中班社会：一粒小米种子

中班社会活动:一粒小米种子

一、设计意图

学会分享是建立人际关系的基础，从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。针对类似情况，我班设计了社会活动《一粒小米种子》。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种、耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过故事，让幼儿认识到分享的意义、体会分享的快乐，学会如何分享。本次活动中的故事篇幅短小、情节简单，但具有较强的针对性和现实性，是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材。

二、活动目标

1.学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3.感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。

三、活动准备

1.故事《一粒小米种子》图片、幼儿与同伴分享或愉快玩耍的照片。

2.幼儿提前带一件自己喜欢的物品（玩具、图书）。

3.新增玩具（比幼儿人数少）。

4.轻柔的背景音乐。

四、活动过程

（一）激趣引题，初步感受:

幼儿分享交流最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实感受。

（二）情境导入，讲述故事:

1.播放幼儿争夺玩具的视频，提问:如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀?

2.教师小结：有的小朋友说不拿到幼儿园、有的小朋友说可以给他玩一下……小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的?

3.教师完整讲述故事，理解分享的行为和意义。

(1)小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的，又是怎么做的?

(2)他为什么这么做?

(3)连克的同伴吃到小米时心情是怎样的?小鸡连克的心情又是怎么样?

3.教师小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。

（三）行为对比，分享快乐:

1.教师依次出示小伙伴相互分享的图片（PPT），幼儿讲述自己的分享经历，感知分享的意义。

2.你和好朋友分享过什么?分享后，好朋友的心情是怎样的?你的心情是怎样的?

3.教师总结:原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。

（四）游戏延伸，增强意识:

1.教师出示新增玩具，讲解玩法，提问：新玩具不够怎样办?启发幼儿能够互相分享玩具，体验分享的快乐，探索不同的合作玩法。

2.播放音乐，幼儿游戏，体验分享的意义与快乐。

3.玩游戏的过程中有不愉快的事情发生吗?怎样解决的?

4.教师小结:互相分享自己的玩具或图书，就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使他们感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。

附:故事

一粒小米种子

有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。连克平时非常大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的犹豫起来:种子这么小，只能一个人吃怎么办?鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这粒小米种子种在地里秋天再来吧。秋天到了连克来到埋下小米种子的地方。只见长长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。他赶快把谷粒收下来。连克把丰收的消息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷粒，高高兴兴地吃起来。