教师职称定级工作总结我叫胡x,女，汉族，2017年7月毕业于 x学院中文系语文教育专业。
2017年8月通过教育局招聘考试分至该校任教至今。在过去的 一年里，我担任三年级语文教师及从事班主任工作直至现在。作为一 名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识 相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断 学习，丝毫不敢松懈。继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我 不仅参加了新教师培训，国培计划。尽管刚刚走上岗位，工作中的活 动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便上网观看一些关 于小学语文教学的视频，了解相关的教学方法，向老教师求取教学经 验。在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的 立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。这一年里，我努力 扩展自身的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学 海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。 当了整整一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学 中学到了很多。在这一年里，小学语文的教学工作是我的工作中心。 我经常思考小学语文的教学方法，学习教学设计，以及组织与我们农 村学校相符合的教学活动，春天的时候我带学生们观察油菜花， 秋天 带他们感悟秋色。我也明白自身的学识不代表教学的好坏， 教学是一 项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门 艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专 家的指导，总结出自己的想法。非常让我高兴的是我的教育论文《为 了每个孩子的发展》得到了市论文评比三等奖，
《农村语文反思性教
学》得到了县三等奖，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。今后 我将一直花比较多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益良多。 工作一年
来， 我很注意自身的品德行为， 努力给学生树立一个良好的 榜样。在学生面前我尽量的以高标准要求自己， 不管在课堂里还是在 课外我都努力塑造一个良好的形象， 课堂上我严格要求自己也严格要 求学生，但在课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真 正了解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就是 希望能帮助学生健康成长。 这学期我继续担任班主任和语文教学工作 我能够积极主动地配合各科教师共同搞好班级管理工作 . 对于一些后 进生,我也经常找他们谈心 ,发现问题及时与家长联系共同解决 , 从而 帮助他们转化思想 ,达到育人的目的 .虽然在工作中比较严谨 , 但自己 仍存在许多不足之处 ,仍需要今后不断改进 .在这学期刚开学时 , 我在 思想上曾经走了一些弯路 , 特别是作为一名党员对自己的一言一行更 应该谨慎, 因为自己所代表的不是某一个人而是学校整体教师形象。 经过一年的工作与学习， 我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等 待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待提高，其次，可能是 年轻气盛吧， 在处理教学中有些事情时还过于急躁， 需要有更多的耐 心。我相信在今后的工作和学习中， 经过磨练，我会改善自己的不足， 越做越好，全面而不失风格。
教师职称评定工作总结
职称评定工作总结 xx中学贾xx
怀揣幸福梦想，凭着对教育事业的热爱，对教师这个神圣职业的向往， 1983年1月，我走上 了三尺讲台，拿起三寸粉笔，用我的三寸不烂之舌，开始了长达三十多年的教学生涯。是 的，因为热爱，我选择了教师这个职业，因为热爱，我义无反顾的为之奋斗了 32年而不悔 。32年来，我深深地懂得：干一行，爱一行；爱一行，专一行；专一行，乐一行；乐一行 ，你的幸福之花就会开放。所以我说，当教师的我很幸福！
、为人师表，争做楷模。
从教以来，我32年如一日，始终以教书育人为己任，以教书育人为快乐，以教书育人为光 荣，以教书育人为幸福。坚决拥护党的领导，认真贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人 民教育事业，模范的遵守《中小学教师职业道德规范》，年年师德评选为优秀，爱岗敬业 ，关爱学生，为人师表，教书育人：与同事团结协作，服从组织安排。工作勤勤恳恳，任 劳任怨，一直从事在教育教学工作的第一线。
xx年12月，我荣幸地被授予中学一级教师资格，任现职后，我对自己更加高标准，严要求
，力求把工作做到极致。 xx年中，年度考核，5年为优秀，获得县委、县政府嘉奖， 5年合 格。xx年教师节之前9月8日，被井陉县委、县政府授予 优秀教育者”的称号。每年担任班
主任工作，根据初中生的年龄特征和思想实际，有效地对学生进行思想品德教育，积极引 导学生健康成长。xx年在县教育局组织的 中小学教师师德建设征文”活动中，荣获三等奖 。xx年度我所担任班主任的班级九年级九班，被评为 “x市先进班集体”，同时我也被评为 市级先进德育工作者”。同年11月荣获“廖第三届中小学班主任素质赛 ”二等奖，出色地 完成班主任工作。
、精研教材，热心辅导。
我在1998年8月取得了汉语言文学教育专科学历。学历的提高，再加上 30多年的教学实践使 我积累了丰富教学经验。 xx年9月至xx年7月因教学成绩突出，担任城内联中语文教研组组
长、年级主任并兼任两个班的语文课，自觉承担起培养指导年轻教师任务，与年轻教师新 老结对，一对一的指导。本人率先垂范， xx年度被评为学校骨干教师； xx年6月12日在由xx 中心学区、xx中心学区、于家中心学区三个中心学区联合举办的 天长学区初中语文优秀课
评选”中荣获优秀奖。xx年8月因撤校并点，城内联中被并入皆山中学，第一学期期末考试 中所带的初二8班就荣获 成绩优秀”奖。同年指导中学二级教师高 xx老师在xx县教育局举办 的中学教师课堂教学大比武活动中，作课《唐雎不辱使命》，荣获二等奖。
在xx市中小学生 读写杯”第九届作文大赛中，指导的陈 xx同学荣获三等奖。xx年在 井陉问 联网”杯爱家乡、爱学校”作文比赛中指导的王力同学的《家乡美》、杨 xx同学的《家乡情 结》分别荣获三等奖和优秀奖。在 xx市规范汉字书写百千万工程 *首届中小学生规范汉字书 写艺术节中，指导的学生贾 xx同学荣获三等奖。
在由xx省教育厅主管，xx师范大学、河北行之文化传媒有限责任公司主办的《学周刊》 年第四期，出版了我撰写的作文教学论文《出彩的语言是作文的生命力 的锤炼》，受到了许多读者的好评。
一一浅谈作文语言
xx
三、大胆创新，勇于改革。
在语文作业批改中发现学生升入初中后，由于课程的增加，升学压力的加大，学生作业量 也随之加大，许多学生作业书写求快卷面乱，写出的字龙飞凤舞，笔画牵扯不断，胡勾乱 画，不是缺胳膊断腿，就是添枝加叶，让批阅老师很难辨认。看在眼里，忧在心里。汉字 是世界上最美的字，每个汉字就是一个故事，就是一段历史，就是一首美妙的诗啊。规范 汉字书写，我责无旁贷。
凭着对教育事业的热爱，对祖国书法艺术的酷爱，我与语文组的老师共同研讨如何规范汉 字书写达成共识：在语文教学中，要注重规范汉字的书写的训练。
因我在写字教学中有了起色，学校推荐我参加了石家庄市第四届中小学规范汉字书写教师 培训，零距离的接受了省级以上硬笔书法家、教授的培训与指导。并取得了合格证书。
xx.2.10 我又一次来到了河北师大国培中心，开始了为期
50天的书法研修学习。
50天中，我在省级专家的引领下，在同伴的互助中，听课、临摹、说课、创作；参与、反 思、互动、成长。我收获了书法理念，提高了书写技能，完成了新行为的重塑，感悟到书 法的真谛。在培训期间，荣获书法说课比赛一等奖，书法比赛三等奖，硬笔书法比赛三等 奖，充实了自己，为皆山、为井陉增了光，添了彩。
在语文教学中勇于创新，我把成语分门归类进行归纳，让学生记忆。但总觉得还没激发出 学生学习积极性。三十五年前，我读中学时，曾做过一张 “成语填空 ”游戏图。今略学 excel 与word制作之薄技。遂绞尽脑汁搜寻残存在记忆中尘封已久的 200多个成语碎片，收集在 一起，耗时一个月，绘制成 8k图表一张，于6月18日印发给初一全体学生做此填空游戏。初 一师生获此 “宝图 ”，兴味盎然，爱不释手，学习成语蔚然成风。这股成语热的涓涓溪流， 不断注入到初二的课堂、宿舍。初三学生即将中考，在百忙中也乐此不疲地进行成语连珠 ，成语连珠热恰好融入了正在全国兴起的成语大会、国学热的浪潮中。为使这项校本研修 成果更上一个层次，我把此图寄发给《 xx研训》，县教研室语文教研组领导，给予高度评
价，并纳入井陉县语文成语教学的一个研修课题。
xx新闻网的通讯员高治中老师采访并撰写了题为《 xx一教师200个成语 连珠”圆梦》的报道 传至河北新闻网。随后 xx教育信息网、井陉文联网、中国网相继转发了这篇报道。得到许 多网友的好评，并有中肯的留言。以成语连珠这种新颖的、独特的方式教学，学生乐学， 极大地激发了学生的学习积极性，主动性，收到了很好的效果。
四、尽职尽责，爱岗敬业。
我们皆山中学是寄宿制初中，自己每年担任两个班的语文课，同时还兼任一个班的班主任 。每天早出晚归，出满勤，干满点，满负荷的工作。虽然我校任课教师中，数我年岁最大 ，但我从不倚老卖老，坚持上早、晚自习，宿舍值班，尽最大力量为学生服务。
五、终身学习，提高素养。
我尽管从教三十多年，但依然坚持参加继续教育学习，尤其时 xx年xx年远程全员培训及xx 年学科远程培训，专家高屋建瓴，旁征博引，真知灼如醍醐灌顶，让我流连忘返，顿开茅 塞，受益匪浅，一次又一次地增加了自己的知识内存。
六、参与活动，传递正能量。
我校每年元旦前夕举办迎新年文艺汇演，我是每场必演，发挥语文老师的特长。在 xx 年新 年来临之际，皆山中学全校师生文艺汇演，欢声笑语辞旧岁，载歌载舞迎新年。教师们相 继登台表演节目 ,我在自编自演了单口相声《幸福在哪里》，分别揭示了数语外政史地，理 化生，音体美，以及计算机、心理各科教师的幸福密码，对我们教师职业进行赞美，同时 为大家献上两幅对联，歌颂教师幸福生活，还把手书的 “师者无悔 ”竖幅大字，赠送给全体 老师共勉。引领大家去发现美，歌颂美，创造美，树立正确的人生观、价值观。全场由衷 的赞美和共鸣，幻化为热烈的掌声。此时我倍感欣慰，因为我尽到了皆山中学一名老教师 的职责。
成绩已成为历史，工作中，吃苦之前，享受在后，以苦为乐，苦尽甜来，当我品尝到成功 的喜悦时，真正地感受到了生命的价值和意义。今后，我将一如既往加倍努力，争取在教 育教学工作中取得更加优异的成绩。虽然我走得很慢，但我一直向前，永不停步！
xx年9月18日
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