小学四年级篮球运球单元教学设计与教案

一、单元教学设计意图

1．教学价值和意义

小学生经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。通过本单元的学习，培养学生勇敢顽强的意志品质，能在经历挫折和困难的过程中，提高自信心与抗挫能力。篮球运动具有集体性、合作性，通过本单元的学习，使学生从小建立起对社会的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。通过本单元的学习，能够激发学生学习篮球的兴趣，为高年级学习更复杂的篮球技术、战术打下良好的基础。 2．教材分析

篮球运球是篮球技术中的一项十分重要的基本技术。它对小学生熟悉球性，掌握其他基本技术有举足轻重的作用，对小学生启蒙篮球学习起到引导与促进作用。本单元篮球运球主要学习原地和行进间的运球技术，教会学生掌握正确的运球的手法与身体协调用力，区分原地运球与行进间运球按拍球部位的不同点，人手一球，使学生有较多的机会实际练习，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。 3．学情分析

通过观察了解，四年级的学生尤其是男生非常喜欢篮球运动，对篮球有一定的了解。这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。通过本单元篮球运球技术的学习，学生基本能初步掌握运球的动作要领与方法，但由于小学生特别是女生手臂、手指力量薄弱，对球的支配控制能力还比较差。为达到教学目标，本单元通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。 4．设计思路

坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。选择了篮球作为本单元学习内容，让学生在“玩中学”、学中玩”的游戏过程中，学习篮球的基本技术，体验篮球运动的乐趣，促进学生身体健康。 5．教学组织策略

（1）主要通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，从①②③、③②①推拉球的练习逐渐过渡到加大跨度的①③-③①推拉球练习。让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。 （2）创新教学手段，为达成教学目标，逐步增加练习深度，采用在地上画上1、2、3数字格，让学生进行反复体验手对球的感觉练习，从而逐步掌握正确的运球手法。

（3）为更好的掌握篮球运球技术动作。在课堂中还运用直观形象性教学，采用激励，评价等手段，为学生营造宽松愉快的教学氛围，并在课堂教学中渗透德育教育和健康知识，促进学生全面发展。

6．教与学的方式方法

教法: 针对本单元的教学目标和学情，采用讲解示范法、完整与分解法、游戏与竞赛法、预防与纠正错误法等进行教学，以激发和保持学生的学习兴趣，促使学生积极参与学习。 学法:本单元主要采用了观察学习法、模仿练习法、尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法和展示互评法等，让学生在“玩中学”“学中玩”达到“乐中学”“学有乐”的目的。

（水平二）小学四年级篮球运球单元教学计划

学校 学时 教材 教材学情分析 任课教师 学 段 篮球：篮球运球 以《体育与健康》课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。四年级学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚，具有一定的篮球原地运球基础，但是篮球运球的教学内容对于四年级学生来说具有一定难度，学生渴望学习掌握这种学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技能储备与兴趣动力。而篮球运球学习对于四年级学生掌握还是比较复杂的，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学更加扎实，是教学所要突破的方向。 年级 四年级 人数 水平二 1.通过本单元的篮球运球教学,学生都能积极参与，并且能说出篮球运球练习的名称和动作要单领；初步了解篮球游戏的基本规则。 元2.掌握篮球运球的基本技术动作，激发对篮球的兴趣，促进学生灵敏、协调、弹跳力等身体目素质提高。 标 3．培养学生勇敢顽强，勇于挑战的意志品质，养成良好的竞争意识和合作精神。 课教学内容/重难点 次 熟悉球性和游戏 重点：手触球的部位，运球时球与身体的位置。 难点：手对球的控制能力。 原地运球及游戏 重点：运球手法与触球部位。 难点：手对球的控制能力与运球节奏。 教 学 目 标 1．提高对篮球运球的兴趣，乐于参加本课的练习和游戏。 2．体验并感知手触球部位。促进学生的身体协调性和灵敏性。 3．在学习中充分展现自我，增强自信心，培养机智、果断，团结协作等优良品质。 1、学生乐于参加本课的各项练习和游戏，了解篮球原地变向运球动作要领。 2、体验并感知原地运球时手触球部位，初步掌握原地变向运球的方法，促进学生身体协调性和灵敏性提高。 3、培养勇敢顽强的精神，激发学生对篮球运动的兴趣。 教与学的主要对策 1．熟悉球性。 2．复习原地运球。 3．教师示范并讲解原地运球的动作方法和要领。4．学生分组练习。5. 提供学生展示平台。6．教师巡回辅导点评。 1．原地左（右）手高运球。2．原地左（右）手低运球。3．原地左（右）手做向左向右变方向的运球（不变手和变手交替）。4．看号运球。5．多点多次运球。6. 游戏：推拉小达人 1．球性练习。2．讲解示范行进间运球急起急停动作要领和方法。3．学生分小组进行自主练习。安全措施 1.准备活动做充分。 2.练习时拉大学生间距。 3.游戏前进行安全教育。 1.准备活动做充分。 2.练习时拉大学生间距。 3.游戏前进行安全教育。 1 2 3 行进间运球和游戏 重点：球的落点以及运球节奏 1．学生对运球有浓厚的兴趣，乐于参加活动和游戏。 2．知道行进间运球时球的落点在侧前方，并能在对比中基本掌握行进间直线运球的动作，发展学生的速度、

1.准备活动做充分。 2.练习中注意学生观察能力的培 难点：运球节奏与脚步协调一致，重心得当 灵敏、协调等素质。 3．培养机智、果断，团结协作等优良品质，以及自主学练、合作学练的能力。 4．教师巡回辅导，组织观摩学习、讨论。5．学生在教师指导下集体练习。6．分组比赛提供自我展示平台。 1．球性练习。2.复习行进间快速直线运球。3．讲解示范行进间快速直线运球的动作要领和方法。4．学生个人散点或分小组进行练习。5．学生分组在教师指导下练习。6．分组比赛观摩学习评价。 1．教师讲解示范行进间变向运球的动作方法和要领。 2．学生利用图形进行变向运球分组练习。 3．教师巡回指导并纠错。学生互相观摩并积极参与评价 4．身体素质课课练 1．复习原地和行进间运球。2．集体练习与分组练习。3．教师集体指导和个别纠错相结合。4．学生自主评价行进间运球的技术。5．师生交流练习后的体会并互相学习提高。 养，注意安全,以免碰撞。 4 行进间直线运球和游戏 重点：手触球的部位，运球时球与身体的位置。 难点：手对球的控制能力，运球节奏与脚步协调一致。 行进间变向运球和游戏 重点：篮球运球技能的综合练习。 难点：对球的控制能力。 1．提高篮球运球基本技术，积极参与各项篮球练习。 2．学生能控制好直线运球的重心，学生控制球的能力进一步提高，发展学生速度，身体灵敏性和协调控制能力。 3．培养学生机智、果断，勇于挑战的意志品质，养成竞争意识和良好的交往与合作学习的能力。 1.准备活动做充分。 2.在快速运球练习时控制好身体的重心，注意不要碰撞注意安全。 3. 加强安全教育。 1.准备活动做充分。 2.练习前进行安全教育，行进间运球时提醒学生根据自己能力把握好速度，注意安全。 1.准备活动做充分。 2.图形运球时提醒学生，防止在交接点引起碰撞。 5 1.学生充分体验篮球带来的快乐, 并积极参与。 2.学生能进一步提高篮球运球基本技术。提高学生左右手控制球的能力，发展学生身体灵敏性和协调控制能力。 3.培养学生机智、果断，勇于挑战的意志品质，养成良好的交往与合作能力。 1．学生能熟练掌握行进间运球，并能与伙伴尽情展示所学的行进间运球动作。 2．学生全力进行练习，进一步练习篮球技术的综合能力，并能正确评价自己和他人。 3．培养学生顽强拼搏和团队精神，提高学生的自信心。 15.4 良 好 18.0 6 行进间运球技术练习和考核 重点：篮球运球技能的综合练习。 难点：控球稳、人球协调并有一定的速度。 考核标准 20米篮球运球 男 优 参考《国家学生体秀 质健康体锻标准》 女 19.0 再 努 24.0 力 26.0以下 31.0以下