活动：“牙医妈妈说护牙”
■ 活动背景
小牙齿有大学问，一旦牙齿出现了健康危机就会影响我们的身体健康。基于此，
我们借助班级家长助教牙医妈妈的资源，为孩子们开展这次爱牙活动。
■ 活动目标
1.懂得爱护自己的牙齿，养成护牙的好习惯。
2.理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的形成原因。
3.能运用正确的刷牙方法，在牙齿磨具上实操练习。
■ 活动准备
《爱牙护牙》PPT、小镜子、牙齿模具、牙刷若干。
■ 活动过程
1.家长与幼儿打招呼，做自我介绍。利用小谜语与幼儿快速熟络，建立和谐氛围，
互动暖场。
小小石头硬又白，整整齐齐排两排，
天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
（打一人体器官）
（谜底：牙齿）
2.让幼儿说说健康的牙齿是什么样的。请牙医妈妈为幼儿解答哪些是健康牙齿。
3.请幼儿拿小镜子对照健康牙齿的标准看看自己的牙齿是否健康。帮助幼儿认识
健康牙齿的特征。
4.引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。
■ 活动反思
① 通过本次活动的学习，利用家长资源的优势，开展专业护牙知识活动。
② 结合图文、小视频及记录表讨论的方式，让孩子们能够清楚地知道蛀牙的原
因，健康的牙齿直接关系到全身发展。
③ 让幼儿了解保护好牙齿具有重要的意义，帮助幼儿要养成好的护齿习惯。
■ 活动延伸
请爸爸妈妈录制幼儿正确刷牙的视频。
看完这个方案，您是否对家长助教活动充满期待呢？其实除了了解活动方案的撰
写，还少不了掌握活动组织与设计的策略哦！下面，小编为您支招啦！
1
收集信息
建立志愿者资源库
在开学初的家庭访问和问卷调查中，幼儿园可以询问家长是否愿意参加志愿者的
活动。如果得到认可，请家长详细介绍自己的职业、特长、爱好、可以在什么方
面贡献力量等，这些调查资料是建立资源库的基础。
在日常的家园交流中，老师也要立足于实际情况，拓宽了解信息的渠道，只有全
面了解家长的各项信息，才能有针对性地招募家长志愿者，开展各项家园合作活
动。
2
积极宣传
定期公布志愿者任务
幼儿园可通过家长会、家长学校、个别交流、家访等多渠道的宣传，让家长认清
自身的教育功用，激发他们参与志愿者活动的兴趣与愿望。
老师可以定期把幼儿园需要得到帮助的工作列出并公布，比如写进“家园联系
栏”、发一封征求意见的告家长书、在家长群中发布通知等，帮助家长及时了解
园所动态，明确活动意义与自身工作职责，给予他们自由选择、自愿参与的机会。
3
引进资源
发挥家长的独特优势
把家长资源引入幼儿园，要注意根据家长的特长、能力、可支配的时间等合理安
排任务内容，充分挖掘其优势特长，调动他们参与幼儿园教育的自主性和积极性。
比如：
● 举行“家长助教”、“亲子工作日”等活动，请家长担任“教学助手”，丰
富孩子的学习经验。老师可以针对家长的专业特长，开展相关教学活动：拥有艺
术才能又善于与孩子交流的家长，可以请他们教孩子绘画、写生或舞蹈；拥有体
育技能的家长，可以请他们在运动会中担任指导。
● 邀请家长担任“观众”或“听众”，随时对幼儿园工作提出建议。志愿者活
动除了对教师的工作给予直接的帮助外，还可以通过观察幼儿园的各项工作，及
时与老师分享自己的感受或发现的问题，并提出改进意见和建议。
4
提供指导
帮助家长学习提升
家长并非专业的幼儿老师，他们乐意担任志愿者工作，但又时常因为缺乏专业的
教育知识和教育技能，难以达到预期的活动效果。老师要积极创设机会和条件，
给予家长有针对性的指导和培训。
比如：定期举办学习讲座，向家长讲解儿童发展的心理特征、儿童是如何学习的、
儿童急救的基本知识等。同时，老师要为家长提供具体的活动指导，分享自己的
经验、方法、教训等，增强家长的自信心，帮助其顺利组织活动。
5
注重反馈
表达感谢与肯定
每次家长志愿者活动结束后，幼儿园应为家长提供交流平台，组织参与家长谈谈
感受，分享经验和不足，把他们的反馈及时记录整理，为后续活动的开展提供可
参考的借鉴。
同时，幼儿园要充分肯定家长对幼儿园的支持和贡献，使他们体验到担任志愿者
的自豪感和成就感，并引导受益的家长、孩子对他们表示尊重和感谢，用榜样的
力量来激发更多的家长参与到志愿者队伍中来。
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