教育目标:
通过师生互动,使学生了解人际交往的意义及作用。 教育要点:
1. 交往的定义2.交往的重要性3.交往的作用4.交往的技巧 教育重点及难点:交往的技巧。 教育手段:实物投影仪 教育过程:
引入:1.你每天都接触哪些人?
2. 每天你见到的第一个人是谁? 3. 每天你接触得最多的人是谁?
4. 当你因取得成绩而欢欣鼓舞时,你最想和谁一起分享你的快乐? 5. 当你受挫失意时,你最希望谁在你的身边?
由上述问题我们不难看出,我们每人每天要接触各种各样的人,当我们取得成绩时,我 们愿意与他人分享;当我们抑郁苦闷时,我们希望向他人倾诉。我们日常的工作、学习和各 种社会生活,就是在与他人的不断交往中进行的。那么,什么是交往,交往对个人的发展和 社会的进步有什么重大意义,人际交往中我们应注意哪些问题,又有哪些技巧呢?好,今天 我们就来共同探讨一下“如何学会交往”这一课题。(板书)
活动之一:\"大家谈”
第一步将全班同学按4—6人分小组讨论人际交往的定义和人际交往的重要性。 第二步:每小组选一名代表参加全班讨论。 第三步:教师总结。
定义:交往就是人与人之间的相互来往、接触、交流和沟通。
重要性:现代的人生活在一个开放、互动的社会网上,每人每天要接触各种各样、形形 色色的人,每个人总是在与他人不断的交往中从事工作、学习和其他社会生活的。因此,人 际交往便成为现代人不可缺少的生活内容,具有重大的现实意义。
作为跨世纪的一代,我们肩负着国家和人民赋予的重任,不光要学会学习,学会在困难 的情况下做出成绩,更要学会与人交往、与人合作,要能组织、协调各种力量、调动各方面 的智慧,使单独的、孤立无援的个体结成一个强有力的集体来共同攻克难关,达到成功的彼 岸。
作为新一代的年轻人,如果不善于与人交往,用简单的方法处理复杂的问题,就可能惹 出
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许多麻烦。没有良好的人际关系的氛围,工作、学习的情绪会影响着工作和学习效果。因 此,良好的人际关系对于人们完成各种任务,对于集体的形成和巩固,对于人在德、智、体、 美、劳等诸方面的发展,具有深远的影响。由此可以看出交往对于个人的发展和社会的进步 有重大的意义。
活动之二:“材料分析”
第一步:利用实物投影仪打出下列材料。
材料之一:英国作家肖伯纳曾说过:“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换, 每人只有一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,被此交换,我们每人就有了两种思 想。”
材料之二:古人云:“以人为镜,可以知得失。”
材料之三:俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
材料之四:培根曾说过:“当你遇到挫折而感到愤闷和抑郁时,向知心挚友一席倾诉可 以使你得到疏导。否则这种积郁会使人致病……。只有对朋友,你才可以尽情倾诉你心头上 的一切,通过友谊的肩头而被分担了。”
第二步:根据所给材料,并结合自身交往经历,分小组讨论交往的作用。 第三步:教师总结人际交往的作用。(利用实物投影仪打出) 1、 具有获得信息的作用。
人际交往比之于用书本获得信息有内容更广泛、渠道更直接、速度更迅速等特点。随着 交际范围的扩大和友情的深厚,我们能认识更多的人,听到更多的事,交换更多的思想,获 得更多的信息。
2、 认识自我的作用。
人可以在与他人的交往中,与别人的比较中,以及别人对自己的态度和评价中认识自已 调整和改进自己,提高自我认识的水平。 3、 协同合作的功能。
通过交往,相互促进、取长补短,使单独的、孤立无援的个体结成一个强有力的集体来 共同战胜困难,完成任务。 4、 身心保健的功能。
那些交际时空较大的人往往精神生活丰富,身心也更健康些;反之,那些孤僻、不合群 的人,往往有更多的烦恼和难以排遣的忧虑,因而也会有更多的身心健康问题。
人际交往是人类生活的一个不可缺少的部分,它就存在于我们身边,正因为它随处可见, 因而被许多人看成是简单易行的事,但要做到成功交往,与他人保持良好的人际关系,恰当 处理好人与人之间的关系。并非一件易事。这需要具备一定的交际能力。那你的交际能力又 如何呢?
活动之三:“人际交往能力自我测试” 第一步:每个同学做“人际交往的自我评定”。 第二步:自己统计得分。
第二步:请得分在40分左右的同学谈一下自己在人际交往是如何做的,有哪些经验可供他 人借鉴。
第四步:用投影仪打出“人缘型个性品质”表格(见附件一),使同学们明确:若要保持良好 的人际关系,应具备哪些性格特征。
交往是一门学问,也是一门艺术,其中有许多奥妙和技巧。“得法者事半功倍,不得法 者事倍功半”。每个人都会有成功的交往,同时也会有失败的交往。
活动之四:“难忘的一次”
第一步:请每个同学用简洁的语言在纸上写下你难忘的一次成功的交往。时间为2分钟。 第二步:请同学们自山发言。
第二步:每个同学发言后,请大家分析一下,从该交往经历中可以借鉴哪些经验。
第四步:教师将学生总结的经验汇总,用投影仪打出来,并点明这些都是人际交往的技巧。 1、待人宽宏大度
处理人际关系时,要气量宽宏,能够容人。古语说:“大度集群朋”。
江南某名刹一尊弥勒佛之前,有一幅发人深省的对联:“大肚能容,容天下难容之事; 开
口便笑,笑世上可笑之人”。这幅对联道出了人际交往的一个原则一一豁达大度。豁达大 度还表现在小事不斤斤计较、不耿耿于怀。 2、 克制忍让。
明代学者朱衮在其《观微子》中说:“君子忍人所不能忍,容人所不能容,处人所不能 处”。原则问题上不能忍受退让,在非原则问题上退让一步,并非无能懦弱的表现,而是风 格高尚。只要不是原则问题,“得理也要让人”,才能体现出对同学的尊重和友爱。
在人际间发生摩擦和冲突时,如被无意撞了一下或踩了一下,要能做到克制忍让。“能 放手时则放手,得饶人处且饶人,何必揪住不放”,在这些问题上,不妨提倡郑板桥所说的 \"吃万是福\"的精神。 3、 真诚地关心他人。
真诚地关心他人要热情,要无私。当别人有求于自己时,只要是正当的要求,就要尽己 所能满足对方的要求;做到心中有他人,能设身处地替别人着想,能够在别人需要帮助时, 及时、主动地仲出援助之于。经常帮助别人能够使别人懂得你的存在对他的价值,其结果必 然是“爱人者,人恒爱之”。 4、 真诚地赞美和鼓励。
要处理好人际关系,还必须学会诚心诚意、实事求是地赞美他人。希望得到别人的赞扬 是人的一种心理需要,赞美别人已并非是一件难事,因为每个人总有一些值得赞美之处。通 常我们可能由于太注重自己,因而不常能发现别人的可赞美之处。事实上,只要我们能对别 人多注意观察,并且不嫉妒别人,则常可发现他有许多可赞美之处。 5、 保持人格的独立性。
与别人相处时,固然对别人的一些需要持宽容、随和的态度。但随和不等于放弃原则, 要坚持正确的立场,信守正确的原则,即使得罪别人,也可坦然处之。
如果事情是与你的原则相违背的,如:考试时,有的同学要你将试卷递给他抄,你该怎 么办?应该坚持既定立场,以不伤害对方自尊的诚恳态度,婉言说明,以取得他的理解。 6、 敢于开放地表露自己
人总是希望别人了解自己、理解自己、相信自己的。只有敢于在更大范围内表现自己, 将自己最真实的一面展现在他人面前,才能使别人了解你的为人、你的性格、你的学识、你 的才能,而不致产生误会,从而建立良好的人际关系。 7、 态度温和亲切。
受人欢迎的人 ----匚、情恬静,温和亲切,经常笑逐颜开。
使人望而生畏,敬而远之的人一面孔冷漠,语气生硬,经常“拉长脸”。 温和的态度体现在:
(1) 面部表情上:笑也是一种交际手段,笑能讨人喜欢,应当学会“微笑外交”,习惯面含微 笑。
(2) 人们的语言之中:文雅、和气、谦虚的语言是通往相互挚爱的友谊的桥梁。我们在II常 生活中应经常使用礼貌用语。 (3) 对别人的热情关心上。 8、 给人以良好的第一印象。
德国心理学家阿希曾经做过一个有趣的实验:列出六种性格特点一聪明,勤奋,易冲 动,爱评论,顽固,嫉妒。第一份表格按上列顺序排列,第二份表格把排列顺序完全倒过来, 其内容完全相同。然后,把这两份表格所列举的内容分别说成是两个不同性格的测试记录, 再请一
批人对上述两个人的性格做评判。结果这批人的评价异口同声,观点完全一致:肯定 以“聪明”领头的这一位,否定以“嫉妒”为首的那一位。这一实验结果表明:第一印象在 人的认识过程中起着非常重要的作用,它容易造成“先入为主”的认识偏差。 第一印象包括:
(1) 服饰:衣着合体,整洁,潇洒。
(2) 举止:坐有坐相,站有站相,走有走相。 (3) 神情:亲切和蔼,开朗,真挚。
(4) 言谈:谈吐文雅,用词委婉,说话从容不迫、生动活泼,态度朴实,文质彬彬。第一印 象是可以随着交往的不断深入而改变的。 9、 把握亲疏关系,掌握说话行事的分寸。
与人交往,不可能对待所有的人都采取同一种方式方法,保持同样的亲疏关系。如果在 并非亲的人面前表现得过分亲密的话,会给人造成误解,从而破坏了原本良好的人际关系。
另外,与人交往时,说话办事要注意掌握分寸,要含蓄、委婉,即:顺耳、亲切、文雅、 得体。还要顾及他人的自尊心,切不可使人因尴尬、难堪而下不来台。在和别人讨论问题、 陈述不同观点时,要用谦虚、商量的口气,切忌好人为师,否则会给人一种轻视对方的感觉。 10、 善于捕捉时机,注意场合气氛。
在人际交往中,要善于抓住每一个即有益对方又有益于自己的时机,在适当的场合中, 使对方加深对你的认识、了解,从而促进彼此之间关系的发展。例如:当你的朋友郁郁寡欢 时,你何不靠近他(她),用真情温暖他(她),使他(她)能将心中的苦闷向你倾诉,以起到排 解、疏导的作用。同时,也使你的朋友从内心深处感觉到你是一个可以信赖、依靠并倾吐心 声的知心朋友。进而,加深了你们之间的友谊。
在人际交往中,除了要注意交往技巧,还要注意选择交往的对象,利用自己的判断力去 慎重地选择。与良友交往,会对你的工作、学习、事业的发展起到促进作用;反之,在自我 分辨是非能力不强,意志力薄弱的情况下,会使自己受到有害影响,甚至遗憾终生。俗话说: “近朱者赤,近墨者黑”讲的就是这个道理。所以,我们应与那些为人坦诚、健康向上、积 极进取、奋发图强的人多多交往,同时远离那些思想落后、品质恶劣、游手好闲、自私自利 的人。
用投影仪打出“交朋择友+原则”。(见附件二) 教师总结:
今天,我们在这里共同探讨了“交往”这一话题,希望大家在了解人际交往技巧后,能 将其适度地运用到现实生活中,恰当地处理好人际关系。若良好的人际关系能伴你左右,你 将会终生受益。 课后实践:
请大家想一下:你是如何与你父母进行交往的?你们之间的关系融洽吗?你认为亲子之 间的交往应注意哪些问题?
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