题号 一 二 三 四 总分 核分人 一 二 三 四 得分 考生注意
1.考试时间120分钟
2.全卷共四道大题，总分120分
一、知识积累及运用（第1～5题，共24分） 1.阅读下面的文字，按要求答题。（6分）
青春无价，大有可为。青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族永毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。广大青年必须坚决扛起新时代赋予的神圣使命；擎起青春火炬，焕发青春动力，擦亮青春本色，在大有可为的新时代里大有作为，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为，彰显青春风彩，贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章
（1）请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在米字格内。（2分）
青春无价，大有可为
（2）给加点的字注音。（2分） 磅礴 挺膺
（3）找出并改正文段中的两个错别字。（2分）
改为 改为
2.下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ）（2分） A.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。（利奥波德《大雁归来》）
B.我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。（康拉德·劳伦兹《动物笑谈》）
C.过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。（李可染《山水画的意境》）
D.国家公祭日之长鸣警钟震耳欲聋，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。（钟声《国行公祭，为佑世界和平》） 3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.我市妇联将联合各界力量，为家庭教育服务，营造有利于未成年人成长的条件。
B.新时代我们正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦。 C.广大青年要发扬和继承五四精神，争做新时代好青年。 D.我们青少年应传递五四薪火，共筑青春梦想。 4.古诗文默写。（10分）
（1）造化钟神秀， 。（杜甫《望岳》） （2） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（3）李清照的《渔家傲》中“ ， ”展现出一幅辽阔、壮美的海天一色图，境界开阔大气。
（4）李白《行路难（其一）》中的“ ， ”两句诗正是中国人民不屈不挠，为追求理想而不懈努力精神的写照。
（5）（《论语）十二章》中表达了要乐于学习、沉浸于学习，充分感受到学习乐趣的句子是： ， 。
（6）北国风光，大美龙江，冰雪是黑龙江的重要自然资源。请你写出带“雪”字的上下连续的两句古诗词： ， 。 5.走近名著，（4分） 阅读下面的文字，回答问题。 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后，
在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
（1）上面的诗歌出自中国现当代文学史上著名诗人__________（人名）的成名作《_____》。（2分）
（2）20世纪30年代，这位诗人的诗歌中的主要意象是“_______”
和“______”。（2分）二、口语交际及综合性学习（第6～9题，10分）
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前，回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘，班级开展了“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你积极参与并完成下到任务。
6.【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据下面的语句，仿照前半句的句式，拟写出标语的后半句。（2分） 回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
前半句：忆过去欢乐在眼前 后半句：
7.【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你仿照活动一再设计三种活动形式。（第9题涉及的除外）（3分） 活动一：讲一讲学习历程 活动二： 活动三： 活动四：
8.【探究材料】活动中，为了激励同学们积极地面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究，请写出你的探究结果。（2分） 材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。” ——路遇《平凡的世界》
材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年，仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字，但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 探究结果：
9.班级定于本周五下午3点在班级举行“岁月如歌·青春如诗——致敬初中生活”诗歌朗诵会，特邀请语文李老师参加并作指导。作为邀请人，你见到李老师后，该怎样说 （3分） 三、阅读理解及分析（第10～25题，共36分） （一）阅读古诗文，回答10～13题。（共10分） 【古诗阅读】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
10.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句运用了什么修辞手法 有何作用 （2分） 【古文阅读】
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数
尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】读书惟在牢记，则日见进益①。陈晋之一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足，岁②计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言。初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎﹗予少时实有贪多之癖③，至今每念腹中空虚，方知陈贤良为得法云。
（选自陈善《扪虱新话》）
【注释】①进益：长进。②岁：年。③癖：嗜好，癖好。这里是毛病的意思
11.解释下列句子中加点的词语。（2分）
（1）媵人持汤沃灌 汤： （2）日将诵数千言 日： 12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）读书性在牢记，则日见进益。
13.甲、乙两文的话题都是读书。甲文主要叙述“余”年少时求学的_______，乙文主要谈论读书的_____。（每空用两字词语填写）（2分）
（二）阅读非连续性文本，回答14～17题。（共8分）
材料一：中国美食有“八大菜系”，但东北菜不在其中，有人说，东北菜太“土”，杀猪菜，一锅出、酸菜血肠，听着就不雅；也有人说东北菜量太大，显不出档次。其实，名字“土”是一种直白和质朴，正契合白山黑水间的豪放之情；菜量大则彰显了一方水土的大气和丰盈。
材料二：龙菜是指黑龙江省地方风味菜肴或在黑龙江地区落地生根的改良菜肴。龙菜的形成得益于四种饮食文化的兼蓄包容，第一，以古代女真族传统文化为底蕴的金源文化，包括满汉全席和游牧民族的烤全羊、涮羊肉等，因为黑龙江本就是满族、朝鲜族、蒙古族、回族、达斡尔族、赫哲族和鄂伦春族等少数民族世代聚集生活的地方。第二，千百年来形成于松花江、乌苏里江、黑龙江三江流域的渔文化，包括东北特产“三花（鳌花、鳊花、鲫花）五罗（哲罗、法罗、雅罗、胡罗、铜罗）十八子七十二杂鱼”等。第三，随着20世纪初中东铁路的开通，黑龙江省的哈尔滨市迅速成为东北亚的国际大都市，外国侨民大量涌入，带来了俄式西餐文化，并逐渐本地化为符合中国人口味的独特西餐。第四，早在清乾隆年间，随着“闯关东”，山东人，河北人带来了传统的京鲁饮食文化，并使其在黑土地上生根发芽。 材料三：小鸡炖蘑菇与猪肉炖粉条，排骨炖豆角、鲇鱼炖茄子并称“四大炖菜”，不仅好吃，其渊源也颇有意趣。
《渤海国志》中记载：“黑水部其畜宜猪，食其肉而衣其皮。”《黑龙江外记》中记载，“今黑龙江城一带，贵客到门，必留酒食，肴不过猪肉、鸡卵。”本地产的土豆粉条易熟耐煮，与带皮五花肉同烧，
鲜香扑鼻，佐酒下饭弄好不过，还能滋阴润燥，补铁养血。例如，金代时各部族战争不断，为使士兵尽快恢复体力，最有效的办法就是让士兵吃猪肉炖粉条。
材料四：大自然的馈赠和独有的烹饪方式激情碰撞出了大多让人垂涎的龙菜菜品，东北蘸酱菜，以简单的料理方式诠释了食材的本味，舌尖上的质朴回味彰显了龙菜的精髓。名扬天下的锅包肉，金黄酥脆、鲜软嫩滑，是龙菜经典菜式之一。锅包肉在龙菜中是神一样的存在，谁家做不好锅包肉，店牌子都不敢立。东北大拉皮、锅塌肉片、酥黄菜，扒猪脸，冰糖肘子等家常菜可谓是“最受欢迎”的龙菜，当地人和外地客都会对其竖起大拇指。此外，还有蕴含历史文化的道台猪手、官府程制鸡、樱桃肉等经典菜，经过改良的烤奶汁鳜鱼，甜菜鳜鱼沙拉，奶汁汤等西餐菜品，充满地方特色的齐齐哈尔烤肉、鸡西冷面、镜泊湖风味鱼宴，三大莲池矿泉豆腐，大庆炕烤等特色菜。 14.对上述四则材料的理解与分析，不符合文意的一项是（ ）（2分） A.东北菜是“八大菜系”之一。
B.龙菜，可以说既是一种地方风味菜肴，也是一种改良菜肴。 C.“四大炖菜”不仅好吃，其渊源也颇有意趣。
D.大自然的馈赠和独有的烹饪方式激情碰撞出了太多让人垂涎的龙菜菜品。
15.材料四中的加点词语“之一”能否删去 为什么 （2分） 16.材料三中的画线句运用了什么说明方法 有何作用 （2分） 17.打开记忆闸门，请你举出一道有特色的东北地方菜（文本涉及的
菜品除外），并简述其特点。（2分）
（三）阅读《惟折磨乃见吾辈》，回答18～21题。（共9分） 惟折磨乃见吾辈
①明人陈继儒在《小窗幽记》中写道：“怪小人之颠倒豪杰，不知惯颠倒方为小人；惜吾辈之受世折磨，不知惟折磨乃见吾辈。”大意是说，不要怪小人颠倒是非黑白，正是因为他们习惯了颠倒是非才成为小人；不要感叹我们经受的磨难，正是因为历经磨难，英雄本色才更为彰显。磨难是一剂良药，心性明澈、通权达变等优点，很多时候正是从磨难中获得的。这便是“学以益才，砺以致刃”的道理。 ②在中华传统文化中，类似激励人们经历磨难以求成才的名句典故还有很多。《礼记·学记》中讲：“玉不琢，不成器。”一块原石，不经一番雕琢，难成美玉；一段生铁，不经一番锻造，难成好钢。人同此理，正如《诗经·淇奥》里所说：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”人的成长也如同雕琢玉石、锤炼精钢那样，只有经历磨难和历练，才能最终有所成就。可以说，光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的。 ③越是吃劲岗位、艰苦环境，越能磨砺品质、增长才能。南宋陆游在《苦笋》诗中写道：“人才自古要养成，放使干霄战风雨。”陆游的一生，就如同他笔下的“苦笋”，经历了风雨洗礼和磨难考验。从军岁月，陆游经常往返于大散关、凤州、骆谷等地，一次，他随宋军深入前线勘察敌情，看到的是“壶浆马首泣遗民”。这样的经历对陆游触动很大，以至于他到了晚年还写下“忆昨王师戍陇回，遗民日夜望行台”这样反映百姓心声的诗句。可以说，艰苦、危险的军营历练，
孕育了陆游的家国情怀，也成就了一名伟大的爱国诗人。
④“人须在事上磨，方立得住，方能静亦定，动亦定。”人的一生是否成功，决定性因素和影响的因素很多，关键在于是否能够在工作和生活中承受各种各样的历练，经历各种磨难，是否能够战胜各种挫折和失败。人生成功的过程，其实就是承受各种痛苦、经历各种磨难，战胜各种挫折和失败的过程。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，举凡有大作为的人，必定要经历一番挫折的磨炼。
⑤艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。在红军队伍中，绝大部分基层官兵都是年轻人，他们中的许多人没有多少文化，参加革命的目的也很简单，然而在他们加入红军这支队伍中，特别是经过长征血与火的磨砺后，理想信念在生死考验中更加坚定，意志在千锤百炼中更加顽强，目光在纷繁复杂中更加高远。
⑥“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”坚强的意志品质不是与生俱来的，必须经受艰难困苦的磨炼、关键岗位的淬火、重大任务的砥砺，而且挫折和磨难本身就是成长的必要经历，与人生相伴而行。只有主动到一线去、到任务中去，多接“烫手的山芋”，多当“热锅上的蚂蚁”，经受急难险重任务的淬火加钢，才能不断强胆魄、磨意志、练本领，才能扛得了重活、打得了硬仗、担得起重任。 （选自《中国纪检监察报》2023年11月29日，有删改） 18.本文的中心论点是什么 （2分） 19.文章第①段有什么作用 （2分）
20.文章第③段中的画线句运用了哪种论证方法 有什么作用 （2分） 21.结合文章内容，说说我们当代中学生应该怎样对待磨难与挫折。（3分）
（四）阅读《会行走的康乃馨》，回答22～25题。（共9分） 会行走的康乃馨
①14岁那年，想辍学的我，硬是被母亲送到了远在十几公里外的学校。我的班主任是语文老师，姓贾。她喜欢自己朗读课文，有时读到感人处，就会唰唰地流下泪来。我却平静地看了看她，把头转向窗外。 ②窗外的橡皮树高大挺拔，宽大的叶子在阳光的照射下，泛着水波一样的小光泽。我相信看起来强大无比的橡皮树，有着它自己的悲伤。那悲伤也许像叶子上细密的纹路，每一个远观的人，无法发现。当心底的伤感一浪一浪涌起，我会胡乱地写在本子上。
③周末回家，母亲看着我清爽的样子很是高兴。她把自己种的豌豆晒干后，炒得香喷喷的；把新鲜的嫩花生洗得白白的，加上茴香辣椒等佐料，煮得喷喷香；她还摘回一个老南瓜，一步一步做出金灿灿的南瓜饼。“一到学校，就给班主任送去。叫老师趁早吃了。”母亲一再嘱咐。好容易到了学校。我拿出母亲做的美食，在寝室里吆喝了一嗓子。
④一个多月后，贾老师突然通知我叫母亲来学校。很多老师喜欢叫家长来学校，他们认为，家长的责任缺失，孩子就难管。贾老师平时不喜欢叫家长，可见，她对我是多么无奈。母亲接到我的传话，久久说不出话。彼时，她正在番薯田里，地的锄头没有停，却把好端端的番
薯锄破了一块又一块。风把她额前的头发吹得一团乱，也许她的心更加乱。
⑤母亲找出箱底一件紫色的带小碎花的衣服，很认真地穿上，却忘了抹去鞋底的泥巴。她拎上一袋子洗好的番薯，和我一起坐上了去学校的三轮车。母亲和我到的时候，贾老师在校门口张望。母亲说着“麻烦老师”的话语，把番薯往老师怀里塞去。贾老师愉快地收下了。母亲很激动，老师不嫌弃她的劳动果实，给了她很大的鼓舞。她突然问道：“上次我做的南瓜饼，老师喜欢吃吗？”
⑥贾老师愣住了。我感觉天提早塌下来了。没想到，也就两秒钟的功夫，老师笑着说：“好吃，很好吃！”老师领着母亲去了教室。底下一双双目光探照灯一般直射过来。老师把母亲拉到讲台上，按她坐下。母亲紧张无措，双脚来回拖着，水泥地面上，出现了泥巴，一点，一团，很扎眼。
⑦我正想夺门而走，却见贾老师变戏法似的拿出一束粉色的康乃馨和一本火红的荣誉证书，把它递到母亲手上。“谢谢您培养了这么优秀的女儿。她的作文获得了浙江省一等奖……”贾老师还说了什么，我都听不到了。我的眼前，全是母亲的笑脸和那美丽的康乃馨。 ⑧回去的路上，母亲捧着一大束康乃馨，满脸绽放康乃馨一般的笑容。她接受着一路的目光，神采奕奕，仿佛她的女儿已经成了作家，这束康乃馨，一路芬芳后，被母亲精心伺候在家里，又芬芳了一个多月。而我，长时间地沉浸在那份突如其来的喜悦和感动中，沉浸在同学们对我膜拜的眼神中，沉浸在粉色康乃馨持久的芳香中。从此，我不再
游戏生活逃避学习。
⑨很久以后，我才知道，我交错了作文本，贾老师看到我写的心情文，帮我修改后，又一字一字地誊抄了一遍，寄了出去。
⑩我的老师，用她细腻的爱，给了我自信的阳光，帮我走出了青春期的叛逆和迷惘。她像会行走的康乃馨，挥洒一地的芬芳。 （选自《思维与智慧》2024年第3期） 22.请概括文章④～⑩段的主要内容。（2分） 23.结合语境，说说下列句中加点词语的含义。（2分）
（1）这束康乃馨，一路芬芳后，放母亲精心伺候在家里，又芬芳了一个多月。
（2）她像会行走的康乃馨，挥洒一地的芬芳。
24.文章第⑥段中写道：“我感觉天提早塌下来了。“请揣摩“我”此时的心理活动，写在下面。（2分）
25.师者父母心，师恩永难忘，请打开你的情感记忆宝库，叙写一件老师给予你自信、给予你爱的事，以表达你对老师的感激之情。（3分）
四、写作（第26题，共50分） 26.请从下面的两个文题中任选一题作文.
文题一：请以“美好，与成长同在”为题目，写一篇文章。 文题二：阅读下面的材料，按要求作文。
春天一到，便春暖花开，这春江水暖，这春光明媚，这春花吐艳，此等良辰美景，谁忍辜负？于是，太阳早早地起来，一览山河无恙，不
负春光，一个人的心里，若有一幅春景，有一幅春暖花开的蓝图，就便有了希望，有了期待，就便为着这希望和期待，早早地起床，去为之努力、为之追求、为之奋斗。愿你的理想春暖花开，愿你为着这条春暖花开的理想，像春天早早起来的太阳，不负春光，不负韶华。 请以“不员都华”为话题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、姓名，（4）字数在600字以上。
二〇二四年升学模拟大考卷（四） 语文试卷答案
一、知识积累及运用（第1～5题，共24分） 1. （1）
（2）bó yīnɡ
（3） 永——勇 彩——采
2.D （“震耳欲聋”应为“振聋发聩”。） 3. D
A选项“营造”与“条件”的不搭配，应该说“营造氛围”或“创造条件”，所以A选项存在语病。B选项缺少宾语，应在结尾加上“而奋斗”。C选项的“发扬”和“继承”的顺序是错误的。我们首先“继承”，然后再“发扬”。所以C选项的语序不当。D选项没有明显的语病。
4.（1）阴阳割昏晓 （2）山重水复疑无路 （3）天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 （4）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （5）知之者不如好之者 好之者不如乐之者 （6）示例：北风卷地百草折 胡天八月即飞雪
5.（1）艾青 大堰河——我的保姆 （2）“大堰河”和“土地”。 二、
6.展未来豪情盈心底
7.示例:说一说同窗趣事 抒一抒师生真情 绘一绘前程美好 8.人生（生活、工作)需要争取和奋斗。（或:只有争取很奋斗，才能活得更有价值和意义。）
9.示例:李老师，您好!咱们班定于本周三下午2点在班级举行“岁月如歌青春如诗”诗歌朗诵会，特邀请您和我们一起参加这次意义非凡的活动。全班同学期待您的到来
三、阅读理解及分析（第10～25题，共36分） （一）
10.拟人；将月亮人格化，赋予了明月以人的情感色彩。 11.（1）热水 （2）每天
12.（1）因为 中有 以使 兴的事，并不觉得吃穿的享受不如 家。 （2）读书（的重点）是牢牢记住，那么一天天得就会有长进。 13.经历 方法 乙文译文
读书（的重点）是牢牢记住，那么一天天得就会有长进。陈晋之一天只读一百二十字，日子久了就没有他没读过的书了，（这就是）所说的按天计算不足，按年计算有余.现在的人有谁不读书呢 一天读数千句，刚开始好像很值得高兴，然而边读边忘，一年还不曾记住一百二十个字，一天又记住了多少呢 我年轻时候实在有（读书）贪多的毛病，至今每每想到自己学问的浅薄，才知道陈晋之是得到了读书之法的人。
（二）阅读非连续性文本，回答14～17题。（共8分）
14.A （根据材料一中的描述，“中国美食有‘八大菜系’，但东北菜不在其中”，明确说明了东北菜并不属于中国的“八大菜系”。因此，A项的说法与文意不符，是错误的。）
15.“之一”在这里表示“锅包肉”只是“龙菜经典菜式”的其中一个，而不是唯一的一个。删去“之一”后，句子的意思会变为“锅包肉”是“龙菜经典菜式”的唯一代表，这与原文的意思不符。“之一”的使用使句子表达更为准确，符合实际情况，所以不能删去。 16.材料三中的画线句运用了举例子的说明方法。其作用是通过举金代时期为恢复士兵体力而制作猪肉炖粉条的例子，具体地说明了猪肉炖粉条这道菜肴的营养价值，并且增强了文章的说服力，使读者更容易理解和接受这一信息。
17.有特色的东北地方菜之一是“地三鲜”。这道菜的特点在于其选用了三种时令新鲜的食材——茄子、土豆和青椒，通过烹饪后，它们不仅色泽鲜艳，而且口感极佳，香浓味美。每一口都能品尝到东北大
地的丰收和质朴风味，令人回味无穷。
（三）阅读《惟折磨乃见吾辈》，回答18～21题。（共9分） 18.只有经历磨难和历练，才能最终有所成就，英雄本色才更为彰显。 19.引出中心论点：通过引用明人陈继儒的《小窗幽记》中的句子，引出文章的中心论点——历经磨难才能彰显英雄本色，从而吸引读者的注意力，并引发读者的思考。作为道理论据：引用的句子“怪小人之颠倒豪杰，不知惯颠倒方为小人；惜吾辈之受世折磨，不知惟折磨乃见吾辈”作为道理论据，有力地支持了文章的中心论点，增强了文章的说服力。
20.运用了举例论证的方法。
作用：通过具体列举陆游从军期间的经历和所见所闻，生动具体地证明了“越是吃劲岗位、艰苦环境，越能磨砺品质、增长才能”的观点，使论证更具说服力，同时也让读者对陆游的坚韧品质和爱国情怀有更深入的理解。
21.我们要正视磨难与挫折，认识到磨难和挫折是成长过程中不可或缺的一部分；我们应该从每一次的磨难中吸取教训，积累经验，不断提升自我；当代中学生应该勇于接受挑战，不畏惧困难和失败，通过不断的实践来增强自己的能力和素质；面对磨难与挫折时，保持积极的心态至关重要。综上所述，当代中学生应该正视磨难与挫折，从中学习、成长，并主动迎接挑战，保持积极的心态，这样才能在成长的道路上走得更远、更稳。
（四）阅读《会行走的康乃馨》，回答22～25题。（共9分）
22.示例：作者因为老师要求见家长而感到忐忑不安，与母亲一同去学校。母亲向贾老师赠送了自家种的番薯，并询问老师是否喜欢吃她之前做的南瓜饼。出乎意料地，贾老师不仅愉快地接受了番薯，还拿出康乃馨和荣誉证书，告诉母亲作者获得了浙江省作文一等奖。 23.（1）（1）在这个句子中，“芬芳”一词用来形容康乃馨的香气，同时也象征着母亲因为女儿获得荣誉而感到的喜悦和骄傲。这里的“芬芳”不仅指康乃馨的物理香气，更是指母亲内心的高兴和满足，以及这份喜悦在家庭中持续了一个多月的时间。
（2）在这个句子中，“芬芳”用来比喻老师给予学生的爱和关怀。老师就像一朵会行走的康乃馨，走到哪里都能播撒出爱和知识的芬芳，让学生感受到温暖和启迪。这里的“芬芳”指的是老师对学生无私的关爱和教导，以及这种关爱和教导给学生带来的积极影响。 24.示例：。此时的我内心充满了惊恐和担忧，因为母亲突然提到上次做的南瓜饼，而“我”知道贾老师并没有吃到过那些南瓜饼。我担心贾老师会因此感到尴尬或者生气，进而对“我”产生不满或者责备。同时，我也害怕这个意外的插曲会破坏母亲对贾老师的感激之情，以及贾老师对“我”的关注和帮助。这种复杂的情绪让我感觉仿佛整个世界都要崩塌了，内心充满了不安和焦虑。
25.在我的记忆中，有一位特别的老师，她像一盏明灯，在我迷茫的青春路上指引我前行。那是初中的时候，我因为性格内向、成绩平平而常常感到自卑。
记得有一次，学校组织了一次演讲比赛，每个班级都要选出一名代表
参赛。我本不打算参与，但班主任李老师找到我，她微笑着对我说：“我知道你平时话不多，但你的文字很有力量，我相信你也能用语言打动人心。”听到这样的鼓励，我心中涌起一股从未有过的勇气。 在李老师的悉心指导下，我开始了紧张的备赛。她帮我修改演讲稿，一字一句地教我如何发音、如何控制语速和语调。她还鼓励我多在同学们面前练习，以克服紧张情绪。这次经历让我重新认识了自己，也让我对李老师充满了感激。她不仅教会了我如何演讲，更重要的是，她给了我自信，让我相信自己可以战胜困难，实现自己的梦想。每当我回想起那段时光，心中都充满了温暖和感激。李老师，谢谢您给予我自信和爱，您是我人生中最宝贵的财富。 四、写作（第26题，共50分） 26.略
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