大班下学期各领域发展目标

大班下学期各领域发展目标

语言领域目标

1、能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息；能较为连贯、有序、完整地表述自己的想法、做法和愿望，并对自己和他人的表述进行简短的评议；学习发起谈话，能针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括，初步学会用修补的方式延续谈话，进一步提高语言交往能力；增强通过交流获取信息的意识。

2、在充分感知的前提下，能够运用分析、综合和判断等方法理解讲述对象，初步整理已有感知经验，发现事物的简单规律，能完整、连贯、有重点地讲述活动内容，注重表达的灵活性；加深对讲述内容的了解，激发对周围生活的关注，建立积极的生活态度和情感。

3、能积极主动地参加听说游戏，在游戏中进行扩展词汇的练习，尝试运用句型，能准确把握和传递有细微区别的信息；在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码，并进行迅速的语言表达。

4、主动欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用；能较准确地理解或把握作品语言的表现形式，如比喻、拟人、结构相似或对称的平行句法美等，并学习在适当的时候迁移文学作品语言；依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性地进行表述。

5、专心阅读，能想象、理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事情节；进一步了解图画书的构成，能与同伴合作制作图画书；知道图画书中的图画与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书简单的文字，继续学习掌握理解、概括、预测等阅读技能；会保护和修补图书，会用绘画制作图书，并配解说词（由成人代写）；喜欢按一定规则画出图形，握笔姿势正确；会按规

范的笔顺书写自己的名字。

健康领域目标

1、在集体活动中学会合作、宽容、谦让，有较强的集体观念，逐渐养成自信、积极进取、活泼开朗的性格。

2、有一定的自我保护意识，初步掌握在遇到危险（火或电）时，会用简单的自救方法并采取简单的应变方式。

3、养成良好的卫生习惯，积极主动整理自己的物品能物归原处。

4、初步了解身体内部的器官及作用，饭前饭后不做剧烈运动，不大量饮水。

5、了解不同食物有不同的营养，知道要均衡饮食，不挑食。

6、初步了解换牙的卫生常识及预防龋齿的基本方法，养成良好的个人仪表和生活卫生习惯。

7、了解人的情绪变化，关注周围同伴及成人的情绪变化，知道积极的情绪可以感染人，学会用适当的方式宣泄自己的消极情绪。

（体育）目标

1、热爱体育活动，有积极参加体育锻炼的习惯。敢于克服困难，能独立或合作收拾各种小型体育器材。

2、幼儿的身体素质和基本活动能力逐步得到发展和提高。

走：能步伐均匀、整齐、有精神地走，步行2公里。

跑：能走跑交替（或慢跑）300米左右，连续跑约1分半钟。

跳：能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米；能助跑跳远，跳距不少于40厘米；能助跑屈膝跳过高度40厘米的垂直障碍；能连续向前跳跃多个40厘米、宽15厘米的障碍。

投掷：会肩上挥臂投掷轻物并投准目标（直径不少于60厘米的标靶，投掷距离约3米）；或两人相距2-4米互抛互接大球。

钻爬：在单杠或其他器械上做短暂的悬垂动作，能在攀登绳（棒）上爬高约15米；能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻。

平衡：能两臂侧平举单脚站立不少于5秒钟。能在宽15厘米，高40厘米的平衡木上持物走；能两臂侧平举闭目起踵自转至少5圈，不跌倒。

3、能熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作；能听信号迅速集合、分散、排队、变化队形；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力，到位。

4、会跳绳（50次）以上、跳皮筋；会运球、传接球、用脚踢（带）球；会用球、绳、棒、圈、积木、报纸、轮胎或其他废旧材料开展各种身体锻炼活动。

5、具有较强的抵御暑、饥、渴和抵抗疾病的能力。

社会领域目标

1、有爱心，能关心同伴、关心爱人、关心周围需要帮助的人。

2、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望与行动。

3、有害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。

4、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。

5、知道接待客人的方法，主动与客人聊天。

6、主动带年幼的同伴同共游戏，体验大带小的快乐。

7、能友善地对待外国友人，礼貌地与他们交流。

8、了解各行各业劳动者的工作，感激他们的辛勤付出，尊重他们的劳动成果。

9、熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。

10、会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标志。

11、有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

12、了解家乡著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。

13、期待长大，憧憬小学生活。

科学领域目标

（自然科学）目标

1、情感和态度方面

(1)喜欢看科普读物和科普电视，表现出对科学的兴趣和对科学家的尊重，对探究过程和结果充满期待和兴奋，有快乐满足的体验。

(2)有强烈的发现问题与解决问题的意识，在活动中不怕失败，坚持探究，乐于与人合作交流，愿意尊敬他人的观点和经验，有主动探究的精神。

(3)亲近大自然，珍惜自然资源，表现出爱护、保护动植物和周围环境的积极情感和行为，有保护环境的意识。

2、方法和技能方面

(1)能主动对观察和探究的事物进行比较，注意到观察对象的细微特征，发现异同、变化和简单联系，尝试简单的推理，发展感知观察的能力。

(2)能综合运用已有经验和信息作出合乎逻辑的预测，关注事物的特征和变化，能用简单的计算、图表等不同的方式记录自己的想法与发现，能与他人交流分享探究的过程及结果，发展探究未知的能力。

(3)能在简单的制作活动中确定目标、设计方案、准备适宜的材料，制作并解决相关的技术问题，对自己或他人的作品进行评价，并在此基础上进行发展和应用，发展技术设计的能力。

3、经验和知识方面

(1)了解各种环境中的动、植物及其与环境的相互关系，了解环境染污的现象和人们保护生态环境的活动，体会人与动植物以及动植物之间的依存关系。

(2)获取有关生活中自然科学现象（包括天气、气候、物理、化学、天文现象）的感性经验，感受它们与人们生活的关系，了解风、电、水、火以及太阳对人的益处和危害，初步体会事物的两面性。

(3)感知现代科技产品在生活中的广泛运用，初步理解科技给人们生活带来的正面与负面的影响（如车祸、污染、战争……）。

（数学）目标

1、积极主动地进行数学活动，遵守操作规则，有一定的合作意识，乐意帮助有困难的同伴，会有条理地整理活动材料，有良好的阅读和书写习惯。

2、能运用分析、综合、比较、抽象与概括、判断与推理等多种思维方式，发现并尝试解决生活和游戏中的数学问题，能用完整连贯的语言与他人交流和分享操作探索的过程和结果，发展思维的敏捷性、灵活性、准确性及创造性。

3、获取周围事物数、量、形、时、空的感性经验，学习10以内数的组成和加减法，感知计量与统计，感知常见立体图形，学习看日历等。

艺术领域目标

（音乐）目标

1、根据不同的合作歌唱的要求，控制、调节自己的歌声；学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱；学习使用不同咬字、吐字及气息断连方法表演歌曲的不同意境；在集体歌唱活动中建立默契感，体验配合默契的快乐。

2、能够并喜欢为熟悉、短小、工整、多重复的简单歌曲增编新词，能基本独立地即兴编填新词并即兴唱出，积极地参与歌唱活动。

3、能比较准确地按照音乐的节奏，做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；进一步学习如何更有效地丰富自己的动作表达语汇；能使用已掌握的空间知识，进行创造性的独立动作表现和人际动作交流与配合；能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服装。

4、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等，积极地参与创造性的韵律活动。

5、学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法；为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法；学习制造简单的打击乐器，并按照音乐的性质提出配乐的建议；学习即兴指挥，并按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极热情地作出演奏反应；进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。

6、进一步学习使用其它各种非音乐的艺术手段，提高体验和表达音乐情趣的能力；更加细致地感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣；逐渐养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏过程中获取认知满足和情感体验满足的习惯。

（美术）目标

1、通过周围环境和具体作品的欣赏，初步感觉对称、均衡、节奏、和谐的美，喜欢不同风格的美术作品。

2、初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩和构图等表现性，并产生一定的情感。

3、初步感受美术作品中的形象，主题内容的意义，了解美术作品是如何表现现实生活和作者的思想感情的。

4、体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。

5、能用自己的语言与别人交流和评价成人和同伴的美术作品。

6、初步学习用造型、色彩、构图等美术语言进行创造性的表现，具有创造的意识。

7、体验绘画活动的乐趣，能积极投入绘画活动。

8、初步尝试不同绘画工具的材料的用法，形成良好的绘画习惯。

9、能大胆地塑造和制作多种平面的和立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动。

10、体验手工活动的乐趣，能积极投入手工活动。

11、初步尝试不同手工工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯。