教育目标：
通过师生互动，使学生了解人际交往的意义及作用。 教育要点：
1. 交往的定义2.交往的重要性3.交往的作用4.交往的技巧 教育重点及难点：交往的技巧。 教育手段：实物投影仪 教育过程：
引入：1.你每天都接触哪些人？
2. 每天你见到的第一个人是谁？ 3. 每天你接触得最多的人是谁？
4. 当你因取得成绩而欢欣鼓舞时，你最想和谁一起分享你的快乐？ 5. 当你受挫失意时，你最希望谁在你的身边？
由上述问题我们不难看出，我们每人每天要接触各种各样的人，当我们取得成绩时，我 们愿意与他人分享；当我们抑郁苦闷时，我们希望向他人倾诉。我们日常的工作、学习和各 种社会生活，就是在与他人的不断交往中进行的。那么，什么是交往，交往对个人的发展和 社会的进步有什么重大意义，人际交往中我们应注意哪些问题，又有哪些技巧呢?好，今天 我们就来共同探讨一下“如何学会交往”这一课题。（板书）
活动之一：\"大家谈”
第一步将全班同学按4—6人分小组讨论人际交往的定义和人际交往的重要性。 第二步：每小组选一名代表参加全班讨论。 第三步：教师总结。
定义：交往就是人与人之间的相互来往、接触、交流和沟通。
重要性：现代的人生活在一个开放、互动的社会网上，每人每天要接触各种各样、形形 色色的人，每个人总是在与他人不断的交往中从事工作、学习和其他社会生活的。因此，人 际交往便成为现代人不可缺少的生活内容，具有重大的现实意义。
作为跨世纪的一代，我们肩负着国家和人民赋予的重任，不光要学会学习，学会在困难 的情况下做出成绩，更要学会与人交往、与人合作，要能组织、协调各种力量、调动各方面 的智慧，使单独的、孤立无援的个体结成一个强有力的集体来共同攻克难关，达到成功的彼 岸。
作为新一代的年轻人，如果不善于与人交往，用简单的方法处理复杂的问题，就可能惹 出
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许多麻烦。没有良好的人际关系的氛围，工作、学习的情绪会影响着工作和学习效果。因 此，良好的人际关系对于人们完成各种任务，对于集体的形成和巩固，对于人在德、智、体、 美、劳等诸方面的发展，具有深远的影响。由此可以看出交往对于个人的发展和社会的进步 有重大的意义。
活动之二：“材料分析”
第一步：利用实物投影仪打出下列材料。
材料之一:英国作家肖伯纳曾说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换， 每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，被此交换，我们每人就有了两种思 想。”
材料之二：古人云：“以人为镜，可以知得失。”
材料之三：俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
材料之四：培根曾说过：“当你遇到挫折而感到愤闷和抑郁时，向知心挚友一席倾诉可 以使你得到疏导。否则这种积郁会使人致病……。只有对朋友，你才可以尽情倾诉你心头上 的一切，通过友谊的肩头而被分担了。”
第二步：根据所给材料，并结合自身交往经历，分小组讨论交往的作用。 第三步：教师总结人际交往的作用。（利用实物投影仪打出） 1、 具有获得信息的作用。
人际交往比之于用书本获得信息有内容更广泛、渠道更直接、速度更迅速等特点。随着 交际范围的扩大和友情的深厚，我们能认识更多的人，听到更多的事，交换更多的思想，获 得更多的信息。
2、 认识自我的作用。
人可以在与他人的交往中，与别人的比较中，以及别人对自己的态度和评价中认识自已 调整和改进自己，提高自我认识的水平。 3、 协同合作的功能。
通过交往，相互促进、取长补短，使单独的、孤立无援的个体结成一个强有力的集体来 共同战胜困难，完成任务。 4、 身心保健的功能。
那些交际时空较大的人往往精神生活丰富，身心也更健康些；反之，那些孤僻、不合群 的人，往往有更多的烦恼和难以排遣的忧虑，因而也会有更多的身心健康问题。
人际交往是人类生活的一个不可缺少的部分，它就存在于我们身边,正因为它随处可见, 因而被许多人看成是简单易行的事，但要做到成功交往，与他人保持良好的人际关系，恰当 处理好人与人之间的关系。并非一件易事。这需要具备一定的交际能力。那你的交际能力又 如何呢？
活动之三：“人际交往能力自我测试” 第一步：每个同学做“人际交往的自我评定”。 第二步：自己统计得分。
第二步：请得分在40分左右的同学谈一下自己在人际交往是如何做的，有哪些经验可供他 人借鉴。
第四步：用投影仪打出“人缘型个性品质”表格（见附件一），使同学们明确：若要保持良好 的人际关系，应具备哪些性格特征。
交往是一门学问，也是一门艺术，其中有许多奥妙和技巧。“得法者事半功倍，不得法 者事倍功半”。每个人都会有成功的交往，同时也会有失败的交往。
活动之四：“难忘的一次”
第一步：请每个同学用简洁的语言在纸上写下你难忘的一次成功的交往。时间为2分钟。 第二步：请同学们自山发言。
第二步：每个同学发言后，请大家分析一下，从该交往经历中可以借鉴哪些经验。
第四步：教师将学生总结的经验汇总，用投影仪打出来，并点明这些都是人际交往的技巧。 1、待人宽宏大度
处理人际关系时，要气量宽宏，能够容人。古语说：“大度集群朋”。
江南某名刹一尊弥勒佛之前，有一幅发人深省的对联：“大肚能容，容天下难容之事； 开
口便笑，笑世上可笑之人”。这幅对联道出了人际交往的一个原则一一豁达大度。豁达大 度还表现在小事不斤斤计较、不耿耿于怀。 2、 克制忍让。
明代学者朱衮在其《观微子》中说：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能 处”。原则问题上不能忍受退让，在非原则问题上退让一步，并非无能懦弱的表现，而是风 格高尚。只要不是原则问题，“得理也要让人”，才能体现出对同学的尊重和友爱。
在人际间发生摩擦和冲突时，如被无意撞了一下或踩了一下，要能做到克制忍让。“能 放手时则放手，得饶人处且饶人，何必揪住不放”，在这些问题上，不妨提倡郑板桥所说的 \"吃万是福\"的精神。 3、 真诚地关心他人。
真诚地关心他人要热情，要无私。当别人有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己 所能满足对方的要求；做到心中有他人，能设身处地替别人着想，能够在别人需要帮助时， 及时、主动地仲出援助之于。经常帮助别人能够使别人懂得你的存在对他的价值，其结果必 然是“爱人者，人恒爱之”。 4、 真诚地赞美和鼓励。
要处理好人际关系，还必须学会诚心诚意、实事求是地赞美他人。希望得到别人的赞扬 是人的一种心理需要，赞美别人已并非是一件难事，因为每个人总有一些值得赞美之处。通 常我们可能由于太注重自己，因而不常能发现别人的可赞美之处。事实上，只要我们能对别 人多注意观察，并且不嫉妒别人，则常可发现他有许多可赞美之处。 5、 保持人格的独立性。
与别人相处时，固然对别人的一些需要持宽容、随和的态度。但随和不等于放弃原则， 要坚持正确的立场，信守正确的原则，即使得罪别人，也可坦然处之。
如果事情是与你的原则相违背的，如：考试时，有的同学要你将试卷递给他抄，你该怎 么办？应该坚持既定立场，以不伤害对方自尊的诚恳态度，婉言说明，以取得他的理解。 6、 敢于开放地表露自己
人总是希望别人了解自己、理解自己、相信自己的。只有敢于在更大范围内表现自己， 将自己最真实的一面展现在他人面前，才能使别人了解你的为人、你的性格、你的学识、你 的才能，而不致产生误会，从而建立良好的人际关系。 7、 态度温和亲切。
受人欢迎的人 ----匚、情恬静，温和亲切，经常笑逐颜开。
使人望而生畏，敬而远之的人一面孔冷漠，语气生硬，经常“拉长脸”。 温和的态度体现在：
(1) 面部表情上：笑也是一种交际手段，笑能讨人喜欢，应当学会“微笑外交”，习惯面含微 笑。
(2) 人们的语言之中：文雅、和气、谦虚的语言是通往相互挚爱的友谊的桥梁。我们在II常 生活中应经常使用礼貌用语。 (3) 对别人的热情关心上。 8、 给人以良好的第一印象。
德国心理学家阿希曾经做过一个有趣的实验：列出六种性格特点一聪明，勤奋，易冲 动，爱评论，顽固，嫉妒。第一份表格按上列顺序排列，第二份表格把排列顺序完全倒过来, 其内容完全相同。然后，把这两份表格所列举的内容分别说成是两个不同性格的测试记录， 再请一
批人对上述两个人的性格做评判。结果这批人的评价异口同声，观点完全一致：肯定 以“聪明”领头的这一位，否定以“嫉妒”为首的那一位。这一实验结果表明：第一印象在 人的认识过程中起着非常重要的作用，它容易造成“先入为主”的认识偏差。 第一印象包括：
(1) 服饰：衣着合体，整洁，潇洒。
(2) 举止：坐有坐相，站有站相，走有走相。 (3) 神情：亲切和蔼，开朗，真挚。
(4) 言谈：谈吐文雅，用词委婉，说话从容不迫、生动活泼，态度朴实，文质彬彬。第一印 象是可以随着交往的不断深入而改变的。 9、 把握亲疏关系，掌握说话行事的分寸。
与人交往，不可能对待所有的人都采取同一种方式方法，保持同样的亲疏关系。如果在 并非亲的人面前表现得过分亲密的话，会给人造成误解，从而破坏了原本良好的人际关系。
另外，与人交往时，说话办事要注意掌握分寸，要含蓄、委婉，即：顺耳、亲切、文雅、 得体。还要顾及他人的自尊心，切不可使人因尴尬、难堪而下不来台。在和别人讨论问题、 陈述不同观点时，要用谦虚、商量的口气，切忌好人为师，否则会给人一种轻视对方的感觉。 10、 善于捕捉时机，注意场合气氛。
在人际交往中，要善于抓住每一个即有益对方又有益于自己的时机，在适当的场合中， 使对方加深对你的认识、了解，从而促进彼此之间关系的发展。例如：当你的朋友郁郁寡欢 时，你何不靠近他(她)，用真情温暖他(她)，使他(她)能将心中的苦闷向你倾诉，以起到排 解、疏导的作用。同时，也使你的朋友从内心深处感觉到你是一个可以信赖、依靠并倾吐心 声的知心朋友。进而，加深了你们之间的友谊。
在人际交往中，除了要注意交往技巧，还要注意选择交往的对象，利用自己的判断力去 慎重地选择。与良友交往，会对你的工作、学习、事业的发展起到促进作用；反之，在自我 分辨是非能力不强，意志力薄弱的情况下，会使自己受到有害影响，甚至遗憾终生。俗话说: “近朱者赤，近墨者黑”讲的就是这个道理。所以，我们应与那些为人坦诚、健康向上、积 极进取、奋发图强的人多多交往，同时远离那些思想落后、品质恶劣、游手好闲、自私自利 的人。
用投影仪打出“交朋择友+原则”。(见附件二) 教师总结：
今天，我们在这里共同探讨了“交往”这一话题，希望大家在了解人际交往技巧后，能 将其适度地运用到现实生活中，恰当地处理好人际关系。若良好的人际关系能伴你左右，你 将会终生受益。 课后实践：
请大家想一下：你是如何与你父母进行交往的？你们之间的关系融洽吗？你认为亲子之 间的交往应注意哪些问题？
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