

一、导入师：同学们中有没有老家在河南的？能说一、两句河南方言吗？ 二、学唱歌曲1、倾听范唱，设问：这两段歌词各唱了什么？ 2、复听，找出最有特点的几个音。 3、老师简介歌曲4、学生学唱歌谱。 5、按节奏读歌词。 6、跟音乐哼唱歌曲。

7、自由讨论如何能唱得更好听。 8、完整演唱。 三、表演歌曲。

六、布置作业：将收集到的以花为题材的资料，在下节课我们开一次班级音乐会。