学校行为习惯规范月总结
学校行为习惯规范月总结
本次“行为习惯规范月”活动,在学校领导的支持下,在全校师生主动参与下,进一步有力推动了学生规范文明行为的养成,对提高学生综合文明程度,营造和谐校内气氛,有效推动素养教育,有着深远的影响。现简要
循序渐进,由点及面地开展行为养成教育,并通过德育处进行督查,保证了活动效果。
三、教师垂范,感染学生
良好行为习惯最重要的是表达在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问,落实到自己的`行动中,我校首先对全体教职工提出了以自己的行为教育带动学生的要求。平日里教师之间见面相互礼貌问好,相互关怀;
总结如下:
不在校内内乱扔一点废弃物,见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……全部的
这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下,同学们的
一、加强宣扬,营造气氛
主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加剧烈了。校内的环境面貌转变了,
学校充分发挥德育处、学生会、班级的职能作用,以建设“文明校内”、“文明
集体的财产被损坏的削减了。许多同学都像老师们一样,用自己的行动维护学校
班级”、“文明学生”为主题,营造了浓郁的宣扬教育气氛。我们还加大对学生文明
的干净洁净。
礼仪学问宣扬的力度,通过国旗下讲话、主题班会、团队活动、橱窗、板报、漫画等多种形式,使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。学校以行为习惯规范活动月为教育契机,在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育,各班还结合班级、学生实际状况开展了
协作“行为习惯范月”的展开,杜绝迟到早退和乱扔的现象,对学生留长发、戴首
商议 会、主题班会,对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。
饰的不良习惯进行了纠正,对乱踏花园、乱扔垃圾的同学进行了批判教育,统一
二、主题明确,循序渐进
要求佩戴出入证,养成主动向上的精神风貌和文明习惯。同时,学校健全了值勤
为逐步提高学生行为养成,全面落实各项规范要求。德育处根据学校的日常
班规章制度,加强对每日常规活的检查、评比力度,从两操、课堂纪律、课外活
生活支配,进一步完善了《威海十中学生一日常规》,并在其中就行为习惯方面
动、自习纪律、就餐秩序等多方面加强了检查力度,对出现的问题准时和班主任
有特地的要求,如“上下楼、过楼道靠右行”、“不染发,不烫发,不留长发”等,
联系一起处理,并对违规违纪学生逐一建档,由此学生上课的认真程度、值日生
让各班组织学生学习和具体的落实措施。开展“文明班级”评选活动。
工作的质量都有了很大的提高。校内内兴起了文明之风,同学们互相关心,监督,
“文明标兵”评比活动,让同学们在潜移默化中受到思想品德和美的熏陶,从
集体荣誉感普遍增添。通过活动的开展,要求每个学生都能认识到:文明礼仪不
文明礼仪习惯到卫生习惯,从学习习惯到体育锻炼习惯,从严于律己到爱校爱班,
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四、落实规范,稳固成果
各班组织全体学生认真学习了《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《威海十中学生一日常规》,规范要求学生的言行。同时,各班都进行了养成教育,
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仅能给社会、他人带来快乐、和谐,也能创造充满爱心的环境,给自己带来快乐,带来温馨。
中学生良好行为习惯的养成教育是一项长期的工作,通过这次“行为习惯规范月活动”,校内文明之风进一步盛行,学生行为习惯明显好转。这不是结束,而是开始,我校确定认真总结阅历,改正缺乏,努力将行为习惯养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去,让文明之风常驻校内。
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