足球战术基础配合

一、指导思想

初中体育与健康课程改革实验给我们带来了新的理念，同时也给体育教学改革与发展带来了新的思考，我们本着务实、探索、创新的思路，以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想，充分调动大部分学生的主动参与，发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力。能立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。教学中要充分发挥评价的激励与诊断功能，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，使学生在初中阶段模块学习中逐渐形成自已的爱好和专长，为终身体育锻炼奠定扎实的基础。

二、教材分析

足球运动具有集体性、竞争性、趣味性等特点，是深受广大学生喜爱的一项体育运动项目。本次课的教学内容是传身后球战术，它是足球运动中的主要基础战术，是全队组织进攻的重要手段，是队员快速反击的重要手段，本次课是初一年级足球选项模块足球战术基础二制定战术原则中的进攻模块。传身后球技术并不复杂，但要做到合理利用空当、隐蔽、熟练、快速就比较困难了。因此，本次课要着重提高学生传身后球时机的基本技术。

三、学情分析

本课的授课对象是初一年级学生，学生正处于生理、心理的成熟期，有比较完善的思维分析能力。学生对足球运动积极性很高，但是对足球战术知识了解得并不多。本次课通过学生小组自由组合进行比赛，来充分挖掘学生的潜在能力，使学生更好的达成学习目标。

四、教学内容

足球战术基础配合——传身后球

五、教学目标

1、认知目标：学生建立配合的概念，了解 “传身后球”的战术配合。 2、技能目标：掌握传身后球的时机并能够应用于实践比赛中。

3、情感目标：通过小组自由组合进行比赛，培养学生在比赛中的机智、果断、团结协作、不怕失败和积极进取的精神，增强学生的自信心和合作意识。

六、教学重点、难点

1、掌握“传身后球”的战术配合。

2、传球时同伴之间的配合时机及空当的跑位。

七、教法和学法

教法：本节课主要采用示范法、讲解法、竞赛法、引导启发法和问题法的教学方法，并通过教师的教学引导形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考讨论，合作创新以及竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。在本课中教师先提出问题，让学生带着问题去练习，并在练习中积极的思考解决问题的方法，通过小组讨论，自已的努力与教师指导最终实现学习目标。

学法：本次课学生主要采用尝试学习法、比较学习法、小组合作学习法、观察法、探

究法。让学生通过观察和比较相互指导的学习过程中掌握知识、提高技能。

八、教学流程

开始部分 教学常规

准备部分 1、热身运动

2、活动各关节（学生自主动作） 3、“变向运球“

基本部分 1、传身后球配合练习

2、小组半场比赛5-5（注意跑动配合）

结束部分 1、放松练习，教学点评和总结。

2、师生再见

足球模块教学课时计划

班级：初一

授课教师：于义 教学内容 教学目标 教学重点 课掌握“传身后球”的战术配合 教学内容 教师活动 教学难点 1、初步掌握“传身后球”的战术配合并能够应用于实践比赛中。 3、通过小组自由组合进行比赛，培养学生比赛中的机智、果断、团结协作、不怕失败和积极进取的精神，增强学生的自信心和合作意识。 足球战术基础配合——传身后球 传球时同伴之间的配合时机及空当的跑位。 学生活动 组织形式与要求 的部分 1、集合整1、接受体育委队 员报告出勤人开始部分 2、宣布课数 的内容和2、宣布课的内安全注意容和要求并提事项 出安全注意事3、安排见项 习生 3、安排见习生 1、体育委员集合整队并向教师报出勤情况 2、认真听教师布置的本课任务及安全注意事项 ********* ********* ▲ 要求：快、静、齐。 集中注意力 1、慢跑、行进间活准动操。 备 1、教师讲解和指导学生进行练习 1、学生认真听教师讲解 2、体育委员带领同学完成 部 分 2、自主热身活动 边 1、教师提示重点活动各关节 1、学生自主活动 3、“变向运球” 规则：一人一球，运球者须在规定场内移动运球，运球的同时做出变向、假动作等技术。 线 1、教师讲解规则 2、教师巡回指导并及时鼓励与评价 1、学生认真听教师讲解 2、学生自主练习 （底线 线 ） 分散式队形练习 分散式队形练习 1、传身后球配合练习 1、 图示讲解 1、 认真看图1、每组分成队，一队持球进攻一队防守 2、防守队员在防守成功后迅速转换成进攻队员，原进攻队员立刻转成防守队员 2、 设问：在比示听教师讲赛中：a、看到同伴快速往对方空当跑动，你该怎么办？b、同伴所处位置不好时，你是冒险传球呢？还是带球扯动跑出空当后在传解 2、 学生分组 在指定点进行练习 3、 学生自主练习并思考问题 4、 认真观察同伴练习 基本部分 球？C、当同伴5、学生组内处于越位位置时你该怎么办？ 互评 3、 巡回辅导并 纠正错误动作 4、及时鼓励与评价 2、教学比赛分成人数相等的若干队进行半场比赛5-5 1、 宣布比赛组 织形式和规则 1、 各组长组织比赛 要求：动作协调连贯，明确动作要点。 1、分成人数相等的若干组进行比赛 2、在比赛中若成功用进攻队员将球传到防守队员身后的队友算1分 要求：学生在比赛中多运用跑动、穿插、扯出空当，进行传身后战术 2、 提示安全注2、 规则可以意事项 3、教师巡回观察，指导和点评，并适时参与学生比赛 自行修改 3、练习中互相交流合作 4、练习中对同伴进行点评或纠正 1、放松 2、小结、评价 结3、布置作束业 部4、整理器分 材 5、师生再见 器篮球10个 材足球场场（一） 地 1、集合队伍引导学生放松练习 2、教师总评 3、提出问题 4、师生再见 1、学生自主放松 2、学生回答问题 3、小组间相互评价 4、师生再见 组织队形：两列横队 调整呼吸，平和身心 预计学生生理负荷 预计心率：130 — 140次/分 左右 运动密度： 40 — 50%左右 课后小结：通过本节课学习，使学生基本掌握传身后球战术，为以后的比赛做好准备。

教学反思

对于本节课的讲授，我以赛带练的教学模式，在讲课过程中采取以实战为背景的技战术训练，在进攻的讲解中完成“传身后球”战术的学习。在完成教学任务的过程中注意培养学生良好实战意识，课堂气氛活跃，学生积极性高。

通过教学，关键是使学生在比赛中掌握传身后球的战术，要让学生充分跑动起来，不能再原地等球。当然，在教学过程中也存在许多问题，比如在对方防守队员封堵住防守路线时，进攻队员还冒险进行传球，造成进攻失败。针对这些问题，在教学过程中应及时吹停比赛，指出问题所在

通过本节课的教学，从中收获与反思都颇深，这为我今后的教学也奠定了良好的基础。在今后的教学中我应努力做到给学生最大的自由发挥空间，让学生大胆做动作，鼓励创新。为今后的比赛打下良好的基础。